【題目】生長激素和胰島素都是人體內(nèi)起調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì),但功能不同,與此無關(guān)的是
A. 氨基酸的數(shù)目、種類和排列順序
B. 構(gòu)成蛋白質(zhì)肽鏈的數(shù)目
C. 構(gòu)成蛋白質(zhì)多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)
D. 氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基
【答案】D
【解析】
蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈盤區(qū)折疊形成蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)的千差萬別,根本原因是遺傳信息的多樣性;蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定功能的多樣性。
蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因是氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈盤區(qū)折疊形成蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)的千差萬別,蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定功能的多樣性,ABC正確;氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基,無蛋白質(zhì)的功能無關(guān),D錯誤;故選D。
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【題目】如圖為利用純合高稈(D)抗病(E)水稻和純合矮稈(d)易染。╡)水稻快速培育優(yōu)良品種純合矮稈抗病水稻(ddEE)的示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.①過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起
B.②過程中非同源染色體的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期
C.③過程獲得的植株為單倍體,單倍體就是指體細胞中含有一個染色體組的個體
D.獲得無子番茄所用原理與④過程相同
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【題目】如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖,A、B、C、D表示葉綠體的結(jié)構(gòu),①②③④⑤表示有關(guān)物質(zhì)。下列敘述中不正確的是
A. 參與光合作用的色素位于圖中的A部分
B. CO2進入葉綠體后,通過固定形成⑤物質(zhì)
C. 若突然停止光照,C3的含量會升高
D. 用14C標記CO2進行光合作用,可在④⑤中測到較高放射性
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【題目】圖是某動物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)原核細胞與圖中細胞的根本區(qū)別是前者_______,細胞與周圍環(huán)境進行信息交流均依賴于細胞結(jié)構(gòu)中的[ ]________。
(2)圖中為生命活動提供能量的細胞器是[ ]________。
(3)若該圖表示菠菜的葉肉細胞,圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[ ]____________。
(4)此圖表示動物細胞的模式圖,因為此細胞具有[ ]__________,而沒有______________(至少寫出2點)。
(5)圖中[7]增加膜面積是通過____________________來實現(xiàn)的,膜面積的增大可為_______提供更多的附著位點。
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【題目】如圖表示利用基因工程培育抗蟲棉的過程,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)若限制酶Ⅰ的識別序列和切點是﹣GATC﹣,限制酶Ⅱ的識別序列和切點是﹣GGATCC﹣,那么在①過程中,應(yīng)用限制酶切割質(zhì)粒,用限制酶切割抗蟲基因.①過程在(填“體內(nèi)”或“體外”)進行.
(2)為在短時間內(nèi)大量獲得目的基因,可用技術(shù)進行擴增,其原理是 .
(3)通過②過程得到的大腸桿菌涂布在含有的培養(yǎng)基上,若大腸桿菌能夠生長說明已導(dǎo)入了普通質(zhì);蛑亟M質(zhì)粒,反之則說明沒有導(dǎo)入,該培養(yǎng)基從功能方面屬于培養(yǎng)基.
(4)⑤過程所用技術(shù)稱為 , 從遺傳學角度來看,根本原因是根細胞具有 .
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【題目】關(guān)于圖中的相關(guān)敘述,不正確的是 ( )
A.若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性,且測得其向光面的生長素濃度為f,則其背光面的生長素濃度范圍是大于f
B.若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性,莖的背地性,且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為2f,則莖的遠地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為小于f
C.除草劑滅草的原理是使雜草的生長素濃度處于大于h狀態(tài)下
D.若某植物頂芽的生長素濃度為g,產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度是圖中曲線的E點以后區(qū)域
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【題目】下列關(guān)于原生質(zhì)層的說法,正確的是
A. 原生質(zhì)層實質(zhì)上就是細胞質(zhì)
B. 原生質(zhì)層是由細胞壁、細胞質(zhì)和液泡膜組成
C. 原生質(zhì)層相當于一層半透膜
D. 動、植物細胞均有原生質(zhì)層
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