下列關(guān)于人類ABO血型的敘述正確的是( 。
A、輸血的原則是:O型血是全能供血者,AB型血是全能受血者,其他血型同型相輸
B、A型血的紅細胞膜上含有抗A凝集素,血清中含有B凝集原
C、若將B型血的紅細胞和甲的血清混合不發(fā)生凝集反應(yīng),則甲的血型可能為O型
D、ABO血型中有復(fù)等位基因IA、IB、i,因此共有4種表現(xiàn)型,6種基因型
考點:基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)紅細胞表面有無特異性抗原(凝集原)A和B來劃分血液類型系統(tǒng),根據(jù)凝集原A、B的分布把血液分為A、B、AB、O四型.紅細胞上只有凝集原A的為A型血,其血清中有抗B凝集素;紅細胞上只有凝集原B的為B型血,其血清中有抗A的凝集素;紅細胞上A、B兩種凝集原都有的為AB型血,其血清中無抗A、抗B凝集素;紅細胞上A、B兩種凝集原皆無者為O型,其血清中抗A、抗B凝集素皆有.具有凝集原A的紅細胞可被抗A凝集素凝集;抗B凝集素可使含凝集原B的紅細胞發(fā)生凝集.據(jù)此答題.
解答: 解:A、輸血原則是:臨床上首選的輸血原則是同型輸血.在ABO系統(tǒng)血型相同的人之間進行輸血,輸血前還必須進行交叉配血試驗.O型血的人為“萬能供血者“,AB型血的人為“萬能受血者“.但不同血型之間的輸血應(yīng)少量而且緩慢,A錯誤;
B、紅細胞上只有凝集原A的為A型血,其血清中有抗B凝集素,B錯誤;
C、若將B型血的紅細胞和甲的血清混合不發(fā)生凝集反應(yīng),則甲的血型可能為B型或AB型,C錯誤;
D、ABO血型中有復(fù)等位基因IA、IB、i,因此共有4種表現(xiàn)型(A型、B型、AB型和O型),6種基因型(IAIA、IAi、IBIB、IBi、IAIB、ii),D正確.
故選:D.
點評:本題以人類的ABO血型為素材,考查基因分離定律的實質(zhì)及其應(yīng)用,要求考生識記ABO血型的相關(guān)知識及輸血原則,掌握基因分離定律的實質(zhì),能運用所學(xué)的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于突觸的敘述中,正確的是( 。
A、神經(jīng)元的樹突末梢經(jīng)過多次分支,最后每個小枝末端膨大形成突觸小體
B、突觸小體可以與其他神經(jīng)元的細胞體或樹突等通過一定的方式形成突觸
C、在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)
D、前一個神經(jīng)元的突觸前膜和后一個神經(jīng)元的突觸后膜共同構(gòu)成突觸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)和物質(zhì)中,原核生物細胞和真核生物細胞中都存在的是( 。
①核膜  ②核糖體  ③高爾基體  ④ATP合成酶  ⑤細胞膜  ⑥RAN聚合酶  ⑦DNA解旋酶.
A、①②④⑤⑦
B、②④⑤⑥⑦
C、②③④⑤⑦
D、②③④⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的變化.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、最適于貯藏該植物器官的氧濃度為a
B、氧濃度為C時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的1.5倍
C、氧濃度為b時,有氧呼吸強度開始大于無氧呼吸
D、氧濃度為a和d時,其有氧呼吸與無氧呼吸場所相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖示種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長,在有環(huán)境阻力條件下,呈“S”型增長,下列關(guān)于種群在某環(huán)境中數(shù)量增長曲線的敘述,正確的是(  )
A、當(dāng)種群數(shù)量到達e點后,種群數(shù)量增長率為0
B、種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點之后
C、圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來的個體數(shù)量
D、若該種群在C點時數(shù)量為100,則該種群的K值是400

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知小麥抗病對感病為顯性,無芒對有芒為顯性,兩對性狀獨立遺傳.用純合的抗病無芒與感病有芒雜交,F(xiàn)l自交.播種所有的F2,假定所有的F2植株都能成活,在F2植株開花前,拔掉所有的有芒植株,并對剩余植株套袋.假定剩余的每株F2收獲的種子量相等,且F3的表現(xiàn)型符合遺傳定律.從理論上講F3中表現(xiàn)有芒感病植株的比例為(  )
A、
1
48
B、
1
16
C、
7
48
D、
3
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面三種曲線是同一生物在同樣條件下的培養(yǎng)結(jié)果.以下分析錯誤的是( 。
A、圖1、2、3都可以表示該種群在有限環(huán)境條件下的增長規(guī)律
B、圖1、2、3中的b、c、f點都可以表示種群達到了環(huán)境容納量
C、圖1中a點和圖3中e點的增長速率與圖2中的c點對應(yīng)
D、圖1中b點和圖3中f點的增長速率與圖2中的d點對應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在艾弗里證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗中,用DNA酶處理從S型活細菌中提取的DNA并與R型菌混合培養(yǎng),結(jié)果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上僅有R型菌生長.設(shè)置本實驗步驟的目的是(  )
A、證明R型菌的生長并不需要S型活細菌的DNA
B、用以補充R型菌生長過程中所需要的營養(yǎng)物質(zhì)
C、直接證明S型菌DNA不是促進R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的因素
D、與“以S型菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng)”的實驗形成對照

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科目:高中生物 來源: 題型:

將酵母菌分為a、b、c、d四組,用不同的方式培養(yǎng),其種群增長曲線如圖所示.請據(jù)圖回答下列問題.
(1)a呈現(xiàn)
 
型增長.
(2)d呈現(xiàn)
 
型增長,在80h~140h,d的增長率趨于
 
.若在現(xiàn)有條件下繼續(xù)培養(yǎng),其種群數(shù)量趨于
 
.(填增多或減少)
(3)隨著更換培養(yǎng)液的時間間隔的延長,酵母種群的增長率趨于
 

(4)d曲線中的K值代表的含義是
 

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