A、細胞和病毒失活是因為破壞了它們的化學成分 |
B、單細胞生物和病毒對環(huán)境的適應能力很差 |
C、細胞和病毒被攪拌后都失活,可見兩者的結(jié)構(gòu)特點一致 |
D、細胞和病毒都要有一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),才能完成正常的生命活動 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該多肽水解后能產(chǎn)生3種氨基酸 |
B、該多肽中H原子數(shù)和O原子數(shù)分別是32和5 |
C、該多肽叫三肽化合物 |
D、該多肽在核糖體上形成,形成過程中相對分子質(zhì)量減少了54 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a~④ | B、b~③ |
C、c~② | D、d~① |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只要做到“洗凈手、喝開水、吃熟食、勤通風、曬衣被”就可以不被該病毒感染 |
B、可以用青霉素等抗生素治療該傳染病 |
C、感染該病毒后,可以誘發(fā)機體的特異性免疫 |
D、患兒體內(nèi)沒有與之對抗的抗體存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④⑤ | B、①②③④ |
C、②③⑤ | D、①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖可與斐林試劑發(fā)生作用,生成橘紅色沉淀 |
B、唾液淀粉酶遇碘變藍色 |
C、甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色 |
D、健那綠染液是專一性染葉綠體的活細胞染料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、T0表示淀粉酶催化反應的最適溫度 |
B、圖甲中,Ta、Tb時淀粉酶催化效率都很低,但對酶活性的影響有本質(zhì)的區(qū)別 |
C、圖乙中Tb到Tc的曲線表明隨溫度的升高,麥芽糖不再上升,酶的活性己達到0 |
D、圖乙中A點對應的溫度為T0 |
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