Question

【題目】健康是人類(lèi)社會(huì)永恒的主題，下圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系，當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，激素①分泌量增加，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）正常人飯后,血液中明顯增多的激素是圖中的__________。

（2）激素②的作用結(jié)果反過(guò)來(lái)會(huì)影響激素②的分泌，該調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為_____________。

（3）圖中的激素①是由____________細(xì)胞分泌的。機(jī)體內(nèi)___________激素與激素①具有協(xié)同作用。

（4）有人試圖通過(guò)研磨胰腺的方法獲得激素②，均未獲得成功，由圖可知原因是__________________________________________。

（5）為了探究動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)理。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

知識(shí)準(zhǔn)備：碘是合成甲狀腺激素的原料。甲狀腺是合成、貯存、分泌甲狀腺激素的器官。

方法步驟：

第一步：取健康雄兔15只．注射部位消毒后，分別給每只兔注射適量且等量的放射性碘溶液。

第二步：每隔一定時(shí)間用放射性測(cè)量?jī)x分別測(cè)定每只兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計(jì)算平均值。

第三步：3天后．將15只實(shí)驗(yàn)兔隨機(jī)均分為A、B、C三組。

第四步：向A組注射一定量的無(wú)放射性的甲狀腺激素溶液，向 B組注射等量的無(wú)放射性的促甲狀腺激素溶液．向C組注射等量的生理鹽水。

第五步：每隔一定時(shí)間，分別測(cè)定三組兔子甲狀腺中碘的放射量．記錄并計(jì)算平均值。

回答下列問(wèn)題：

①指出上述實(shí)驗(yàn)方法步驟第一步中的兩處不嚴(yán)謹(jǐn)之處：____________________。

②如果實(shí)驗(yàn)步驟第一步改正后，實(shí)施整個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你預(yù)測(cè)最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果： A、B、C三組兔子甲狀腺中碘的放射量平均值從高到低排列的順序是___________________。

Answer 1

【答案】 激素② 反饋調(diào)節(jié) 胰島A 腎上腺素 激素②的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，會(huì)被腺泡細(xì)胞分泌的蛋白酶分解 應(yīng)取生長(zhǎng)發(fā)育狀況一致的健康雄兔 A > C > B

【解析】試題分析：據(jù)圖分析：激素①是胰高血糖素，激素②是胰島素。胰腺分內(nèi)分泌部和外分泌部，內(nèi)分泌部主要分泌胰島素和胰高血糖素，外分泌部主要分泌胰蛋白酶等消化酶進(jìn)入腸道；胰高血糖素是由胰島A細(xì)胞分泌的，具有促進(jìn)肝糖原的水解，加快非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，升高血糖的作用；胰島素是由胰島B細(xì)胞分泌的具有促進(jìn)組織細(xì)胞攝取利用葡萄糖、促進(jìn)肝糖原和肌糖原的合成、加快葡萄糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)的作用。

（1）正常人飯后，血糖濃度升高，為維持血糖動(dòng)態(tài)平衡，激素②胰島素將明顯增多。

（2）激素②胰島素的作用結(jié)果反過(guò)來(lái)會(huì)影響激素②胰島素的分泌，該調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為反饋調(diào)節(jié)。

（3）圖中的激素①胰高血糖素是由胰島A細(xì)胞分泌的；胰高血糖素與腎上腺素都能促進(jìn)血糖升高，具有協(xié)同作用。

（4）研磨胰腺激素②胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，會(huì)被腺泡細(xì)胞分泌的蛋白酶分解，所以不能用該方法獲得胰島素。

（5）①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循等量原則，即除了單一變量外，其他的量應(yīng)保持一致，所以要求健康雄兔的發(fā)育狀況一致、向每只兔子注射的放射性的溶液應(yīng)該等量。

②A組兔體內(nèi)注射無(wú)放射性的甲狀腺激素，則產(chǎn)生并進(jìn)入血液中的甲狀腺激素量最少，因而甲狀腺中積存的放射性最高；B組注射無(wú)放射性的促甲狀腺激素溶液，促進(jìn)了甲狀腺激素的分泌，產(chǎn)生并進(jìn)入血液中的甲狀腺激素量最多，因而甲狀腺中積存的放射性最低，因此A、B、C三組兔子甲狀腺中碘的放射量平均值從高到低排列的順序是A>C>B。