【題目】c-myc蛋白調(diào)控細胞的增殖和分化。c-myc蛋白在正常細胞中很不穩(wěn)定，合成后很快就被降解，而在癌細胞中穩(wěn)定性顯著提高。研究者用分化誘導劑（PA）處理某種癌細胞，并檢測c-myc基因的表達情況，結果如圖。以下相關敘述不正確的是（ ）

A. c-myc蛋白能抑制細胞的分化

B. c-myc基因表達增強抑制細胞癌變

C. PA誘導劑可以抑制癌細胞的增殖

D. 可用單抗檢測c-myc基因的表達

【答案】B

【解析】

A分析曲線圖可知，用PA處理某種癌細胞，表達c-myc基因的細胞比例明顯下降，即表明PA誘導劑抑制c-myc基因的表達，A正確；

B、癌細胞具有無限增殖的特點，并且c-myc蛋白在癌細胞中穩(wěn)定性顯著提高，說明c-myc蛋白能促進細胞的增殖，B正確；

C、PA誘導劑可以誘導細胞分化，抑制癌細胞的增殖，C正確；

D、癌細胞中c-myc蛋白含量高，可見c-myc基因表達增強，細胞癌變，D錯誤

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示動物細胞有絲分裂時的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的數(shù)量關系．下列解釋肯定不正確的是（　�。�

A. ①可以用于表示細胞分裂的中期

B. ①時染色體的螺旋化程度可能達到最高

C. 間期用②表示最恰當

D. ③可表示細胞分裂完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體進行生命活動所用的主要能源物質(zhì)是（ ）

A.脂肪B.蛋白質(zhì)C.糖類D.核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類培育的動植物品種數(shù)量十分繁多，如月季品種在我國有1000個左右，這體現(xiàn)了（ ）

A.數(shù)量多樣性B.遺傳多樣性C.物種多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述，不正確的是（ ）

A.生態(tài)學原理是其主要理論基礎

B.實現(xiàn)了對能量和物質(zhì)的循環(huán)多級利用

C.實現(xiàn)廢物資源化，減少環(huán)境污染

D.對害蟲進行生物防治可提高農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當煙草葉片受到甲種蛾幼蟲的采食刺激后，會釋放出一種揮發(fā)性的化學物質(zhì)。這種化學物質(zhì)白天會吸引甲種蛾幼蟲的天敵，夜間會驅(qū)趕乙種蛾，使其不能在煙草葉片上產(chǎn)卵（乙種蛾幼蟲也采食煙草葉片），如下圖所示。下列有關敘述正確的是（ ）

A. 這種化學物質(zhì)只在白天對煙草有利

B. 這種化學物質(zhì)能夠調(diào)節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

C. 這種化學物質(zhì)屬于化學信息，只將2種生物聯(lián)系起來

D. 人工合成該化學物質(zhì)類似物，對有害動物進行化學防治

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2013年諾貝爾生理醫(yī)學獎授予了發(fā)現(xiàn)囊泡運輸調(diào)控機制的三位科學家。甲圖表示細胞通過形成囊泡運輸物質(zhì)的過程，乙圖是甲圖的局部放大。不同囊泡介導不同途徑的運輸。

（1）甲圖中囊泡X由[ ]________經(jīng)“出芽”形成，到達[ ]________并與之融合成為其一部分。囊泡Y內(nèi)“貨物”為水解酶，由此推測結構⑤是________。

（2）乙圖中的囊泡能精確地將細胞“貨物”運送并分泌到細胞外，據(jù)圖推測其原因是________，這一過程體現(xiàn)了________在結構和功能上的統(tǒng)一和聯(lián)系。

（3）囊泡運輸與S基因密切相關，科學家篩選了酵母菌S基因突變體，與野生型酵母菌對照，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡在細胞內(nèi)大量積累。據(jù)此推測，S基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是________。

（4）人體中唾液淀粉酶與⑤中水解酶的合成、加工路徑是否相似________（是或否）

（5）自然界中許多微生物能合成、分泌淀粉酶。為了篩選能合成高性能堿性淀粉酶的微生物，某興趣小組制備了三種微生物的淀粉酶提取液進行實驗（溶液中酶濃度相同），如下圖：

試管編號

實驗步驟

試管1

試管2

試管3

pH=8緩沖液（ml）

1

1

1

甲提取液（ml）

0.8

乙提取液（ml）

0.8

丙提取液（ml）

0.8

淀粉溶液（ml）

2

2

2

各試管放入45℃的恒溫水浴中保溫適宜時間

取出上述三支試管，冷卻后滴入碘液

顏色深淺程度

++

-

+

（“+”表示顏色變化的深淺，“－”表示不變色）

①為了使實驗更具科學性，應增加一組對照實驗，對照組的處理是________，根據(jù)上述結果，三種淀粉酶活性強弱的順序為________。

②該實驗的自變量是_______，無關變量有_______（至少寫出兩種）。

③除了用碘液檢驗淀粉的剩余量來判斷實驗結果外，還可以用________試劑來檢測生成物。若用該試劑檢驗，還需要________處理。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答與生長素有關的下列問題：

（1）生長素不直接參與細胞代謝，而是給植物細胞傳遞一種調(diào)節(jié)代謝的__________。研究表明，生長素主要是在幼嫩的芽、葉和__________等部位由__________（填一種化合物）經(jīng)過一系列反應轉(zhuǎn)變而成。

（2）為探究不同濃度的生長素類似物溶液對某種植物莖段側芽生長的影響，某研究性學習小組進行了有關實驗，結果見下表。請分析回答：

實驗組別

側芽生長量/cm

處理時間/d

12

24

36

48

蒸餾水

1.0

1.8

2.3

2.5

濃度I

1.5

2.3

3.2

4.4

濃度II

2.0

3.5

5.0

5.6

濃度III

0.8

1.0

1.4

1.8

①濃度Ⅲ的生長素類似物溶液對側芽生長所起的作用是__________（填“促進”或“抑制”）。該實驗的各種處理中，促進側芽生長效果最佳的方法是用濃度__________的生長素類似物溶液處理側芽__________d。

②分析表中數(shù)據(jù)可知，濃度I、Ⅱ、Ⅲ之間的大小關系可能成立的有__________。

a.I<Ⅱ<Ⅲ b.IⅢ<I<Ⅱ

c.Ⅱ<I<Ⅲ d.I<Ⅲ<Ⅱ

③將濃度I的生長素類似物溶液稀釋后，重復上述實驗。與稀釋前的實驗結果相比，稀釋后實驗中側芽生長量可能的情況有__________。

a.增加 b.減少 c.不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究土壤中的微生物對尿素是否有分解作用，設計了以下實驗，并成功篩選到能高效降解尿素的細菌(目的菌)。培養(yǎng)基成分及用量（g）如下表所示，實驗步驟如下圖所示。請分析回答問題。

KH2PO4

Na2HPO4

MgSO4·7H2O

葡萄糖

尿素

瓊脂

1.4

2.1

0.2

1

10

15

將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1000mL

(1) 在脲酶作用下尿素分解的反應式是__________________。

(2)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選________，這種培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。

(3)“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的____________和____________，實驗中需要振蕩培養(yǎng)的目的是_____________________________________________________。

(4)轉(zhuǎn)入固體培養(yǎng)基時，常采用_______________接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選。

(5)實驗結束后，使用過的培養(yǎng)基應該進行__________處理后，才能倒掉。

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