【題目】已知函數(shù)fx)=(1+xt1的定義域?yàn)椋ī?/span>1,+∞),其中實(shí)數(shù)t滿足t≠0t≠1.直線lygx)是fx)的圖象在x0處的切線.

1)求l的方程:ygx);

2)若fxgx)恒成立,試確定t的取值范圍;

3)若a1,a2∈(01),求證: .注:當(dāng)α為實(shí)數(shù)時(shí),有求導(dǎo)公式(xααxα1.

【答案】1;(2;(3)見解析

【解析】

1)根據(jù)函數(shù)的解析式求出導(dǎo)函數(shù)的解析式,求出切點(diǎn)坐標(biāo)及切線的斜率(切點(diǎn)的導(dǎo)函數(shù)值),可得直線的方程;

2)構(gòu)造函數(shù),若恒成立,即上恒成立,即上的最小值不小于0,分類討論后可得滿足條件的的取值范圍;

3)分兩種情況證明結(jié)論,并構(gòu)造函數(shù),先征得是單調(diào)減函數(shù),進(jìn)而得到結(jié)論.

1)∵fx)=(1+xt1

f'x)=t1+xx1,

f'0)=t,

f0)=0,

l的方程為:ytx

2)令hx)=fx)﹣gx)=(1+xttx1

h'x)=t1+xt1tt[1+xt11]

當(dāng)t0時(shí),(1+xt11單調(diào)遞減,

當(dāng)x0時(shí),h'x)=0

當(dāng)x∈(﹣1,0),h'x)<0,hx)單調(diào)遞減;

當(dāng)x∈(0+∞),h'x)>0,hx)單調(diào)遞增.

x0hx)的唯一極小值點(diǎn),

hxh0)=0fxgx)恒成立;

當(dāng)0t1時(shí),(1+xt11單調(diào)遞減,

當(dāng)x0時(shí),h'x)=0

當(dāng)x∈(﹣1,0),h'x)>0,hx)單調(diào)遞增;

當(dāng)x∈(0+∞),h'x)<0,hx)單調(diào)遞減.

x0hx)的唯一極大值點(diǎn),

hxh0)=0,不滿足fxgx)恒成立;

當(dāng)t1時(shí),(1+xt11單調(diào)遞增,

當(dāng)x0時(shí),h'x)=0

當(dāng)x∈(﹣1,0),h'x)<0,hx)單調(diào)遞減;

當(dāng)x∈(0+∞),h'x)>0,hx)單調(diào)遞增.

x0hx)的唯一極小值點(diǎn),

hxh0)=0,fxgx)恒成立;

綜上,t∈(﹣,0)∪(1+∞);

證明:(3)當(dāng)a1a2,不等式顯然成立;

當(dāng)a1a2時(shí),不妨設(shè)a1a2

,x[a1a2]

下證φx)是單調(diào)減函數(shù):

易知a1a2∈(﹣1,0),1+a1a2∈(0,1),

由(2)知當(dāng)t1,(1+xt1+tx,x[a1,a2]

φ'x)<0

φx)在[a1,a2]上單調(diào)遞減.

φa1)>φa2),

.

綜上,成立.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)整數(shù)數(shù)列{an}共有2n)項(xiàng),滿足,,且).

(1)當(dāng)時(shí),寫出滿足條件的數(shù)列的個(gè)數(shù);

(2)當(dāng)時(shí),求滿足條件的數(shù)列的個(gè)數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知圓C的方程為:(x32+(y22r2r>0),若直線3xy3上存在一點(diǎn)P,在圓C上總存在不同的兩點(diǎn)M,N,使得點(diǎn)M是線段PN的中點(diǎn),則圓C的半徑r的取值范圍是________

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)校為調(diào)查高三年級(jí)學(xué)生的身高情況,按隨機(jī)抽樣的方法抽取100名學(xué)生,得到男生身高情況的頻率分布直方圖(圖(1))和女生身高情況的頻率分布直方圖(圖(2)).已知圖(1)中身高在的男生人數(shù)有16人.

(1)試問在抽取的學(xué)生中,男,女生各有多少人?

(2)根據(jù)頻率分布直方圖,完成下列的列聯(lián)表,并判斷能有多大(百分之幾)的把握認(rèn)為“身高與性別有關(guān)”?

總計(jì)

男生身高

女生身高

總計(jì)

(3)在上述100名學(xué)生中,從身高在之間的男生和身高在之間的女生中間按男、女性別分層抽樣的方法,抽出6人,從這6人中選派2人當(dāng)旗手,求2人中恰好有一名女生的概率.

