【題目】如圖表示某植株在不同光照強(qiáng)度下,單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的相對(duì)變化。對(duì)植物生理過(guò)程分析正確的是
A.光照強(qiáng)度為a時(shí),該植株內(nèi)有機(jī)物總量將增多
B.光照強(qiáng)度為b時(shí),該植株的光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度
C.光照強(qiáng)度為c時(shí),該植株不進(jìn)行細(xì)胞呼吸
D.光照強(qiáng)度為d時(shí),該植株葉肉細(xì)胞中的線(xiàn)粒體和葉綠體都能產(chǎn)生[H],也都能消耗[H]
【答案】D
【解析】
分析圖示:?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi),O2產(chǎn)生總量表示(實(shí)際)光合作用強(qiáng)度,CO2釋放量=細(xì)胞呼吸強(qiáng)度-(實(shí)際)光合作用強(qiáng)度,據(jù)此,從圖示中提取信息并分析判斷各選項(xiàng)。
A、光照強(qiáng)度為a時(shí),O2產(chǎn)生總量為零,CO2釋放量為6個(gè)單位,說(shuō)明該植株不能進(jìn)行光合作用,細(xì)胞呼吸強(qiáng)度為6個(gè)單位,因此該植株內(nèi)有機(jī)物總量將減少,A錯(cuò)誤;
B、光照強(qiáng)度為b時(shí),O2產(chǎn)生總量與CO2釋放量相等,說(shuō)明該植株的(實(shí)際)光合作用強(qiáng)度=細(xì)胞呼吸強(qiáng)度-(實(shí)際)光合作用強(qiáng)度,此時(shí)該植株的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度=2(實(shí)際)光合作用強(qiáng)度,B錯(cuò)誤;
C、結(jié)合對(duì)A選項(xiàng)的分析可知:該植株的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度為6個(gè)單位,光照強(qiáng)度為c時(shí),CO2釋放量為零,O2產(chǎn)生總量為6個(gè)單位,說(shuō)明該植株的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度等于光合作用強(qiáng)度,C錯(cuò)誤;
D、綜上分析可推知:光照強(qiáng)度為d時(shí),該植株葉肉細(xì)胞中的光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度,因此線(xiàn)粒體和葉綠體都能產(chǎn)生[H],也都能消耗[H],D正確。
故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為保證細(xì)胞間的功能協(xié)調(diào),細(xì)胞之間往往通過(guò)信息進(jìn)行交流,如圖 1 的甲、乙和圖 2 是不同生 物體內(nèi)細(xì)胞間信息交流的常見(jiàn)方式示意圖,看圖、分析回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)細(xì)胞間進(jìn)行信息交流時(shí),將接受信號(hào)的細(xì)胞稱(chēng)為靶細(xì)胞,其細(xì)胞膜上識(shí)別并接受信號(hào)的分子 被稱(chēng)為受體,其化學(xué)本質(zhì)通常是_____,該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_____功能。胰島素等信號(hào)分 子在細(xì)胞內(nèi)合成后分泌到細(xì)胞外,細(xì)胞需要的葡萄糖等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以從外界進(jìn)入細(xì)胞,而對(duì)細(xì)胞有 害的物質(zhì)通常不容易進(jìn)入細(xì)胞,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_____的功能。目前被普遍接受的 質(zhì)膜的流動(dòng)鑲嵌模型中最基本的部分是_____;瘜W(xué)分析表明,質(zhì)膜的主要成分是_____。
(2)人體內(nèi)出現(xiàn)的癌細(xì)胞可以被效應(yīng)細(xì)胞毒性 T 淋巴細(xì)胞識(shí)別并與之結(jié)合,從而誘導(dǎo)癌細(xì)胞凋亡(編程性細(xì)胞死亡),該過(guò)程中的信息交流方式類(lèi)似于圖_____(甲、乙),這一過(guò)程中靶細(xì)胞是癌 細(xì)胞,癌細(xì)胞被誘導(dǎo)凋亡,依賴(lài)于細(xì)胞內(nèi)的_____(填細(xì)胞器)使其降解。
(3)如圖 2 所示,被激活的“激素﹣受體復(fù)合物”能引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放 Ca 2+,Ca 2+促使細(xì)胞內(nèi)的 H+運(yùn)往 細(xì)胞外,增加了細(xì)胞壁的延展性,使細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞的壓力減小,導(dǎo)致細(xì)胞吸水、體積增大而發(fā)生不 可逆增長(zhǎng)。細(xì)胞在該生長(zhǎng)過(guò)程中體積變化最大的細(xì)胞器是_____,該細(xì)胞器中的水溶液稱(chēng)為_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】側(cè)芽所含生長(zhǎng)素的濃度高于頂芽,但是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素仍大量集存于側(cè)芽部位,這是因?yàn)樯L(zhǎng)素的運(yùn)輸方式屬于( )
A.主動(dòng)運(yùn)輸B.協(xié)助擴(kuò)散C.自由擴(kuò)散D.滲透作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】產(chǎn)生胰島素的結(jié)構(gòu)是
A.胰島A細(xì)胞B.胰島B細(xì)胞C.腎上腺A細(xì)胞D.下丘腦B細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在如圖所示的裝置中,甲、乙、丙中均為一定濃度的蔗糖溶液,溶液之間均用半透膜(只允許水分子通過(guò))隔開(kāi),一段時(shí)間后達(dá)到滲透平衡形成一定的高度差,如圖所示,h1>h2,在達(dá)到平衡后,甲、乙、丙中蔗糖溶液的濃度大小關(guān)系為
A.甲=乙=丙B.甲>乙>丙C.甲>丙>乙D.無(wú)法確定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為用32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌(T2噬菌體專(zhuān)性寄生在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi))的實(shí)驗(yàn),據(jù)圖回答下列問(wèn)題:)
(1)該實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是______________________________________________________________。
(2)噬菌體在增殖過(guò)程中利用的模板和酶的提供者分別是_____________________和_________________。
(3)在實(shí)驗(yàn)中用35S標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì),攪拌的目的是____________________,攪拌不充分帶來(lái)的結(jié)果是______________________________________________。
(4)T2噬菌體與細(xì)菌保溫時(shí)間長(zhǎng)短與放射性高低的關(guān)系圖可能如下,下列關(guān)聯(lián)中最合理的是(甲組為35S標(biāo)記的T2噬菌體,乙組為32P標(biāo)記的T2噬菌體)__________。
A.甲組-上清液-① B.乙組-上清液-② C.甲組-沉淀物-③ D.乙組-沉淀物-④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某細(xì)菌能產(chǎn)生一種單鏈的“毒性肽”,其分子式是C55H7O19N10,將它徹底水解后只能得到下列四種氨基酸:下列說(shuō)法正確的是
A.該多肽是一種十一肽
B.該多肽在進(jìn)行水解時(shí),需消耗10個(gè)水分子,得到4個(gè)谷氨酸分子
C.甘氨酸是分子量最小的氨基酸
D.該多肽中只含有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人手指意外觸到蠟燭火焰,引起屈肘反射。其反射弧示意圖如圖。
(1)圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以_____的形式進(jìn)行傳導(dǎo)。圖中N點(diǎn)興奮時(shí),此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為______,興奮傳導(dǎo)方向與膜外電流方向_____。(一致/相反)
(2)若M點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮,則在神經(jīng)元b上__________(“有"或“無(wú)”)膜電位的變化。
(3)當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí),引起突觸前膜釋放__________,與神經(jīng)元b細(xì)胞膜上__________結(jié)合,使神經(jīng)元b興奮,最終導(dǎo)致屈肌收縮。
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