【題目】某同學(xué)欲測(cè)定植物葉片葉綠體的光合作用速率,做了如圖所示實(shí)驗(yàn).在葉柄基部作環(huán)剝處理(僅限制葉片有機(jī)物的輸入和輸出),于不同時(shí)間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量,測(cè)得葉片的葉綠體光合作用速率=2y﹣z﹣x/6[g/(cm2h)](不考慮取葉圓片后對(duì)葉片生理活動(dòng)的影響和溫度微小變化對(duì)葉生理活動(dòng)的影響).則M處的實(shí)驗(yàn)條件是( )
A.下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光3小時(shí)
B.下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光6小時(shí)
C.下午4時(shí)后在陽光下照射1小時(shí)
D.晚上8時(shí)后在無光下放置3小時(shí)
【答案】B
【解析】解:分析題意可知,上午10時(shí)到下午4時(shí)之間的6個(gè)小時(shí),植物既進(jìn)行光合作用,也進(jìn)行呼吸作用,因此其重量變化表示的是凈光合作用量,則凈光合速率=凈光合作用量÷6= ; 設(shè)M處的實(shí)驗(yàn)條件是下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光n小時(shí),此時(shí)葉片只進(jìn)行呼吸作用,因此可以計(jì)算的呼吸速率= ;
根據(jù)呼吸速率=總光合速率﹣凈光合速率,即 = ﹣ ,解得n=6小時(shí).
故選:B.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案,需要掌握光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒有光反應(yīng),暗反應(yīng)無法進(jìn)行,沒有暗反應(yīng),有機(jī)物無法合成.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞器的種類和數(shù)量可以反映細(xì)胞功能的復(fù)雜程度。下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述中,正確的是
A.線粒體是細(xì)胞的“動(dòng)力工廠”,所以分布在所有動(dòng)植物細(xì)胞中
B.核糖體是蛋白質(zhì)的“合成車間”,在真核細(xì)胞和原核細(xì)胞中都有分布
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)的“合成車間”,可以合成性激素和纖維素等物質(zhì)
D.溶酶體是“消化車間”,正常生理狀態(tài)下對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無分解作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種群中,AA的個(gè)體占25%,Aa的個(gè)體占50%,aa的個(gè)體占25%.若種群中的雌雄個(gè)體自由交配,且aa的個(gè)體無繁殖能力,則子代中AA:Aa:aa的比值是( )
A.3:2:3
B.4:4:1
C.1:1:0
D.1:2:0
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某家族的遺傳系譜圖,現(xiàn)已查明Ⅰ2不攜帶乙病致病基因.下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.甲病為常染色體隱性遺傳病,乙病為伴X染色體隱性遺傳病
B.Ⅰ1與Ⅰ2再生一個(gè)孩子,患有甲病的概率為
C.Ⅱ4與一正常男性結(jié)婚,所生男孩患乙病的概率為
D.Ⅱ5與不攜帶致病基因的男性結(jié)婚,生一個(gè)兩病兼患女孩的概率為0
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某50肽中有丙氨酸(R基為﹣CH3)2個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖)得到幾種不同的有機(jī)產(chǎn)物,其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在.下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有機(jī)物的敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 肽鍵數(shù)目減少4個(gè)
B. 氫原子數(shù)目增加6個(gè)
C. 氧原子數(shù)目增加4個(gè)
D. 氨基和羧基分別增加4個(gè)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖,某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,下列說法正確的是( )
A.該生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈
B.該生態(tài)系統(tǒng)中,各生物生命活動(dòng)所需能量最終來自于植物草
C.作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,圖中還缺少分解者
D.鷹和蛇的生物學(xué)關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖,其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式,下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是
A. 如圖示為肝細(xì)胞膜,則CO2的運(yùn)輸方向是Ⅱ→I
B. 若某毒素破壞細(xì)胞內(nèi)線粒體的功能,不會(huì)影響b過程
C. 細(xì)胞間的識(shí)別、免疫與①有關(guān)
D. 適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物學(xué)研究方法與相關(guān)實(shí)驗(yàn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是
研究方法 | 相關(guān)實(shí)驗(yàn) | |
A | 紙層析法 | 色素的分離 |
B | 同位素標(biāo)記法 | 碳反應(yīng)過程的分析 |
C | 差速離心法 | 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn) |
D | 假說演繹法 | 分離定律的發(fā)現(xiàn) |
A. A B. B C. C D. D
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】1952年,赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體時(shí),做法是( )
A.分別用35S和32P的人工培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體
B.分別用35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再分別用上述細(xì)菌培養(yǎng)T2噬菌體
C.分別將35S和32P注入雞胚,再用T2噬菌體感染雞胚
D.分別用35S和32P的動(dòng)物血清培養(yǎng)T2噬菌體
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com