參考公式:

參考數(shù)據(jù):

0.025

0.010

0.005

0.001

5.024

6.635

7.879

10.828

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】十九大以來,某貧困地區(qū)扶貧辦積極貫徹落實(shí)國(guó)家精準(zhǔn)扶貧的政策要求,帶領(lǐng)廣大農(nóng)村地區(qū)人民群眾脫貧奔小康。經(jīng)過不懈的奮力拼搏,新農(nóng)村建設(shè)取得巨大進(jìn)步,農(nóng)民年收入也逐年增加。為了更好的制定2019年關(guān)于加快提升農(nóng)民年收人力爭(zhēng)早日脫貧的工作計(jì)劃,該地扶貧辦統(tǒng)計(jì)了2018年位農(nóng)民的年收人并制成如下頻率分布直方圖:

(1)根據(jù)頻率分布直方圖,估計(jì)位農(nóng)民的年平均收入(單位:千元)(同一組數(shù)據(jù)用該組數(shù)據(jù)區(qū)間的中點(diǎn)值表示);

(2)由頻率分布直方圖,可以認(rèn)為該貧困地區(qū)農(nóng)民年收入服從正態(tài)分布,其中近似為年平均收入近似為樣本方差,經(jīng)計(jì)算得.利用該正態(tài)分布,求:

(i)在2019年脫貧攻堅(jiān)工作中,若使該地區(qū)約有占總農(nóng)民人數(shù)的的農(nóng)民的年收入高于扶貧辦制定的最低年收入標(biāo)準(zhǔn),則最低年收入大約為多少千元?

(ii)為了調(diào)研“精準(zhǔn)扶貧,不落一人”的政策要求落實(shí)情況,扶貧辦隨機(jī)走訪了位農(nóng)民。若每個(gè)農(nóng)民的年收人相互獨(dú)立,問:這位農(nóng)民中的年收入不少于千元的人數(shù)最有可能是多少?

附:參考數(shù)據(jù)與公式

則①;②;③.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】據(jù)《人民網(wǎng)》報(bào)道,“美國(guó)國(guó)家航空航天局( NASA)發(fā)文稱,相比20年前世界變得更綠色了,衛(wèi)星資料顯示中國(guó)和印度的行動(dòng)主導(dǎo)了地球變綠.”據(jù)統(tǒng)計(jì),中國(guó)新增綠化面積的420/0來自于植樹造林,下表是中國(guó)十個(gè)地區(qū)在2017年植樹造林的相關(guān)數(shù)據(jù).(造林總面積為人工造林、飛播造林、新封山育林、退化林修復(fù)、人工更新的面積之和)

單位:公頃

按造林方式分

地區(qū)

造林總面積

人工造林

飛播造林

新封山育林

退化林修復(fù)

人工更新

內(nèi)蒙

618484

311052

74094

136006

90382

6950

河北

583361

345625

33333

135107

65653

3643

河南

149002

97647

13429

221117

15376

133

重慶

226333

100600

、 62400

63333

陜西

297642

184108

33602

63865

16067

甘肅

325580

260144

57438

7998

新疆

263903

118105

6264

126647

10796

2091

青海

178414

16051

159734

2629

寧夏

91531

58960

22938

8298

1335

北京

19064

10012

4000

3999

1053

(1)請(qǐng)根據(jù)上述數(shù)據(jù),分別寫出在這十個(gè)地區(qū)中人工造林面積與造林總面積的比值最大和最小的地區(qū);

(2)在這十個(gè)地區(qū)中,任選一個(gè)地區(qū),求該地區(qū)人工造林面積與造林總面積的比值不足50%的概率是多少?

(3)從上表新封山育林面積超過十萬公頃的地區(qū)中,任選兩個(gè)地區(qū),求至少有一個(gè)地區(qū)退化林修復(fù)面積超過五萬公頃的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知橢圓的中心為坐標(biāo)原點(diǎn),焦點(diǎn)在軸上,離心率,以橢圓的長(zhǎng)軸和短軸為對(duì)角線的四邊形的周長(zhǎng)為.

(Ⅰ)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;

(Ⅱ)若經(jīng)過點(diǎn)的直線交橢圓兩點(diǎn),是否存在直線 ,使得到直線的距離滿足恒成立,若存在,請(qǐng)求出的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知a,b為實(shí)數(shù),函數(shù).

1)已知,討論的奇偶性;

2)若,①若,求上的值域;

②若,解關(guān)于x的不等式.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f (x)=若函數(shù)f (x)的圖象與直線yx有三個(gè)不同的公共點(diǎn),則實(shí)數(shù)a的取值集合為________.

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