【題目】下圖是某細(xì)胞中 X 基因的表達(dá)過程，則下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.①③所用的模板和原料都不相同，但均有氫鍵的形成和破壞

B.②過程表示 Pre-mRNA 通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后，經(jīng)加工形成 mRNA

C.正常 mRNA 同時(shí)與多個(gè)核糖體結(jié)合，縮短了每個(gè)蛋白質(zhì)的合成時(shí)間

D.該圖表明基因中存在不翻譯的序列，這些序列的存在不利于基因的表達(dá)

【答案】A

【解析】

本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)。分析題圖：圖示是某細(xì)胞中X基因的表達(dá)過程，其中①表示轉(zhuǎn)錄過程，②表示加工過程，③表示正常mRNA翻譯形成正常蛋白的過程，④表示異常mRNA被細(xì)胞檢出并分解為核苷酸。

A、①③所用的模板和原料都不相同，但均有氫鍵的形成和破壞，A正確；

B、②過程應(yīng)該在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行，B錯(cuò)誤；

C、正常mRNA同時(shí)與多個(gè)核糖體結(jié)合，在短時(shí)間內(nèi)可以合成多條多肽鏈，縮短了翻譯的時(shí)間，但是不改變每個(gè)蛋白質(zhì)的合成時(shí)間，C錯(cuò)誤；

D、該圖表明基因中存在不翻譯的序列，但是這些序列的存在不影響基因的表達(dá)，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某李姓女子懷孕時(shí)已經(jīng)39周歲，在醫(yī)生建議下做了羊膜腔穿刺診斷，圖顯示的是她的胎兒的染色體組型。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 醫(yī)生建議是基于高齡產(chǎn)婦生育子女先天畸形率較高等事實(shí)

B. 在進(jìn)行人類染色體組型分析時(shí)，將性染色體與6-12號(hào)常染色體列入同組

C. 據(jù)圖無法確定其胎兒是否患白化病和紅綠色盲

D. 本著優(yōu)生優(yōu)育的原則應(yīng)建議該女子及時(shí)終止妊娠

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生物甲與生物乙的種群數(shù)量變化曲線，下列分析正確的是

A. 有生物乙時(shí)，甲的數(shù)量在第6周時(shí)達(dá)到值K

B. 生物甲與生物乙之間的關(guān)系是互利共生

C. 無生物乙時(shí)，生物甲的種群數(shù)量呈指數(shù)增長

D. 無生物乙時(shí)，1-3周生物甲種群出生率大于死亡率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某水庫中人工養(yǎng)殖了青魚、草魚、鰱魚、鳙魚、鯽魚、鯉魚，為了提高魚類的產(chǎn)量，必須不斷投放餌料。請(qǐng)回答下列問題：

（1）水庫中不同種類的魚占據(jù)不同的水層，體現(xiàn)出群落動(dòng)物的________現(xiàn)象，形成這種結(jié)構(gòu)的原因是_____________________。

（2）若不考慮食物因素，下圖能表示同水層中不同種魚的關(guān)系是________。

（3）為確定青魚數(shù)量是否達(dá)到捕撈標(biāo)準(zhǔn)，常采用________法調(diào)查其數(shù)量。把2千克以上的青魚捕撈后，余下青魚種群的年齡組成類型是________。

（4）如果該水庫由于經(jīng)營不善而被廢棄，則之后的群落演替將在________________上與人工養(yǎng)殖時(shí)存在很大不同。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是“噬菌體侵染大腸桿菌”實(shí)驗(yàn)的部分示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.標(biāo)記噬菌體時(shí)可用含有 35S 的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體

B.被侵染的細(xì)菌需要用 32P 標(biāo)記

C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果可觀察到放射性主要出現(xiàn)在上清液中

D.該組實(shí)驗(yàn)可說明 DNA 是噬菌體的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳性乳光牙是一種單基因遺傳�。ㄓ�Aa表示這對(duì)等位基因），患者牙齒嚴(yán)重磨損。下圖為某家族該遺傳病的系譜圖。相關(guān)說法不正確的是（ ）

A.該病遺傳方式是常染色體顯性遺傳

B.I3的基因組成為aa

C.III9是雜合子的概率為0

D.III8與正常男性結(jié)婚，可避免子女患該病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】非洲某草原生態(tài)系統(tǒng)有如下圖所示的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)該生態(tài)系統(tǒng)除圖示各成分外，還包括非生物成分，以及________。圖中屬于第三營養(yǎng)級(jí)的生物有________。

