【題目】已知a，b為實數(shù)，函數(shù).

（1）已知，討論的奇偶性；

（2）若，①若，求在上的值域；

②若，解關于x的不等式.

【答案】（1）答案不唯一，具體見解析（2）①②或或

【解析】

（1）討論，兩種情況，分別討論函數(shù)的奇偶性得到答案.

（2）①，在上單調(diào)遞增，在上單調(diào)遞增，得到函數(shù)值域.

②，當時，，故，或，當時，，解得，得到答案.

（1）若，則，則定義域為，且，故為偶函數(shù)；

若，則，

，，由于，則，且，故既不是奇函數(shù)也不是偶函數(shù)；

（2）因為，則，

①若，則

當時，在上單調(diào)遞增，故的取值范圍為；

當時，在上單調(diào)遞增，故的取值范圍為；

所以在上的取值范圍為.

②因為，則，

當時，不等式可化為，又因為，則此時不等式的解為，或；

當時，不等式可化為，又因為，則此時不等式的解為；

故關于x的不等式的解為或或.

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在正方體中，是棱上動點，下列說法正確的是（ ）.

A.對任意動點，在平面內(nèi)存在與平面平行的直線

B.對任意動點，在平面內(nèi)存在與平面垂直的直線

C.當點從運動到的過程中，與平面所成的角變大

D.當點從運動到的過程中，點到平面的距離逐漸變小

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知函數(shù)f（x）＝（1+x）t﹣1的定義域為（﹣1，+∞），其中實數(shù)t滿足t≠0且t≠1.直線l：y＝g（x）是f（x）的圖象在x＝0處的切線.

（1）求l的方程：y＝g（x）；

（2）若f（x）≥g（x）恒成立，試確定t的取值范圍；

（3）若a1，a2∈（0，1），求證： .注：當α為實數(shù)時，有求導公式（xα）′＝αxα﹣1.

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在四棱錐中，底面是平行四邊形，，側面底面，，.

（Ⅰ）求證：平面面；

（Ⅱ）過的平面交于點，若平面把四面體分成體積相等的兩部分，求二面角的余弦值.

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】三棱錐中，點P是斜邊AB上一點．給出下列四個命題：

①若平面ABC，則三棱錐的四個面都是直角三角形；

②若S在平面ABC上的射影是斜邊AB的中點P，則有；

③若，，，平面ABC，則面積的最小值為3；

④若，，，平面ABC，則三棱錐的外接球體積為．

其中正確命題的序號是__________．(把你認為正確命題的序號都填上)

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】若數(shù)列滿足，則稱數(shù)列為“平方遞推數(shù)列”．已知數(shù)列中，，點在函數(shù)的圖象上，其中為正整數(shù)．

（1）證明數(shù)列是“平方遞推數(shù)列”，且數(shù)列為等比數(shù)列；

（2）設（1）中“平方遞推數(shù)列”的前項積為，即，求；

（3）在（2）的條件下，記，求數(shù)列的前項和，并求使的的最小值．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，已知圓E：經(jīng)過橢圓C：（）的左右焦點，，與橢圓C在第一象限的交點為A，且，E，A三點共線.

（1）求橢圓C的方程；

（2）是否存在與直線（O為原點）平行的直線l交橢圓C于M，N兩點.使，若存在，求直線l的方程，不存在說明理由.

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山，堅持人與自然和諧共生”的理念越來越深入人心，已形成了全民自覺參與，造福百姓的良性循環(huán)．據(jù)此，某網(wǎng)站退出了關于生態(tài)文明建設進展情況的調(diào)查，調(diào)查數(shù)據(jù)表明，環(huán)境治理和保護問題仍是百姓最為關心的熱點，參與調(diào)查者中關注此問題的約占．現(xiàn)從參與關注生態(tài)文明建設的人群中隨機選出200人，并將這200人按年齡分組：第1組，第2組，第3組，第4組，第5組，得到的頻率分布直方圖如圖所示．

（I）求出的值；

（II）求出這200人年齡的樣本平均數(shù)（同一組數(shù)據(jù)用該區(qū)間的中點值作代表）和中位數(shù)（精確到小數(shù)點后一位）；

（III）現(xiàn)在要從年齡較小的第1,2組中用分層抽樣的方法抽取5人，再從這5人中隨機抽取3人進行問卷調(diào)查，求第2組恰好抽到2人的概率.

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，四棱錐中，面，，，，.

（1）證明：平面；

（2）若為中點，求二面角的余弦值.

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