【題目】已知自變量為的函數(shù)的極大值點(diǎn)為,,為自然對(duì)數(shù)的底數(shù).
(1)若,證明:有且僅有2個(gè)零點(diǎn);
(2)若,,,…,為任意正實(shí)數(shù),證明:.
【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2)證明見(jiàn)解析
【解析】
(1)當(dāng)時(shí),,求導(dǎo)得,令,再次求導(dǎo),可判斷在單調(diào)遞減,又,故在上單調(diào)遞增;在上單調(diào)遞減;求得,再判斷,,結(jié)合零點(diǎn)存在定理判斷,有且僅有2個(gè)零點(diǎn);
(2)對(duì)求導(dǎo)可得,又,故可判斷,;,,在上單調(diào)遞增;在上單調(diào)遞減;故且,所求問(wèn)題轉(zhuǎn)化為,
記為,觀察知為等差乘以等比數(shù)列的形式,結(jié)合錯(cuò)位相減法化簡(jiǎn)即可求證;
解:(1)由題知:,
∴,令,,
∴在單調(diào)遞減,又∵,
∴,,,,
故在上單調(diào)遞增;在上單調(diào)遞減;所以;
又因?yàn)?/span>,,
所以在,上各恰有零點(diǎn),即有且僅有2個(gè)零點(diǎn).
(2)由題知,
因此,,;,,
故在上單調(diào)遞增;在上單調(diào)遞減;
因此且,
∵,所以,
記為,所以,
,
所以,
所以,
所以,
因此,即.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,為正三角形,四邊形ABCD為直角梯形,//,平面平面ABCD,點(diǎn)E,F分別為AD,CP的中點(diǎn),.
(1)證明:直線//平面PAB;
(2)求直線EF與平面PBC所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系中,傾斜角為的直線的參數(shù)方程為(為參數(shù)),以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),軸的非負(fù)半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線的極坐標(biāo)方程為.
(1)若,求直線的極坐標(biāo)方程;
(2)若直線的斜率為,直線與曲線相交于兩點(diǎn),點(diǎn),求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】網(wǎng)上購(gòu)物是用戶使用手機(jī)或電腦對(duì)所消費(fèi)的商品或服務(wù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)賬務(wù)支付的一種服務(wù)方式,外賣、購(gòu)物、買票等等我們生活的各個(gè)方面都可以通過(guò)網(wǎng)上來(lái)實(shí)現(xiàn),某網(wǎng)絡(luò)公司通過(guò)隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查,得到不同年齡段的網(wǎng)民在網(wǎng)上購(gòu)物的情況.并從參與調(diào)查者中隨機(jī)抽取了人.經(jīng)統(tǒng)計(jì)得到如下表格:
年齡(歲) | ||||||
頻數(shù) | ||||||
在網(wǎng)上購(gòu)物的人數(shù) |
若把年齡大于或等于而小于歲的視為青少年,把年齡大于或等于而小于歲的視為中年.把年齡大于或等于歲的視為老年,將頻率視為概率.求:
(1)在青少年,中年,老年中,哪個(gè)群休網(wǎng)上購(gòu)物的概率最大?
(2)現(xiàn)從某市青少年網(wǎng)民(人數(shù)眾多)中隨機(jī)抽取人,設(shè)其中網(wǎng)上購(gòu)物的人數(shù)為.求隨機(jī)變量的分布列及期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在三棱錐中,,,側(cè)面為等邊三角形,側(cè)棱.
(1)求證:平面平面;
(2)求三棱錐外接球的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年初,某高級(jí)中學(xué)教務(wù)處為了解該高級(jí)中學(xué)學(xué)生的作文水平,從該高級(jí)中學(xué)學(xué)生某次考試成績(jī)中按文科、理科用分層抽樣方法抽取人的成績(jī)作為樣本,得到成績(jī)頻率分布直方圖如圖所示,,參考的文科生與理科生人數(shù)之比為,成績(jī)(單位:分)分布在的范圍內(nèi)且將成績(jī)(單位:分)分為,,,,,六個(gè)部分,規(guī)定成績(jī)分?jǐn)?shù)在分以及分以上的作文被評(píng)為“優(yōu)秀作文”,成績(jī)分?jǐn)?shù)在50分以下的作文被評(píng)為“非優(yōu)秀作文”.
