【題目】盒子中有5個大小形狀完全相同的小球,其中黑色小球有3個,標號分別為1,2,3,白色小球有2個,標號分別為1,2.
(1)若從盒中任取兩個小球,求取出的小球顏色相同且標號之和小于或等于4的概率;
(2)若盒子里再放入一個標號為4的紅色小球,從中任取兩個小球,求取出的兩個小球顏色不同且標號之和大于3的概率.
【答案】
(1)解:設(shè)黑色小球為A1,A2,A3,白色小球為B1,B2,
從盒子中任取兩個小球,其一切可能的結(jié)果組成的基本事件有:
{A1,A2},{A1,A3},{A2,A3},{A1,B1},{A1,B2},{A2,B1},{A2,B2},{A3,B1},{A3,B2},{B1,B2},共10個,
根據(jù)題意,這些基本事件是等可能的,
事件“取出的小球顏色相同且標號之和小于或等于4”包含的基本事件有:
{A1,A2},{A1,A3},{B1,B2},共3個,
∴取出的小球顏色相同且標號之和小于或等于4的概率p1= .
(2)解:設(shè)紅色小球為C4,從盒子中任取兩個小球,其一切可能的結(jié)果組成的基本事件有:
{A1,A2},{A1,A3},{A2,A3},{A1,B1},{A1,B2},{A2,B1},{A2,B2},{A3,B1},
{A3,B2},{B1,B2},{A1,C4},{A2,C4},{A3,C4},{B1,C4},{B2,C4},共15個,
根據(jù)題意這些基本事件是等可能的,
事件“取出的兩個小球顏色不同且標號之和大于3”所包含的基本事件有:
{A1,C4},{A2,B2},{A2,C4},{A3,B1},{A3,B2},{A3,C4},{B1,C4},{B2,C4},共8個,
∴取出的兩個小球顏色不同且標號之和大于3的概率p2= .
【解析】(1)設(shè)黑色小球為A1 , A2 , A3 , 白色小球為B1 , B2 , 利用列舉法能求出取出的小球顏色相同且標號之和小于或等于4的概率.(2)設(shè)紅色小球為C4 , 利用列舉法能求出取出的兩個小球顏色不同且標號之和大于3的概率.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某航模興趣小組的同學,為了測定在湖面上航模航行的速度,采用如下辦法:在岸邊設(shè)置兩個觀測點A,B(假設(shè)A,B,C,D在同一水平面上),且AB=80米,當航模在C 處時,測得∠ABC=
105°和∠BAC=30°,經(jīng)過20秒后,航模直線航行到D 處,測得∠BAD=90°和∠ABD=45°.請你根據(jù)以上條件求出航模的速度.(答案保留根號)
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱柱ABCD﹣A1B1C1D1中,側(cè)棱A1A⊥底面ABCD,AB⊥AC,AB=1,AC=AA1=2,AD=CD= .用向量法解決下列問題:
(1)若AC的中點為E,求A1C與DE所成的角;
(2)求二面角B1﹣AC﹣D1(銳角)的余弦值.
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【題目】已知圓M過兩點A(1,﹣1),B(﹣1,1),且圓心M在直線x+y﹣2=0上.
(1)求圓M的方程.
(2)設(shè)P是直線3x+4y+8=0上的動點,PC、PD是圓M的兩條切線,C、D為切點,求四邊形PCMD面積的最小值.
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【題目】如圖,在三棱柱ABC﹣A1B1C1中,CC1⊥平面ABC,AB=5,BC=4,AC=CC1=3,D為AB的中點
(1)求證:AC⊥BC1;
(2)求異面直線AC1與CB1所成角的余弦值;
(3)求二面角D﹣CB1﹣B的余弦值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,已知圓 和圓 ,
(1)若直線l1過點A(2,0),且與圓C1相切,求直線l1的方程;
(2)若直線l2過點B(4,0),且被圓C2截得的弦長為 ,求直線l2的方程.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某市居民自來水收費標準如下:每戶每月用水不超過5噸時,每噸為2.6元,當用水超過5噸時,超過部分每噸4元,某月甲、乙兩戶共交水費y元,已知甲、乙兩戶該月用水量分別為5x,3x噸.
(1)求y關(guān)于x的函數(shù);
(2)若甲、乙兩戶該月共交水費34.7元,分別求甲、乙兩戶該月的用水量和水費.
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【題目】已知函數(shù)f(x)=m(sinx+cosx)﹣4sinxcosx,x∈[0, ],m∈R.
(1)設(shè)t=sinx+cosx,x∈[0, ],將f(x)表示為關(guān)于t的函數(shù)關(guān)系式g(t),并求出t的取值范圍;
(2)若關(guān)于x的不等式f(x)≥0對所有的x∈[0, ]恒成立,求實數(shù)m的取值范圍;
(3)若關(guān)于x的方程f(x)﹣2m+4=0在[0, ]上有實數(shù)根,求實數(shù)m的取值范圍.
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