【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的變化.下列相關(guān)敘述錯誤的是(

A.氧濃度為d時貯藏的該植物非綠色器官不易變味
B.氧濃度為c時,釋放的CO2最少,總呼吸強(qiáng)度最弱
C.氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的4倍
D.氧濃度為a時,只有無氧呼吸,不存在有氧呼吸

【答案】C
【解析】解:A、氧濃度為d時,植物只進(jìn)行有氧呼吸,此時不進(jìn)行無氧呼吸,所以貯藏的該植物非綠色器官不易變味,A正確;
B、氧濃度為c時,釋放的CO2最少,分解的有機(jī)物最少,所以總呼吸強(qiáng)度最弱,B正確;
C、氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量為(8﹣3)÷2=2.5,而有氧呼吸消耗葡萄糖的量為3÷6=0.5,可見該濃度下,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍,C錯誤;
D、氧濃度為a時,O2的吸收量為0,所以只進(jìn)行無氧呼吸,不存在有氧呼吸,D正確.
故選:C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在很多淡水湖泊中,綠藻和藍(lán)藻等是鯉魚及沼蝦的食物來源,其中沼蝦也是鯉魚的食物。圖甲表示某湖泊中綠藻與藍(lán)藻對N、P的吸收量及pH>8時其體內(nèi)藻毒素含量的差異,圖乙表示該湖泊中不同體長鯉魚的食性比例。

從物質(zhì)循環(huán)的角度看,作為生態(tài)系統(tǒng)的淡水湖,其物質(zhì)循環(huán)中的“物質(zhì)”是指_______________。該湖泊風(fēng)景優(yōu)美,其旅游業(yè)發(fā)達(dá),體現(xiàn)了生物多樣性的_________價值。

當(dāng)湖泊受到輕微污染時,能通過物理沉降、化學(xué)分解和___________很快消除污染,說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,其基礎(chǔ)是_______________________。

湖泊中綠藻和藍(lán)藻屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的______________;其中魚類由于食物種類和棲息場所的不同分布于不同水層,這屬于群落的______________結(jié)構(gòu)。

從乙圖來看,鯉魚體長在4.2cm時,假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中存在鯉魚、小蝦、藻類,若鯉魚獲得的能量為24kJ,則最少需要藻類_____________kJ。

為了既能獲得經(jīng)濟(jì)效益又能治理水體污染,先培養(yǎng)藻類吸收水體中的氮、磷元素,再構(gòu)建食物鏈快速去除藻類,具體措施:

治理磷元素富營養(yǎng)化的堿性水體,應(yīng)該選擇較理想的藻類是________,理由____________________________________。

現(xiàn)要投喂鯉魚去除中的藻類,投喂鯉魚的體長應(yīng)該大于4.2cm,理由是此時_________________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物體內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成可表示如下:其中A,B,C為高分子化合物.

(1)A的功能的多樣性是由分子a的種類、數(shù)量、排列順序和A的的多樣性決定的.其中A2(填寫名稱),A5(填寫名稱),A3含有的元素為
(2)b是細(xì)胞生命活動所需的主要能源物質(zhì),在人體細(xì)胞內(nèi)B為
(3)小分子c的名稱為 , 在酵母菌中共有種.它由一分子磷酸,一分子以及一分子含氮組成.C1具有C2中沒有的堿基,其堿基名稱為 , C1中的小分子b的名稱為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因的自由組合定律揭示了( )
A.等位基因之間的關(guān)系
B.同源染色體上不同基因之間的關(guān)系
C.性染色體上的基因與性別之間的關(guān)系
D.非同源染色體上的非等位基因之間的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某含14N的DNA分子用15N同位素標(biāo)記過的游離脫氧核苷酸為原料復(fù)制3次,再將全部復(fù)制產(chǎn)物置于試管內(nèi)離心,進(jìn)行密度分層,得到結(jié)果如圖1;然后加入解旋酶再離心,得到結(jié)果如圖2.則下列有關(guān)分析完全正確的是( 。

①X層全部是14N的DNA,Y層全部是15N的DNA

②Z層全部是14N的DNA,W層全部是15N的DNA

③W層與Z層的核苷酸數(shù)之比為1:4

④X層中含有的氫鍵數(shù)是Y層的 1/3

A. B. ①③ C. ②④ D. ②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人β珠蛋白基因與其mRNA雜交的示意圖,①~⑦表示基因的不同功能區(qū)。下列敘述錯誤的是(  )

A. 密碼子位于mRNA上

B. 圖中的核苷酸共有8種

C. 圖中遵循的堿基配對原則為A與U配對,C與G配對

D. 圖中β珠蛋白基因中不能編碼β珠蛋白的序列是①③⑤⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲示物質(zhì)跨膜運輸方式,其中黑點代表物質(zhì)分子,圓圈代表載體.圖乙為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型及物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請回答問題.(請在[]內(nèi)寫出結(jié)構(gòu)的標(biāo)號,在橫線上填結(jié)構(gòu)或物質(zhì)名稱)

(1)在甲圖中,③表示方式.
(2)K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中,通過②方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是
(3)與①方式相比,③方式的主要特點是需要借助 . 加入呼吸抑制劑,①②③中將會受到影響的是
(4)在圖乙中,構(gòu)成該結(jié)構(gòu)的基本支架是[]

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某陸生植物種群的個體數(shù)量減少,若用樣方法調(diào)查其密度,下列做法合理的是

A. 將樣方內(nèi)的個體進(jìn)行標(biāo)記后再計數(shù)

B. 采用等距取樣法,適當(dāng)減少樣方數(shù)量

C. 進(jìn)行隨機(jī)取樣,適當(dāng)擴(kuò)大樣方的面積

D. 采用五點取樣法,適當(dāng)縮小樣方的面積

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示利用碗蓮種子所做的探究實驗(其他條件適宜且相同),敘述不正確的是

A. 實驗的目的是探究光照、破殼處理和水分對碗蓮種子萌發(fā)的影響

B. A組和B組對照可以說明種子萌發(fā)需要水分

C. C組和E組對照可以說明光照對種子萌發(fā)沒有影響

D. 實驗結(jié)果說明碗蓮種子萌發(fā)需要水分和破殼處理

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