【題目】已知定義在上的函數(shù).

1)求單調(diào)區(qū)間;

2)當(dāng)時(shí),證明:若、是函數(shù)的兩個(gè)零點(diǎn),則.

【答案】1)見(jiàn)解析;(2)證明見(jiàn)解析.

【解析】

1)求得,然后對(duì)的大小關(guān)系進(jìn)行分類(lèi)討論,分析導(dǎo)數(shù)符號(hào)的變化,即可得出函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間和減區(qū)間;

2)由(1)可知,函數(shù)上單調(diào)遞增,構(gòu)造函數(shù),利用導(dǎo)數(shù)證明出函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞增,進(jìn)而可得出,設(shè),,由得出,再由函數(shù)在區(qū)間上的單調(diào)性可得出結(jié)論.

1,,

.

當(dāng)時(shí),恒成立,此時(shí),函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間為;

當(dāng)時(shí),由,得;由,得.

此時(shí),函數(shù)的單調(diào)減區(qū)間為,單調(diào)增區(qū)間為;

當(dāng)時(shí),由,得;由,得.

此時(shí),函數(shù)的單調(diào)減區(qū)間為,單調(diào)增區(qū)間為.

綜上所述,當(dāng)時(shí),函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間為;

當(dāng)時(shí),函數(shù)的單調(diào)減區(qū)間為,單調(diào)增區(qū)間為;

當(dāng)時(shí),函數(shù)的單調(diào)減區(qū)間為,單調(diào)增區(qū)間為;

2)當(dāng)時(shí),,則,

由(1)知,函數(shù)的兩個(gè)極值點(diǎn)分別為,且函數(shù)上單調(diào)遞增.

,可得,令

所以,直線與函數(shù)的圖象交點(diǎn)的橫坐標(biāo)即為函數(shù)的零點(diǎn).

,所以,函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為,單調(diào)遞減區(qū)間為,

所以,函數(shù)的極小值為,極大值為,且恒成立.

作出直線與函數(shù)的圖象如下圖所示:

當(dāng)時(shí),則直線與函數(shù)的圖象至少有兩個(gè)交點(diǎn),

且其中兩個(gè)交點(diǎn)的橫坐標(biāo)可作為、,并設(shè).

①若,顯然;

②若,令,

,

當(dāng)時(shí),,,

所以,函數(shù)上單調(diào)遞增,

,即

不妨設(shè),,則,即,

.

綜上所述,.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】已知、是橢圓上關(guān)于軸對(duì)稱(chēng)的兩點(diǎn),的左焦點(diǎn),.

1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;

2)斜率為的直線過(guò)點(diǎn),和橢圓相交于、兩點(diǎn),.點(diǎn)坐標(biāo)是,設(shè)的面積為,求的取值范圍.

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1)求橢圓的方程;

2)設(shè)過(guò)點(diǎn)的直線的另一個(gè)交點(diǎn)為(異于點(diǎn)),是否存在直線,使得以為直徑的圓經(jīng)過(guò)點(diǎn),若存在,求出直線的方程;若不存在,說(shuō)明理由.

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【題目】已知橢圓,過(guò)的直線與橢圓相交于兩點(diǎn),且與軸相交于點(diǎn).

1)若,求直線的方程;

2)設(shè)關(guān)于軸的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)為,證明:直線過(guò)軸上的定點(diǎn).

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1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;

2)設(shè)、是橢圓上位于直線同側(cè)的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn)(異于、),且滿(mǎn)足,試討論直線與直線斜率之間的關(guān)系,并求證直線的斜率為定值.

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2)學(xué)校計(jì)劃在高一上學(xué)期開(kāi)設(shè)選修中的物理地理兩個(gè)科目,為了了解學(xué)生對(duì)這兩個(gè)科目的選課情況,對(duì)抽取到的名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查(假定每名學(xué)生在物理地理這兩個(gè)科目中必須選擇一個(gè)科目且只能選擇一個(gè)科目),下表是根據(jù)調(diào)查結(jié)果得到的一個(gè)不完整的列聯(lián)表,請(qǐng)將下面的列聯(lián)表補(bǔ)充完整,并判斷是否有的把握認(rèn)為選擇科目與性別有關(guān)?說(shuō)明你的理由;

選擇物理

選擇地理

總計(jì)

男生

女生

總計(jì)

3)在抽取到的名女生中,按(2)中的選課情況進(jìn)行分層抽樣,從中抽出名女生,再?gòu)倪@名女生中抽取人,設(shè)這人中選擇物理的人數(shù)為,求的分布列及期望.附:,

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