【題目】已知函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)的兩個零點為和.
(1)求的單調(diào)區(qū)間;
(2)若的極小值為,求在區(qū)間上的最大值.
【答案】(1)單調(diào)遞增區(qū)間是,單調(diào)遞減區(qū)間是和;(2)最大值是.
【解析】
(1)求得,由題意可知和是函數(shù)的兩個零點,根據(jù)函數(shù)的符號變化可得出的符號變化,進而可得出函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間和遞減區(qū)間;
(2)由(1)中的結(jié)論知,函數(shù)的極小值為,進而得出,解出、、的值,然后利用導(dǎo)數(shù)可求得函數(shù)在區(qū)間上的最大值.
(1),
令,
因為,所以的零點就是的零點,且與符號相同.
又因為,所以當(dāng)時,,即;當(dāng)或時,,即.
所以,函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間是,單調(diào)遞減區(qū)間是和;
(2)由(1)知,是的極小值點,
所以有,解得,, ,
所以.
因為函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間是,單調(diào)遞減區(qū)間是和.
所以為函數(shù)的極大值,
故在區(qū)間上的最大值取和中的最大者,
而,所以函數(shù)在區(qū)間上的最大值是.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義:若數(shù)列滿足所有的項均由構(gòu)成且其中有個,有個,則稱為“﹣數(shù)列”.
(1)為“﹣數(shù)列”中的任意三項,則使得的取法有多少種?
(2)為“﹣數(shù)列”中的任意三項,則存在多少正整數(shù)對使得且的概率為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,高爾頓板是英國生物統(tǒng)計學(xué)家高爾頓設(shè)計的用來研究隨機現(xiàn)象的模型,它是在一塊豎起的木板上釘上一排排互相平行,水平間隔相等的圓柱形鐵釘,并且每一排釘子數(shù)目都比上一排多一個,一排中各個釘子恰好對準上面一排兩相鄰鐵釘?shù)恼醒,從入口處放入一個直徑略小于兩顆釘子間隔的小球,當(dāng)小球從兩釘之間的間隙下落時,由于碰到下一排鐵釘,它將以相等的可能性向左或向右落下,接著小球再通過兩釘?shù)拈g隙,又碰到下一排鐵釘,如此繼續(xù)下去,在最底層的5個出口處各放置一個容器接住小球,那么,小球落入1號容器的概率是______,若取4個小球進行試驗,設(shè)其中落入4號容器的小球個數(shù)為x,則x的數(shù)學(xué)期望是______.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù),其中是自然對數(shù)的底數(shù).
(Ⅰ)若在上存在兩個極值點,求的取值范圍;
(Ⅱ)若,函數(shù)與函數(shù)的圖象交于,且線段的中點為,證明:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】近年來,在新高考改革中,打破文理分科的“”模式初露端倪,其中語、數(shù)、外三門課為必考科目,剩下三門為選考科目選考科目成績采用“賦分制”,即原始分數(shù)不直接用,而是按照學(xué)生分數(shù)在本科目考試的排名來劃分等級并以此打分得到最后得分,假定省規(guī)定:選考科目按考生成績從高到低排列,按照占總體、、、分別賦分分、分、分、分,為了讓學(xué)生們體驗“賦分制”計算成績的方法,省某高中高一()班(共人)舉行了以此摸底考試(選考科目全考,單料全班排名),知這次摸底考試中的物理成績(滿分分)頻率分布直方圖,化學(xué)成績(滿分分)莖葉圖如圖所示,小明同學(xué)在這次考試中物理分,化學(xué)多分.
(1)采用賦分制后,求小明物理成績的最后得分;
(2)若小明的化學(xué)成績最后得分為分,求小明的原始成績的可能值;
(3)若小明必選物理,其他兩科從化學(xué)、生物、歷史、地理、政治五科中任選,求小明此次考試選考科目包括化學(xué)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知命題:函數(shù)在上單調(diào)遞增;命題:函數(shù)在上單調(diào)遞減.
(Ⅰ)若是真命題,求實數(shù)的取值范圍;
(Ⅱ)若或為真命題,且為假命題,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在棱長為的正方體中,是面對角線上兩個不同的動點.以下四個命題:①存在兩點,使;②存在兩點,使與直線都成的角;③若,則四面體的體積一定是定值;④若,則四面體在該正方體六個面上的正投影的面積的和為定值.其中為真命題的是____.
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