【題目】下列有關(guān)免疫的敘述正確的是

A．吞噬細(xì)胞只參與非特異性免疫，淋巴細(xì)胞只在特異性免疫中發(fā)揮重要作用

B．吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞都來(lái)自造血干細(xì)胞

C．二次免疫反應(yīng)中抗體直接由記憶細(xì)胞分泌，因此抗體產(chǎn)生量更大，反應(yīng)更快更強(qiáng)

D．免疫活性物質(zhì)都是由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的，并且都具有特異性

【答案】B

【解析】吞噬細(xì)胞既參與非特異性免疫，又參與特異性免疫；淋巴細(xì)胞只在特異性免疫中發(fā)揮重要作用，A錯(cuò)誤；吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞都來(lái)自造血干細(xì)胞，B正確；二次免疫反應(yīng)中抗體由記憶細(xì)胞迅速增殖分化形成的漿細(xì)胞分泌，因此抗體產(chǎn)生量更大，反應(yīng)更快更強(qiáng)，C錯(cuò)誤；免疫活性物質(zhì)包括溶菌酶、抗體和淋巴因子，并不都是由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的，也不都具有特異性，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)通式為：
（1）此類(lèi)物質(zhì)通稱(chēng)為 ， 它是構(gòu)成的基本單位。
（2）生物界中此類(lèi)物質(zhì)約有種，決定其種類(lèi)的是通式中的。
（3）當(dāng)它與另一個(gè)同類(lèi)分子結(jié)合時(shí)的方式稱(chēng)為 ， 形成的化學(xué)鍵叫做。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是果蠅體細(xì)胞的染色體組成，以下說(shuō)法正確的是（ ）
A.染色體1、2、4、5組成果蠅的一個(gè)染色體組
B.染色體3、6之間的交換屬于基因重組
C.控制果蠅紅眼或白眼的基因位于2號(hào)染色體上
D.果蠅單倍體基因組可由1、2、3、6、7的DNA分子組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是（ ）
A.甲圖不能表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
B.乙圖中，在A點(diǎn)前后段影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的限制因素有所差異
C.丙圖可表示乳酸菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系
D.丁圖可表示正常情況下，外界環(huán)境溫度對(duì)人體內(nèi)酶活性的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知玉米某兩對(duì)基因按照自由組合定律遺傳,現(xiàn)有子代基因型及比例如下表。

基因型

TTSS

TTss

TtSS

Ttss

TTSs

TtSs

比例

1

1

1

1

2

2

則雙親的基因型是（ ）

A．TTSS×TTSs B．TtSs×TtSs

C．TtSs×TTSs D．TtSS×TtSs

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】日本科學(xué)家大隅良典利用面包酵母做了一系列精妙的實(shí)驗(yàn)，定位了細(xì)胞自噬的關(guān)鍵基因，闡明了包括人類(lèi)在內(nèi)的細(xì)胞自噬的分子機(jī)理．由于他的開(kāi)拓性研究，被授予2016年諾貝爾醫(yī)學(xué)或生理獎(jiǎng)．細(xì)胞自噬可以讓細(xì)胞適應(yīng)饑餓，循環(huán)利用自身物質(zhì)，對(duì)感染進(jìn)行免疫應(yīng)答等．如圖一表示自噬體形成的基本原理和過(guò)程，圖二為實(shí)驗(yàn)組酵母菌液泡中的自噬體．

（1）研究發(fā)現(xiàn)，酵母菌的自噬作用與液泡有關(guān)，液泡在自噬過(guò)程中的地位類(lèi)似于人類(lèi)細(xì)胞中的（細(xì)胞器），根據(jù)圖一分析，在人類(lèi)細(xì)胞自噬過(guò)程中直接相關(guān)的細(xì)胞器必須有 ．
（2）大隅良典利用因突變而缺乏液泡水解酶的酵母細(xì)胞，使該細(xì)胞處于饑餓狀態(tài)來(lái)激發(fā)細(xì)胞自噬，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)后，用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)液泡中自噬體 ， 由此證明了酵母細(xì)胞內(nèi)部存在自噬現(xiàn)象．
（3）如果使酵母細(xì)胞內(nèi)自噬過(guò)程的基因失活，當(dāng)觀察到在液泡中 ， 從而可以定位細(xì)胞自噬的關(guān)鍵基因．圖二中，酵母細(xì)胞的自噬關(guān)鍵基因處于（失活/正常）狀態(tài)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)胚芽鞘進(jìn)行如圖的①～④實(shí)驗(yàn)，其中旋轉(zhuǎn)均為勻速旋轉(zhuǎn)，一段時(shí)間后停止旋轉(zhuǎn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)①、②裝置仍停止在如圖位置，則四個(gè)胚芽鞘的生長(zhǎng)方向依次是（）

A.←↑→↑
B.←↑↑→
C.→↑→↑
D.→↑←↑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種物質(zhì)的合成過(guò)程中不需要供給氮源 (　　)

A. 胰島素 B. 膽固醇 C. 磷脂 D. RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體細(xì)胞中基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程的部分示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A.圖示過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞核中
B.該過(guò)程需要核糖核苷酸、酶和ATP等
C.圖中①和②在分子組成上是相同的
D.如果①發(fā)生改變，生物的性狀不一定改變

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