【題目】已知函數(shù)若對(duì)任意的實(shí)數(shù)x1,x2,x3,不等式f(x1)+f(x2)>f(x3)恒成立,則實(shí)數(shù)m的取值范圍是( )
A.[1,4)B.(1,4)C.()D.[]
【答案】D
【解析】
根據(jù)題意任意兩個(gè)函數(shù)值之和都大于另外一個(gè)函數(shù)值,考慮臨界情況即最小值之和的二倍大于最大值即可,注意分析最值取得的情況.
由題,函數(shù)可變形為:
,
令,考慮函數(shù),
根據(jù)勾型函數(shù)性質(zhì),,在遞減,遞增,,
所以,原函數(shù)的值域等價(jià)于討論:
的值域,
當(dāng),恒成立,顯然滿足題意;
當(dāng),單調(diào)遞減,值域?yàn)?/span>,
若對(duì)任意的實(shí)數(shù)x1,x2,x3,不等式f(x1)+f(x2)>f(x3)恒成立,
即,解得:;
當(dāng),單調(diào)遞增,值域?yàn)?/span>,
若對(duì)任意的實(shí)數(shù)x1,x2,x3,不等式f(x1)+f(x2)>f(x3)恒成立,
即,解得:;
綜上所述:.
故選:D
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有限數(shù)列同時(shí)滿足下列兩個(gè)條件:
①對(duì)于任意的(),;
②對(duì)于任意的(),,,三個(gè)數(shù)中至少有一個(gè)數(shù)是數(shù)列中的項(xiàng).[來(lái)
(1)若,且,,,,求的值;
(2)證明:不可能是數(shù)列中的項(xiàng);
(3)求的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)有兩個(gè)不同的極值點(diǎn)x1,x2,且x1<x2.
(1)求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)求證:x1x2<a2.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,圓O的直徑AB=6,C為圓周上一點(diǎn),BC=3,平面PAC垂直圓O所在平面,直線PC與圓O所在平面所成角為60°,PA⊥PC.
(1)證明:AP⊥平面PBC
(2)求二面角P—AB一C的余弦值
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)在橢圓上,直線與x,y軸分別交于A,B兩點(diǎn),0為坐標(biāo)原點(diǎn),且△OAB 的面積的最小值為
(1)求橢圓的離心率;
(2) 設(shè)點(diǎn)C、D、F2分別為橢圓的上、下頂點(diǎn)以及右焦點(diǎn),E 為線段OD 的中點(diǎn),直線F2E 與橢圓 相交于M、N 兩點(diǎn),若,求橢圓的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)表示不大于實(shí)數(shù)的最大整數(shù),函數(shù),若關(guān)于的方程有且只有5個(gè)解,則實(shí)數(shù)的取值范圍為( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知曲線Cn:x2﹣2nx+y2=0,(n=1,2,…).從點(diǎn)P(﹣1,0)向曲線Cn引斜率為kn(kn>0)的切線ln,切點(diǎn)為Pn(xn,yn).
(1)求數(shù)列{xn}與{yn}的通項(xiàng)公式;
(2)證明:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓:的長(zhǎng)軸長(zhǎng)為4,左、右頂點(diǎn)分別為,經(jīng)過(guò)點(diǎn)的動(dòng)直線與橢圓相交于不同的兩點(diǎn)(不與點(diǎn)重合).
(1)求橢圓的方程及離心率;
(2)求四邊形面積的最大值;
(3)若直線與直線相交于點(diǎn),判斷點(diǎn)是否位于一條定直線上?若是,寫(xiě)出該直線的方程. (結(jié)論不要求證明)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)南宋數(shù)學(xué)家楊輝1261年所著的《詳解九章算法》一書(shū)里出現(xiàn)了如圖所示的表,即楊輝三角,這是數(shù)學(xué)史上的一個(gè)偉大成就,在“楊輝三角”中,第行的所有數(shù)字之和為,若去除所有為1的項(xiàng),依次構(gòu)成數(shù)列2,3,3,4,6,4,5,10,10,5,…,則此數(shù)列的前15項(xiàng)和為( )
A. 110B. 114C. 124D. 125
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