(2)隨食物網(wǎng)的箭頭傳遞的不僅有物質(zhì)，還有能量，能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)不同，能量流動(dòng)是________________________________________________________________________。

(3)該草原生態(tài)系統(tǒng)能量的輸出形式是________。

(4)群落中，不同的生物種群棲息在草原中的不同空間位置，這稱為草原群落的__________和____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】諾如病毒是一種單鏈RNA 病毒，可引起流行性急性腸胃炎的重要病原體。諾如病毒衣殼P蛋白上含有抗原位點(diǎn)和受體識(shí)別位點(diǎn)，在體外可單獨(dú)表達(dá)，被用于疫苗的免疫實(shí)驗(yàn)研究。

（1）人體感染諾如病毒后，會(huì)引發(fā)_______免疫，在康復(fù)者血清中能夠檢測到_________（物質(zhì)）。有研究表明感染后第 180 天記憶B細(xì)胞仍具有持久性，說明這些細(xì)胞對(duì)機(jī)體具有___________作用。

（2）研究人員希望借P蛋白治療由β蛋白沉積導(dǎo)致的阿爾茨海默癥，選取β蛋白作為免疫原，利用諾如病毒P顆粒作為疫苗載體，研究其免疫原性。研究人員將β蛋白基因插入P蛋白基因的恰當(dāng)位置，制備了重組P蛋白基因P-β（1780bp）后，采用雙酶切方法，通過NdeⅠ和XhoⅠ酶和pET載體質(zhì)粒（5230bp）構(gòu)建重組質(zhì)粒pET-P-β，如圖1。對(duì)照組應(yīng)選用___________。

①諾如病毒RNA ②P蛋白基因與pET載體質(zhì)粒構(gòu)建的重組質(zhì)粒pET-P ③pET載體質(zhì)粒

（3）為了鑒定重組質(zhì)粒pET-P-β是否構(gòu)建成功，NdeⅠ和XhoⅠ酶分別對(duì)重組質(zhì)粒pET-P-β和pET載體質(zhì)粒進(jìn)行酶切，然后酶切片段和重組P蛋白基因進(jìn)行電泳，請(qǐng)將你判斷的電泳結(jié)果畫到表中對(duì)應(yīng)的泳道上。

7000bp

4000bp

1000bp

DNA標(biāo)記

P-β

pET

pET-P-β

_______

（4）想要獲得目的蛋白，需要將構(gòu)建的重組質(zhì)粒pET-P-β、pET-P和pET分別轉(zhuǎn)入用________處理的成為感受態(tài)的大腸桿菌細(xì)胞，培養(yǎng)處理后提取蛋白質(zhì)。過程如下：

若干健康小鼠隨機(jī)分為3組，將提取的蛋白質(zhì)分別溶于PBS緩沖液，對(duì)小鼠進(jìn)行皮下免疫，并對(duì)4次免疫后的血清進(jìn)行不同梯度稀釋，用__________（β蛋白/P蛋白）作為抗原，通過免疫法檢測重組P-β蛋白的免疫原性。如圖2所示，請(qǐng)據(jù)圖描述出能夠表明P-β蛋白可以在小鼠體內(nèi)引起免疫反應(yīng)，具有特異的免疫原性的實(shí)驗(yàn)結(jié)果____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示“噬菌體侵染大腸桿菌”實(shí)驗(yàn)的過程，圖中親代噬菌體已用32P標(biāo)記，A、C中的方框代表大腸桿菌，分別來自于錐形瓶和試管。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖中錐形瓶內(nèi)的培養(yǎng)液要加入含32P的培養(yǎng)基來培養(yǎng)噬菌體

B.圖中A少量噬菌體未侵入細(xì)菌會(huì)導(dǎo)致沉淀物中的放射性強(qiáng)度偏低

C.若親代噬菌體的DNA中含有腺嘌呤50個(gè)，3次復(fù)制需要胸腺嘧啶350個(gè)

D.C中子代噬菌體蛋白質(zhì)外殼的合成，需要噬菌體的DNA和細(xì)菌的氨基酸參與

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