(1)求實(shí)數(shù)的值;
(2)(i)完成下面列聯(lián)表;
文科生/人 | 理科生/人 | 合計(jì) | |
優(yōu)秀作文 | 6 | ______ | ______ |
非優(yōu)秀作文 | ______ | ______ | ______ |
合計(jì) | ______ | ______ | 400 |
(ii)以樣本數(shù)據(jù)研究學(xué)生的作文水平,能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)的情況下認(rèn)為獲得“優(yōu)秀作文”與學(xué)生的“文理科“有關(guān)?
注:,其中.
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某調(diào)查機(jī)構(gòu)對(duì)全國(guó)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),得到整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)從業(yè)者年齡分布餅狀圖,90后從事互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)崗位分布條形圖,則下列結(jié)論中不正確的是( )
注:90后指1990年及以后出生,80后指1980-1989年之間出生,80前指1979年及以前出生.
A.互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)從業(yè)人員中90后占一半以上
B.互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中從事技術(shù)崗位的人數(shù)超過(guò)總?cè)藬?shù)的
C.互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中從事運(yùn)營(yíng)崗位的人數(shù)90后比80前多
D.互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中從事技術(shù)崗位的人數(shù)90后比80后多
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某次數(shù)學(xué)知識(shí)比賽中共有6個(gè)不同的題目,每位同學(xué)從中隨機(jī)抽取3個(gè)題目進(jìn)行作答,已知這6個(gè)題目中,甲只能正確作答其中的4個(gè),而乙正確作答每個(gè)題目的概率均為,且甲、乙兩位同學(xué)對(duì)每個(gè)題目的作答都是相互獨(dú)立、互不影響的.
(1)求甲、乙兩位同學(xué)總共正確作答3個(gè)題目的概率;
(2)若甲、乙兩位同學(xué)答對(duì)題目個(gè)數(shù)分別是,,由于甲所在班級(jí)少一名學(xué)生參賽,故甲答對(duì)一題得15分,乙答對(duì)一題得10分,求甲乙兩人得分之和的期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】計(jì)劃在某水庫(kù)建一座至多安裝3臺(tái)發(fā)電機(jī)的水電站,過(guò)去50年的水文資料顯示,水庫(kù)年入流量(年入流量:一年內(nèi)上游來(lái)水與庫(kù)區(qū)降水之和.單位:億立方米)都在40以上.其中,不足80的年份有10年,不低于80且不超過(guò)120的年份有35年,超過(guò)120的年份有5年.將年入流量在以上三段的頻率作為相應(yīng)段的概率,并假設(shè)各年的年入流量相互獨(dú)立.
(1)求未來(lái)4年中,至多1年的年入流量超過(guò)120的概率;
(2)水電站希望安裝的發(fā)電機(jī)盡可能運(yùn)行,但每年發(fā)電機(jī)最多可運(yùn)行臺(tái)數(shù)受年入流量限制,并有如下關(guān)系:
年入流量 | |||
發(fā)電量最多可運(yùn)行臺(tái)數(shù) | 1 | 2 | 3 |
若某臺(tái)發(fā)電機(jī)運(yùn)行,則該臺(tái)年利潤(rùn)為5000萬(wàn)元;若某臺(tái)發(fā)電機(jī)未運(yùn)行,則該臺(tái)年虧損800萬(wàn)元,欲使水電站年總利潤(rùn)的均值達(dá)到最大,應(yīng)安裝發(fā)電機(jī)多少臺(tái)?
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