【題目】下列對中心法則所包含的各個過程理解不正確的是（ ）

A．都在細胞核中進行

B．都需要細胞提供能量

C．都需要模板、酶和原料

D．都遵循堿基互補配對原則

【答案】A

【解析】中心法則包含的生理過程有：DNA復制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、逆轉(zhuǎn)錄、RNA復制，其中DNA復制和轉(zhuǎn)錄主要在細胞核內(nèi)進行，翻譯主要在核糖體上進行，逆轉(zhuǎn)錄和RNA復制發(fā)生在病毒的宿主細胞內(nèi)，每一過程都需要細胞提供能量，都需要模板、酶和原料，都遵循堿基互補配對原則，A項錯誤，B、C、D三項均正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)出入細胞方式的敘述，正確的是

A. 被細胞胞吞的一定是固體物質(zhì)

B. 白細胞吞噬細菌屬于協(xié)助擴散

C. 通過載體蛋白的物質(zhì)轉(zhuǎn)運屬于主動轉(zhuǎn)運

D. 胞吐過程一定會產(chǎn)生分泌泡與質(zhì)膜的融合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物選修1-生物技術(shù)實踐】多氯聯(lián)苯是一種對人體有很大危害的有機物質(zhì)，呈油狀液體，污染土壤后，很難清除。研究發(fā)現(xiàn)部分酵母菌具有分解多氯聯(lián)苯的作用，為消除這種污染，科研人員計劃從受污染的土壤中篩選出高效分解多氯聯(lián)苯的菌株。

（1）培養(yǎng)基中加入多氯聯(lián)苯作為______________，從功能上講該培養(yǎng)基屬于_____________。

（2）上述培養(yǎng)基的滅菌方法是______________；篩選分解多氯聯(lián)苯的菌株時，應(yīng)將土壤樣品________。

（3）對初步提取到的菌株要進行_______________，一般操作方法有兩種，下圖是________法。

（4）將酵母菌溶液分別稀釋10、100、1000倍，每個濃度都接種3個平板，每個平板均接入0.1ml稀釋液。經(jīng)適當培養(yǎng)后，平板上的菌落數(shù)如下表所示：

據(jù)此可得出每升溶液中酵母菌活菌數(shù)為_________個/L。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高密度水產(chǎn)養(yǎng)殖常會引起池塘出現(xiàn)水華，影響?zhàn)B殖。下圖示魚塘中甲、乙兩個相鄰營養(yǎng)級的能量變化，圖中字母代表能量、數(shù)字代表對應(yīng)能量值。請回答下列問題：

（1）B可表示________________。甲與乙之間的能量傳遞效率__________（高于/低于/等于）一般的能量傳遞效率。將單位時間內(nèi)該魚塘生態(tài)系統(tǒng)各個營養(yǎng)級所得到的能量數(shù)值，按營養(yǎng)級由低到高繪制成圖，發(fā)現(xiàn)并不能得到一個金字塔圖形，這是因為____________________________________。

（2）魚塘大量投餌后，水體常會出現(xiàn)有害的硫化物，這些硫化物最可能是餌料中的____________分解產(chǎn)生的。餌料分解還會導致水中___________元素增多，引起水體富營養(yǎng)化，出現(xiàn)水華。從生物防治的角度看，可采取池塘中放養(yǎng)以浮游植物為食的魚等。這樣做的生態(tài)學意義是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一，圖（a）為肺牽張反射示意圖，該反射的感受器位于肺中，深呼吸后肺擴張，感受器興奮，神經(jīng)沖動經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干，抑制吸氣，引起呼氣。

回答下列問題：

（1）圖（a）中，a、b、c、d是反射弧的組成部分，a是_____________，b是_____________，c是_____________，d是_____________。

（2）當興奮到達b點時，b點神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)?/span>__________。當興奮到達a處時，該處發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是_________________________。

（3）人體要屏住呼吸必須受到圖（a）中_____________的調(diào)控。

（4）圖（a）中神經(jīng)元①和②之間形成的突觸（放大后的突觸如圖（b）所示）中，突觸小體是神經(jīng)元①中的___________（填“軸突”、“樹突”、“細胞體”）末端膨大形成的，突觸后膜位于神經(jīng)元②的_____________（填“軸突”、“樹突”、“細胞體”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)，圖乙表示能量流經(jīng)初級消費者和次級消費者的分配情況，圖丙為根據(jù)該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況構(gòu)建的能量金字塔。據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中屬于D階的生物有_________________________________。

（2）圖甲中缺少的生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分是_____________________，該成分在生態(tài)系統(tǒng)中的作用為_____________________________________________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中初級消費者同化的能量中不經(jīng)過次級消費者而直接流向分解者的能量最多有______J/(hm2×a)，第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為______。

（4）有的草原被害蟲侵害，若無人工除蟲，一段時間后害蟲數(shù)量依然會維持相對穩(wěn)定，原因是___________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用基因工程技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因抗凍番茄，該過程需要用多種限制酶，如圖依次表示EcoR I、Sma I、Nae I三種限制酶的識別序列及切割位點，

請回答：

（1）上述限制酶在特定位點切割DNA，其實質(zhì)是斷開DNA分子每條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的_________，切割后產(chǎn)生了_________末端。

（2）利用EcoR I 和Nae I酶切得某種魚的抗凍蛋白基因，可與被EcoR I 和Sam I酶切后的質(zhì)料連接成重組質(zhì)料，原因是______________________________________________________。

（3）重組質(zhì)粒導入番茄后，欲檢測抗凍蛋白基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA，需利用_________作探針。

（4）利用抗凍蛋白制備出相應(yīng)的_________，然后進行抗原-抗體雜交，觀察到雜交帶出現(xiàn)，尚不足以確定轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育是否成功。因此，還應(yīng)將轉(zhuǎn)基因番茄_________，以確定其耐寒能力是否提高。

（5）應(yīng)用PCR擴增目的基因時，需要在基因組數(shù)據(jù)庫中查詢目的基因的_________序列，以便合成引物。PCR過程第一輪循環(huán)的模板是____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蒼蠅的平衡棒原理被應(yīng)用于運載火箭的研制中，這在生物多樣性的價值中能體現(xiàn)出（ ）

A．潛在使用價值 B．科研價值 C．間接使用價值 D．生態(tài)價值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】臥龍保護區(qū)的工作人員研究該地區(qū)大熊貓的數(shù)量變化特征．他們研究的是生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的（ ）
A.種群
B.群落
C.生態(tài)系統(tǒng)
D.個體

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