【題目】生長(zhǎng)素是人們發(fā)現(xiàn)和研究較早的植物激素，其主要作用是促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)。如圖所示某植物地上部分，下列有關(guān)生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A．該植物體地上部分生長(zhǎng)素不都是由①、②、③、④所示結(jié)構(gòu)合成

B．①生長(zhǎng)迅速而②生長(zhǎng)受抑制是由于②對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性高于①

C．②生長(zhǎng)受抑制而④生長(zhǎng)較快，是由于①合成的生長(zhǎng)素?zé)o法運(yùn)輸?shù)?/span>④部位

D．由于④結(jié)構(gòu)能夠生長(zhǎng)，因此該植物的生長(zhǎng)沒(méi)有體現(xiàn)植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象

【答案】A

【解析】

試題分析：圖1植物體中生長(zhǎng)素主要是由①、②、③、④所示的頂芽和側(cè)芽合成外，及其他結(jié)構(gòu)也能合成如幼葉和形成層，A正確；由于①頂芽合成的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸積累在②側(cè)芽部位，導(dǎo)致側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度過(guò)高從而抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；④距離頂芽較遠(yuǎn)，①合成的生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)?/span>④較少，因此④生長(zhǎng)較快，C錯(cuò)誤；①頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，抑制②側(cè)芽的生長(zhǎng)，該植物體現(xiàn)了頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)后花冠細(xì)條縮短的實(shí)驗(yàn)組有第 組，細(xì)條縮短的原因是 。

（2）有同學(xué)認(rèn)為在上述實(shí)驗(yàn)條件下，處理花冠的蔗糖溶液達(dá)到或超過(guò)0．6 molL—1，實(shí)驗(yàn)后花冠細(xì)胞已經(jīng)死亡。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩個(gè)方案驗(yàn)證上述假說(shuō)。

方案一： 。

方案二: 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家用14C標(biāo)記的二氧化碳來(lái)追蹤光合作用中的碳原子，這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是

A、二氧化碳→葉綠素→ADP B、二氧化碳→葉綠體→ATP

C、二氧化碳→乙醇→糖類(lèi) D、二氧化碳→三碳化合物→糖類(lèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 有關(guān)真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較，下列敘述正確的是

A．酶的合成都在核糖體上 B．核糖體的形成都與核仁有關(guān)

C．DNA的復(fù)制都在有絲分裂間期 D．遺傳信息都貯存在脫氧核糖核酸上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“觀(guān)察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是

A. 解離的目的是使細(xì)胞分散開(kāi)來(lái)

B. 觀(guān)察到分裂中期的細(xì)胞核膜緊緊包圍著染色體

C. 應(yīng)該找到處于連續(xù)分裂狀態(tài)的細(xì)胞進(jìn)行觀(guān)察

D. 實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程可概括為取材→解離→漂洗→染色→制片→觀(guān)察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．處于饑餓狀態(tài)時(shí)腎上腺素分泌減少，胰高血糖素分泌增加

B．進(jìn)食后血液內(nèi)胰島素含量增加，胰高血糖素含量減少

C．切除垂體后，動(dòng)物血液中生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素的含量減少

D．甲狀腺激素可通過(guò)“飼喂法”進(jìn)行補(bǔ)充

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鑒定牧場(chǎng)的馬和由國(guó)外贈(zèng)送返回原產(chǎn)地放養(yǎng)的野馬是兩個(gè)物種的主要依據(jù)是（ ）

A. 野馬比牧馬更善于奔跑 B. 野馬與牧馬存在地理隔離

C. 野馬與牧馬存在生殖隔離 D. 野馬比牧馬更適應(yīng)野生環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在葉綠體進(jìn)行光合作用時(shí)，ATP和ADP的運(yùn)動(dòng)方向是（ ）

A．ATP由類(lèi)囊體膜向葉綠體的基質(zhì)運(yùn)動(dòng)，ADP的運(yùn)動(dòng)方向則正好相反

B．ATP與ADP同時(shí)由葉綠體的基質(zhì)向類(lèi)囊體膜運(yùn)動(dòng)

C．ATP與ADP同時(shí)由類(lèi)囊體膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng)

D．ADP由類(lèi)囊體膜向葉綠體的基質(zhì)運(yùn)動(dòng)，ATP則是向相反方向運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物（2，4-D）可以殺死小麥田里的雙子葉雜草，而不會(huì)抑制小麥的生長(zhǎng)，對(duì)此解釋正確的是

A. 此濃度只對(duì)小麥起作用 B. 小麥和雜草對(duì)生長(zhǎng)素敏感程度不同

C. 此濃度只對(duì)雜草起作用 D. 此濃度對(duì)小麥和雜草都起抑制作用

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