【題目】下表是某河流干涸后,群落經(jīng)歷草本、灌木、喬木的演替過程中,部分物種的種群密度變化情況。回答下列問題:

1)判斷該群落演替為次生演替的依據(jù)是 。從第3年起,艾蒿種群密度下降的原因是 。

2)白楊林的出現(xiàn)既提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力,又為動(dòng)物創(chuàng)造了 ,物種豐富度進(jìn)一步提高。

3)用標(biāo)志重捕法調(diào)查鼠的種群密度時(shí),由于鼠對(duì)捕鼠器有記憶,重捕獲的機(jī)會(huì)減少,則所得數(shù)據(jù)比實(shí)際結(jié)果 。幾年后,鼠害日益猖獗,有效降低鼠種群密度的措施有

4)下圖表示該生態(tài)系統(tǒng)第6年植物被植食動(dòng)物利用的有關(guān)情況。圖中數(shù)據(jù)表示各部分有機(jī)物中的含碳量,單位kg/hm2 a)。

第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量傳遞效率是 。中的不可利用部分是指 中的含碳量。

【答案】1)在原有土壤條件保留的地方發(fā)生的演替;灌木和喬木遮擋了艾蒿的陽光

2)多種多樣的棲息空間和食物條件

3)大; 增加鼠的天敵

415% 植物自身呼吸消耗的有機(jī)物及植物遺體殘枝敗葉

【解析】(1) 次生演替是指在原有植被雖不存在,但原有土壤條件基本保留,甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生演替,該演替是在原有土壤條件保留的地方發(fā)生的演替屬于次生演替;灌木和喬木遮擋了艾蒿的陽光;

(2) 植物為動(dòng)物多種多樣的棲息空間和食物條件,生物種類增加;

(3) 據(jù)題意分析重捕小鼠中帶標(biāo)記的個(gè)體應(yīng)小于實(shí)際值,經(jīng)計(jì)算該值應(yīng)大于實(shí)際值;有效降低鼠中種群密度最有效措施是降低環(huán)境容納量;

(4) 第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量傳遞效率是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量÷第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量×100%=930÷6200×100%=15%;不可利用部分是指植物自身呼吸消耗的有機(jī)物及植物遺體殘枝敗葉。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

人體中,單體a的種類有4

②X代表的元素是N、P,Y代表的元素一定有N

圖中AC是組成染色體的主要成分

C是由n個(gè)單體c脫水縮合形成的,則相應(yīng)的A片段中至少有6n個(gè)堿基對(duì)

導(dǎo)致組成某生物個(gè)體的細(xì)胞出現(xiàn)穩(wěn)定性差異的根本原因是其核內(nèi)A分子中基因的選擇性表達(dá)

A. ①②③⑤ B. ①②③ C. ②④⑤ D. ①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法錯(cuò)誤的是

A.學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激,獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過程

B.記憶是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行儲(chǔ)存和再現(xiàn)

C.學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成

D.短期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的主要區(qū)別是( )

A. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是培養(yǎng)單個(gè)細(xì)胞 ,植物組織培養(yǎng)是培養(yǎng)組織

B. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可以傳代,而植物組織培養(yǎng)不能傳代

C. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基的成分與植物的不同

D. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中可發(fā)生遺傳物質(zhì)的改變,而植物組織培養(yǎng)不能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞編程性死亡的敘述,正確的是

A細(xì)胞癌變屬于細(xì)胞編程性死亡

B細(xì)胞編程性死亡屬于正常生理過程

C細(xì)胞編程性死亡屬于細(xì)胞分化過程

D細(xì)胞編程性死亡與基因表達(dá)無關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用.請(qǐng)據(jù)圖回答問題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)的某結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,A、B、C、D為激素).

(1)當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中時(shí),圖中激素A 在血液中的含量明顯升高.這一生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是 ;同時(shí)激素D (填名稱)分泌也增多,并且骨骼肌產(chǎn)生不自主戰(zhàn)栗.引起骨骼肌戰(zhàn)栗的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑為: →傳入神經(jīng)→ →傳出神經(jīng)→骨骼。绻橙艘虬l(fā)高燒,體溫一天內(nèi)基本都是38.5℃,則他在這一天產(chǎn)熱量 散熱量(填:大于、小于或者等于).

(2)當(dāng)機(jī)體產(chǎn)熱量增加時(shí),通過神經(jīng)調(diào)節(jié),引起皮膚 和汗腺分泌增強(qiáng),導(dǎo)致散熱加快以維持體溫的相對(duì)恒定.這一調(diào)節(jié)過程的中樞位于 .此結(jié)構(gòu)還能分泌 (填激素名稱),由甲釋放到血液中,調(diào)節(jié)人體內(nèi)水鹽的平衡.

(3)如果血液中物質(zhì)A的含量過高,會(huì)抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)作用稱為

(4)圖中丙代表 ,激素B發(fā)揮作用的原理是 ,在調(diào)節(jié)血糖含量的相對(duì)穩(wěn)定方面,激素B和激素C表現(xiàn)出 作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)免疫的敘述,正確的是()
A.免疫系統(tǒng)相對(duì)獨(dú)立,既不受神經(jīng)調(diào)節(jié)也不受體液調(diào)節(jié)
B.吞噬細(xì)胞可吞噬病原體,也可加工處理病原體使抗原暴露
C.類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎和獲得性免疫缺陷綜合癥均為自身免疫病
D.免疫系統(tǒng)能消滅入侵的病原體,不能清除體內(nèi)的異常細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆的高莖基因(D)與矮莖基因(d)的根本區(qū)別是( 。

A. 控制的性狀不同 B. 染色體上位置不同

C. 所含的密碼子不同 D. 脫氧核苷酸的排列順序不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是

血漿、組織液和淋巴 血紅蛋白、O2和葡萄糖 葡萄糖、CO2和激素 激素、細(xì)胞內(nèi)液和氨基酸

A①③ B③④ C①② D②④

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