【題目】下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述,正確的是

A. 被細(xì)胞胞吞的一定是固體物質(zhì)

B. 白細(xì)胞吞噬細(xì)菌屬于協(xié)助擴(kuò)散

C. 通過(guò)載體蛋白的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

D. 胞吐過(guò)程一定會(huì)產(chǎn)生分泌泡與質(zhì)膜的融合

【答案】D

【解析】試題分析:被細(xì)胞胞吞的可以是固體物質(zhì),也可以是液體,A項(xiàng)錯(cuò)誤;白細(xì)胞吞噬細(xì)菌屬于屬于胞吞,B項(xiàng)錯(cuò)誤;通過(guò)載體蛋白的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)也有可能是協(xié)助擴(kuò)散,C項(xiàng)錯(cuò)誤;細(xì)胞先將大分子包在小泡內(nèi),然后令小泡與質(zhì)膜融合,隨后再將這些大分子分泌到細(xì)胞之外,這就是胞吐。所以胞吐過(guò)程一定會(huì)發(fā)生分泌泡與質(zhì)膜的融合,D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示改造哺乳動(dòng)物遺傳特性的三種途徑。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 獲得動(dòng)物1的受體細(xì)胞通常是受精卵

B. 動(dòng)物2體內(nèi)各體細(xì)胞的基因種類(lèi)相同

C. 獲得動(dòng)物3的重組細(xì)胞具有全能性

D. 上述動(dòng)物的獲得均需運(yùn)用胚胎移植

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是(
A.原核細(xì)胞的DNA主要位于細(xì)胞核
B.草履蟲(chóng)無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.精子不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有形成受精卵,才具有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能
D.細(xì)胞是一切動(dòng)植物生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)和功能單位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲為某生態(tài)系統(tǒng)中,流經(jīng)初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者的能量分配情況,數(shù)字為能量值,單位為J/(hm2.a);圖乙為營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性之間的關(guān)系;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,除了消費(fèi)者外,還有__________________。碳元素在該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落內(nèi)部流動(dòng)的形式是__________________

(2)該生態(tài)系統(tǒng)的初級(jí)消費(fèi)者同化的能量中,以遺體殘骸形式流向分解者的能量有_________J./(hm2.a),第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第三級(jí)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為_________

(3)圖乙中曲線(xiàn)②指的是_________穩(wěn)定性。北極苔原不符合圖乙特點(diǎn)的原因是_______________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】低血糖能刺激腦內(nèi)神經(jīng)元,激活神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,最終促進(jìn)生長(zhǎng)激素(GH)的分泌。胰島素低血糖興奮實(shí)驗(yàn)可用于檢測(cè)人生長(zhǎng)激素缺乏癥(GHD)患者垂體的功能是否正常,下圖為胰島素低血糖興奮實(shí)驗(yàn) 中GHD患者和健康人體內(nèi)的生長(zhǎng)激素及血糖濃度變化的曲線(xiàn)圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)突觸前膜釋放的興奮性神經(jīng)遞質(zhì)能引起突觸后膜______離子通道開(kāi)放,進(jìn)而出現(xiàn)動(dòng)作電位。

(2)分析圖示結(jié)果可知,該GHD忠者的垂體功能______(填“正!被颉笆軗p”)。胰島素低血糖興奮實(shí)驗(yàn)的前30 min血糖濃度急劇降低,原因是胰島素能通過(guò)______使血糖濃度降低,30 min后血糖濃度上升過(guò)程主要與____________的分泌增強(qiáng)有關(guān)。

(3)胰島素低血糖興奮實(shí)驗(yàn)具有一定的危險(xiǎn)性,若試驗(yàn)者出現(xiàn)嚴(yán)重的低血糖反應(yīng),應(yīng)立刻注射_________。

研究發(fā)現(xiàn),在甲狀腺功能亢進(jìn)患者的胰島素低血糖興奮實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的生長(zhǎng)激素濃度變化不明顯,其原因可能是__________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為與相思豆有關(guān)的各種生理過(guò)程,結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

(1)相思豆能感知外界的光照變化,調(diào)節(jié)細(xì)胞分裂素、脫落酸和赤霉素合成,保證其冬天(短日照)休眠、夏天(長(zhǎng)日照)生長(zhǎng),調(diào)節(jié)機(jī)制如圖甲。該過(guò)程中的光照屬于________信息,長(zhǎng)日照能促進(jìn)過(guò)程___________________(請(qǐng)用圖中序號(hào)表示),短日照能促進(jìn)過(guò)程_________(請(qǐng)用圖中序號(hào)表示)。

(2)人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。當(dāng)_____________過(guò)于劇烈,或人體自身的_____________________出現(xiàn)障礙,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)就會(huì)遭到破壞。圖乙為相思豆種子產(chǎn)生的紅豆因?qū)θ四X部神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的干擾示意圖。據(jù)圖分析,多巴胺是一種________________(答物質(zhì)名稱(chēng))。紅豆因可導(dǎo)致突觸間隙中多巴胺含量_________,延長(zhǎng)對(duì)腦的刺激,從而使人神經(jīng)亢奮。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】利用地窖貯藏種子、果蔬在我國(guó)歷史悠久。地窖中的CO2濃度較高,有利于__________。除此之外,儲(chǔ)存種子時(shí)對(duì)水和溫度的要求是__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖,丙圖是根毛細(xì)胞示意圖,請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問(wèn)題:(甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài),乙圖是發(fā)生了較長(zhǎng)時(shí)間的滲透作用之后達(dá)到平衡的狀態(tài)。)

(1)典型的滲透裝置必須具備兩個(gè)條件:①_______,②_________________。

(2)比較甲圖中1和2處溶液濃度的大。_____________。

(3)甲圖中的3相當(dāng)于丙圖中的[ ]__________,它是由_____________________組成,它具有__________性。

(4)質(zhì)壁分離是指____________________分離。

(5)要使丙圖中細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離所選用的溶液濃度應(yīng)比__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)中心法則所包含的各個(gè)過(guò)程理解不正確的是

A都在細(xì)胞核中進(jìn)行

B都需要細(xì)胞提供能量

C都需要模板、酶和原料

D都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

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