【題目】已知函數(shù).
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間及極值;
(2)設(shè)時(shí),存在,使方程成立,求實(shí)數(shù)的最小值.
【答案】(1)單調(diào)遞增區(qū)間為,單調(diào)遞減區(qū)間為.函數(shù)有極大值且為,沒有極小值.(2)
【解析】
(1)通過求導(dǎo),得到導(dǎo)函數(shù)零點(diǎn)為,從而可根據(jù)導(dǎo)函數(shù)正負(fù)得到單調(diào)區(qū)間,并可得到極大值為,無極小值;(2)由最大值為且可將問題轉(zhuǎn)化為有解;通過假設(shè),求出的最小值,即為的最小值.
(1)由得:
令,則,解得
當(dāng)時(shí),
當(dāng)時(shí),
的單調(diào)遞增區(qū)間為,單調(diào)遞減區(qū)間為
當(dāng)時(shí),函數(shù)有極大值,沒有極小值
(2)當(dāng)時(shí),由(1)知,函數(shù)在處有最大值
又因?yàn)?/span>
方程有解,必然存在,使
,
等價(jià)于方程有解,即在上有解
記,
,令,得
當(dāng)時(shí),,單調(diào)遞減
當(dāng)時(shí),,單調(diào)遞增
所以當(dāng)時(shí),
所以實(shí)數(shù)的最小值為
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)各項(xiàng)均為正數(shù)的數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,滿足:對任意的n∈N*,都有an+1+Sn+1=1,又a1.
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)令bn=log2an,求(n∈N*)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知過原點(diǎn)的動直線l與圓相交于不同的兩點(diǎn)A,B.
(1)求線段AB的中點(diǎn)M的軌跡C的方程;
(2)是否存在實(shí)數(shù)k,使得直線L:y=k(x﹣4)與曲線C只有一個(gè)交點(diǎn)?若存在,求出k的取值范圍;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】橢圓過點(diǎn),離心率為,左右焦點(diǎn)分別為,過點(diǎn)的直線交橢圓于兩點(diǎn)。
(1)求橢圓的方程;
(2)當(dāng)的面積為時(shí),求直線的方程。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
在直角坐標(biāo)系中,曲線的參數(shù)方程為(為參數(shù)),以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),以軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線的極坐標(biāo)方程為.
(1)求曲線的普通方程與曲線的直角坐標(biāo)方程;
(2)若與交于兩點(diǎn),點(diǎn)的極坐標(biāo)為,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,底面為正方形的四棱錐P-ABCD中,AB=2,PA=4,PB=PD=,AC與BD相交于點(diǎn)O,E為PD中點(diǎn).
(1)求證:EO//平面PBC;
(2)設(shè)線段BC上點(diǎn)F滿足CF=2BF,求銳二面角E-OF-C的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】蘋果是人們?nèi)粘I钪谐R姷臓I養(yǎng)型水果.某地水果批發(fā)市場銷售來自5個(gè)不同產(chǎn)地的富士蘋果,各產(chǎn)地的包裝規(guī)格相同,它們的批發(fā)價(jià)格(元/箱)和市場份額如下:
產(chǎn)地 | |||||
批發(fā)價(jià)格 | |||||
市場份額 |
市場份額亦稱“市場占有率”.指某一產(chǎn)品的銷售量在市場同類產(chǎn)品中所占比重.
(1)從該地批發(fā)市場銷售的富士蘋果中隨機(jī)抽取一箱,求該箱蘋果價(jià)格低于元的概率;
(2)按市場份額進(jìn)行分層抽樣,隨機(jī)抽取箱富士蘋果進(jìn)行檢驗(yàn),
①從產(chǎn)地共抽取箱,求的值;
②從這箱蘋果中隨機(jī)抽取兩箱進(jìn)行等級檢驗(yàn),求兩箱產(chǎn)地不同的概率;
(3)由于受種植規(guī)模和蘋果品質(zhì)的影響,預(yù)計(jì)明年產(chǎn)地的市場份額將增加,產(chǎn)地的市場份額將減少,其它產(chǎn)地的市場份額不變,蘋果銷售價(jià)格也不變(不考慮其它因素).設(shè)今年蘋果的平均批發(fā)價(jià)為每箱元,明年蘋果的平均批發(fā)價(jià)為每箱元,比較的大小.(只需寫出結(jié)論)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,是通過某城市開發(fā)區(qū)中心O的兩條南北和東西走向的街道,連結(jié)M,N兩地之間的鐵路線是圓心在上的一段圓弧,若點(diǎn)M在點(diǎn)O正北方向3公里;點(diǎn)N到的距離分別為4公里和5公里.
(1)建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系,求鐵路線所在圓弧的方程;
(2)若該城市的某中學(xué)擬在點(diǎn)O的正東方向選址建分校,考慮環(huán)境問題,要求校址到點(diǎn)O的距離大于4公里,并且鐵路上任意一點(diǎn)到校址的距離不能小于公里,求該校址距點(diǎn)O的最短距離(注:校址視為一個(gè)點(diǎn))
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知定義在上的奇函數(shù)在上單調(diào)遞減,且,,,則的值( )
A. 恒為正B. 恒為負(fù)C. 恒為0D. 無法確定
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