【題目】下圖表示細胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖，其中a和b為物質(zhì)的兩種運輸方式，下列對細胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯誤的是

A. 如圖示為肝細胞膜，則CO2的運輸方向是Ⅱ→I

B. 若某毒素破壞細胞內(nèi)線粒體的功能，不會影響b過程

C. 細胞間的識別、免疫與①有關(guān)

D. 適當提高溫度將加快②和③的流動速度

【答案】B

【解析】根據(jù)圖示細胞膜上糖蛋白①的位置，可知Ⅰ為細胞膜外側(cè)，Ⅱ為內(nèi)側(cè)，肝細胞內(nèi)的CO2由膜內(nèi)排出膜外，A項正確； b為主動運輸過程，需要消耗能量，若某毒素破壞細胞內(nèi)線粒體的功能，能量供應(yīng)不足將會影響b過程，B項錯誤；細胞間的識別、免疫與細胞膜上的糖蛋白①有關(guān)，C項正確；細胞膜具有一定的流動性，適當提高溫度將加快②和③的流動速度，D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是真核細胞內(nèi)部分能量轉(zhuǎn)移關(guān)系圖解，下列敘述錯誤的是（ ）
A.①過程表示將光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能，發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中
B.若⑤過程發(fā)生在缺氧狀態(tài)下，則發(fā)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)
C.通常在動植物細胞中都能發(fā)生的過程是③④⑤
D.動植物細胞中都可以含有物質(zhì)A，但具體結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞分化是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)，其實質(zhì)是

A. 細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化 B. 細胞數(shù)目和種類的增多

C. 基因的選擇性表達 D. 細胞種類的增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)欲測定植物葉片葉綠體的光合作用速率，做了如圖所示實驗．在葉柄基部作環(huán)剝處理（僅限制葉片有機物的輸入和輸出），于不同時間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量，測得葉片的葉綠體光合作用速率=2y﹣z﹣x/6[g/（cm2h）]（不考慮取葉圓片后對葉片生理活動的影響和溫度微小變化對葉生理活動的影響）．則M處的實驗條件是（ ）
A.下午4時后將整個實驗裝置遮光3小時
B.下午4時后將整個實驗裝置遮光6小時
C.下午4時后在陽光下照射1小時
D.晚上8時后在無光下放置3小時

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某種生物的細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：

（1）圖中[1]結(jié)構(gòu)的主要成分是________。

（2）太陽光能通過圖中結(jié)構(gòu)[ ]______的光合作用后,才能被生物利用。

（3）細胞進行生命活動所需的能量主要是由[ ]___ 供給，該結(jié)構(gòu)的主要功能是進行______。

（4）若該細胞是西瓜紅色果肉細胞，則色素主要存在于[　 ]_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂與有絲分裂相比,其本質(zhì)區(qū)別在于( )

A. 染色體復(fù)制 B. 紡錘體形成

C. 子細胞染色體數(shù)目減少了一半 D. 復(fù)制一次,分裂兩次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代達爾文主義認為，生物進化的實質(zhì)是

A. 種群基因頻率的改變 B. 生物個體發(fā)生基因突變

C. 中性突變的隨機固定 D. 種群基因型頻率的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)抗利尿激素合成和分泌的腺體是

A. 下丘腦 B. 垂體 C. 腎上腺 D. 甲狀腺

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是人體血糖調(diào)節(jié)的部分過程．據(jù)圖回答：

（1）圖中的細胞A膜上葡萄糖受體的化學(xué)本質(zhì)是 ．
（2）圖示中不同受體差異性的原因之一是：組成它們的基本單位的不同；不同受體主要分布在胰島B細胞和靶細胞的細胞膜上，體現(xiàn)了細胞膜具有功能．
（3）糖尿病的形成有多種原因．某患者的糖尿病是由于體內(nèi)特定抗體與胰島素受體結(jié)合引起的，若給該患者注射胰島素，（填“能”或“不能”）有效調(diào)節(jié)其血糖平衡．這種糖尿病從免疫學(xué)的角度看，屬于 ．

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同步練習(xí)冊答案