【題目】下列哪種物質(zhì)的合成過(guò)程中不需要供給氮源 (　　)

A. 胰島素 B. 膽固醇 C. 磷脂 D. RNA

【答案】B

【解析】胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，胰島素、磷脂和RNA都含有N元素，因此合成這些物質(zhì)的過(guò)程中都需要供給氮源，故A、C、D項(xiàng)不符合題意；膽固醇的元素組成只有C、H、O3種，故合成膽固醇過(guò)程中不需要供給氮源，B項(xiàng)符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示某原核細(xì)胞中一個(gè)基因進(jìn)行的某項(xiàng)生理活動(dòng)，圖乙是圖甲中C部分的放大．若該基因中堿基T為m個(gè)，占全部堿基的比值為n．下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
A.圖甲顯示染色體DNA上的基因正在表達(dá)，最終可得到3條相同的多肽鏈
B.圖乙所示核苷酸共有5種，②與③的區(qū)別是所含的五碳糖不同
C.圖乙所產(chǎn)生的①上有密碼子，其中胞嘧啶至少含有
D.圖甲未體現(xiàn)生物界中心法則的所有過(guò)程，可看出核糖體移動(dòng)的方向是從a到b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)免疫的敘述正確的是

A．吞噬細(xì)胞只參與非特異性免疫，淋巴細(xì)胞只在特異性免疫中發(fā)揮重要作用

B．吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞都來(lái)自造血干細(xì)胞

C．二次免疫反應(yīng)中抗體直接由記憶細(xì)胞分泌，因此抗體產(chǎn)生量更大，反應(yīng)更快更強(qiáng)

D．免疫活性物質(zhì)都是由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的，并且都具有特異性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一株正常生長(zhǎng)的盆栽植物突然轉(zhuǎn)移到黑暗環(huán)境中，其葉肉細(xì)胞的葉綠體中

①C3增多，C5減少 ②NADPH增多，（CH20）增多 ③ADP增多，ATP減少 ④C3減少，C5增多

A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高山云霧出好茶”，為改善茶樹(shù)的栽培技術(shù)、提高茶葉的產(chǎn)量和品質(zhì)，某研究小組對(duì)影響茶樹(shù)光合作用的生理和生態(tài)因子進(jìn)行了系統(tǒng)研究．如圖曲線表示某品種茶樹(shù)在不同光照強(qiáng)度和不同溫度下CO2的吸收或釋放量變化．

（1）據(jù)圖分析，在10℃時(shí)影響光合作用的主要限制因素是 ， 最適合該茶樹(shù)生長(zhǎng)的溫度為 ． 在弱光下，溫度達(dá)到以上該茶樹(shù)光合速率為零．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，在正午左右，茶樹(shù)最下層葉片附近CO2濃度最高，原因最可能是 ．
（3）在暑夏，遇強(qiáng)光高溫低濕天氣，茶樹(shù)會(huì)出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象，下午的凈光合量很小．為減弱“午休”，可采取的措施是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】日本科學(xué)家大隅良典利用面包酵母做了一系列精妙的實(shí)驗(yàn)，定位了細(xì)胞自噬的關(guān)鍵基因，闡明了包括人類在內(nèi)的細(xì)胞自噬的分子機(jī)理．由于他的開(kāi)拓性研究，被授予2016年諾貝爾醫(yī)學(xué)或生理獎(jiǎng)．細(xì)胞自噬可以讓細(xì)胞適應(yīng)饑餓，循環(huán)利用自身物質(zhì)，對(duì)感染進(jìn)行免疫應(yīng)答等．如圖一表示自噬體形成的基本原理和過(guò)程，圖二為實(shí)驗(yàn)組酵母菌液泡中的自噬體．

（1）研究發(fā)現(xiàn)，酵母菌的自噬作用與液泡有關(guān)，液泡在自噬過(guò)程中的地位類似于人類細(xì)胞中的（細(xì)胞器），根據(jù)圖一分析，在人類細(xì)胞自噬過(guò)程中直接相關(guān)的細(xì)胞器必須有 ．
（2）大隅良典利用因突變而缺乏液泡水解酶的酵母細(xì)胞，使該細(xì)胞處于饑餓狀態(tài)來(lái)激發(fā)細(xì)胞自噬，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)后，用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)液泡中自噬體 ， 由此證明了酵母細(xì)胞內(nèi)部存在自噬現(xiàn)象．
（3）如果使酵母細(xì)胞內(nèi)自噬過(guò)程的基因失活，當(dāng)觀察到在液泡中 ， 從而可以定位細(xì)胞自噬的關(guān)鍵基因．圖二中，酵母細(xì)胞的自噬關(guān)鍵基因處于（失活/正常）狀態(tài)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用燕麥胚芽鞘做向光性實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)素產(chǎn)生的部位、感受光刺激的部位、向光彎曲的部位分別是

A. 胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光彎一側(cè)

B. 胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段

C. 胚芽鞘尖端、胚牙鞘、尖端下面的一段

D. 胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種植物有雌株、雄株和兩性植株三種性別類型，受一組復(fù)等位基因A、A+、a控制，其中A基因存在時(shí)表現(xiàn)為雌株，不含A基因但含有A+基因時(shí)表現(xiàn)為兩性植株，只含a基因時(shí)表現(xiàn)為雄株．不考慮基因突變，下列相關(guān)敘述正確的是（）
A.該植物三種性別的基因型中純合子有三種
B.基因型為A+A+和aa的植株混合種植，F(xiàn)1中只有一種基因型
C.雌株與雄株雜交的子代中雌株占75%
D.基因型為A+a的植株白交兩代，F(xiàn)2中雄株占

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡的敘述，正確的是（ ）
A.在細(xì)胞衰老和凋亡的過(guò)程中，細(xì)胞核的體積不斷變小
B.細(xì)胞分化的過(guò)程中遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變，但mRNA的種類和數(shù)量會(huì)改變
C.高度分化的細(xì)胞不具有分裂能力，故細(xì)胞核中的DNA不存在解旋的現(xiàn)象
D.細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中體積增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的速率增強(qiáng)

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