已知函數(shù).
(Ⅰ)設(shè),求的最小值;
(Ⅱ)如何上下平移的圖象,使得的圖象有公共點且在公共點處切線相同.
(Ⅰ) 1;(Ⅱ)的圖象向下平移1個單位后,兩函數(shù)圖象在公共點(1,0)處有相同的切線
解析試題分析:(Ⅰ)先求導(dǎo),再求導(dǎo)數(shù)等于0的根,解導(dǎo)數(shù)大于0、小于0的不等式得函數(shù)的單調(diào)區(qū)間。根據(jù)函數(shù)單調(diào)性求其最值。(Ⅱ)令,的圖象有公共點即有解。公共點處切線相同.因為切點為同一點只需斜率相等即可。由導(dǎo)數(shù)的幾何意義可知在切點處的導(dǎo)數(shù)就是在切點處切線的斜率,所以只需兩函數(shù)在切點處導(dǎo)數(shù)相等。解方程組即可求出。
試題解析:(Ⅰ),則, 2分
令解得, 3分
因時,,當(dāng)時,, 5分
所以當(dāng)時,達(dá)到最小,的最小值為1. 7分
(Ⅱ)設(shè)上下平移的圖象為c個單位的函數(shù)解析式為.
設(shè)的公共點為.
依題意有: 10分
解得,
即將的圖象向下平移1個單位后,兩函數(shù)圖象在公共點(1,0)處有相同的切線. 13分
考點:1導(dǎo)數(shù)、導(dǎo)數(shù)的幾何意義;2利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)性質(zhì)。
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù)f(x)=axn(1-x)+b(x>0),n為正整數(shù),a,b為常數(shù).曲線y=f(x)在(1,f(1))處的切線方程為x+y=1.
(1)求a,b的值;
(2)求函數(shù)f(x)的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù),,其中的函數(shù)圖象在點處的切線平行于軸.
(1)確定與的關(guān)系; (2)若,試討論函數(shù)的單調(diào)性;
(3)設(shè)斜率為的直線與函數(shù)的圖象交于兩點()證明:.
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已知函數(shù).
(Ⅰ)若,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間和極值;
(Ⅱ)設(shè)函數(shù)圖象上任意一點的切線的斜率為,當(dāng)的最小值為1時,求此時切線的方程.
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已知函數(shù).
(1)當(dāng)時,的圖象在點處的切線平行于直線,求的值;
(2)當(dāng)時,在點處有極值,為坐標(biāo)原點,若三點共線,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知為函數(shù)圖象上一點,O為坐標(biāo)原點,記直線的斜率.
(Ⅰ)若函數(shù)在區(qū)間上存在極值,求實數(shù)m的取值范圍;
(Ⅱ)設(shè),若對任意恒有,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
甲、乙兩地相距1000,貨車從甲地勻速行駛到乙地,速度不得超過80,已知貨車每小時的運輸成本(單位:元)由可變成本和固定成本組成,可變成本是速度平方的倍,固定成本為a元.
(1)將全程運輸成本y(元)表示為速度v()的函數(shù),并指出這個函數(shù)的定義域;
(2)為了使全程運輸成本最小,貨車應(yīng)以多大的速度行駛?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù),其中,為正整數(shù),、、均為常數(shù),曲線在處的切線方程為.
(1)求、、的值;
(2)求函數(shù)的最大值;
(3)證明:對任意的都有.(為自然對數(shù)的底)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
(本小題滿分12分)已知函數(shù),.
(1)若恒成立,求實數(shù)的值;
(2)若方程有一根為,方程的根為,是否存在實數(shù),使?若存在,求出所有滿足條件的值;若不存在,說明理由.
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