在如圖所示的“莖葉圖”表示的數(shù)據(jù)中,眾數(shù)和中位數(shù)分別(  ).

A.23與26  B.31與26    C.24與30  D.26與30

解析試題分析:觀察莖葉圖,應(yīng)用將統(tǒng)計總體當(dāng)中的各個變量值按大小順序排列起來,形成一個數(shù)列,處于變量數(shù)列中間位置的變量值就稱為中位數(shù)。眾數(shù),就是一組數(shù)據(jù)中占比例最多的那個數(shù)。答案為31與26,故選B。
考點:本題主要考查莖葉圖,眾數(shù),中位數(shù)。
點評:簡單題,理解相應(yīng)概念是關(guān)鍵。將統(tǒng)計總體當(dāng)中的各個變量值按大小順序排列起來,形成一個數(shù)列,處于變量數(shù)列中間位置的變量值就稱為中位數(shù)。眾數(shù),就是一組數(shù)據(jù)中占比例最多的那個數(shù)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

對變量x,y觀測數(shù)據(jù)(x1,y1)(i=1,2,…,10),得散點圖1;對變量u,v有觀測數(shù)據(jù)(u1,v1)(i=1,2,…,10),得散點圖2.由這兩個散點圖可以判斷.(  )

A.變量x與y正相關(guān),u與v正相關(guān)
B.變量x與y正相關(guān),u與v負(fù)相關(guān)
C.變量x與y負(fù)相關(guān),u與v正相關(guān)
D.變量x與y負(fù)相關(guān),u與v負(fù)相關(guān)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

我校高中生共有2700人,其中高一年級900人,高二年級1200人,高三年級600人,現(xiàn)采取分層抽樣法抽取容量為135的樣本,那么高一、高二、高三各年級抽取的人數(shù)分別為(    )

A.45,75,15B.45,45,45
C.30,90,15D.45,60,30

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

若樣本+2,+2, ,+2的平均數(shù)為10,方差為3,則樣本2+3,2+3,… ,2+3,
的平均數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差是(   )

A.19,12, B.23,12, C.23,18, D.19,18,

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

如圖所示,圖中有5組數(shù)據(jù),去掉   組數(shù)據(jù)后(填字母代號),剩下的4組數(shù)據(jù)的線性相關(guān)性最強(qiáng)(     )

A. B. C. D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

下列說法錯誤的是(    )

A.自變量取值一定時,因變量的取值帶有一定隨機(jī)性的兩個變量之間的關(guān)系叫做相關(guān)關(guān)系; 
B.線性回歸方程對應(yīng)的直線x至少經(jīng)過其樣本數(shù)據(jù)(x1,y1),(x2y2),,(xn,yn)中的一個點; 
C.在殘差圖中,殘差點分布的帶狀區(qū)域的寬度越狹窄,其模型擬合的精度越高; 
D.在回歸分析中,為0.98的模型比為0.80的模型擬合的效果好. 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

在對兩個變量x、y進(jìn)行線性回歸分析時一般有下列步驟:
①對所求出的回歸方程作出解釋;
②收集數(shù)據(jù)[
③求線性回歸方程;
④求相關(guān)系數(shù);
⑤根據(jù)所搜集的數(shù)據(jù)繪制散點圖.
若根據(jù)實際情況能夠判定變量x、y具有線性相關(guān)性,則在下列操作順序中正確的是

A.①②⑤③④ B.③②④⑤① C.②④③①⑤ D.②⑤④③①

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

某中學(xué)從已編號(1~60)的60個班級中,隨機(jī)抽取6個班級進(jìn)行衛(wèi)生檢查,用每部分選取的號碼間隔一樣的系統(tǒng)抽樣方法確定所選的6個班級的編號可能是(  )

A.6,16,26,36,46,56 B.3,10,17,24,31,38 
C.4,11,18,25,32,39 D.5,14,23,32,41,50 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

已知取值如下表:


2
4
6
8

1
5
3
7
從所得的散點圖分析可知:線性相關(guān),且,則
A.             B.                C.             D.

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