【題目】Ⅰ、下圖顯示微生物的接種實(shí)驗(yàn)中的一些步驟,請(qǐng)據(jù)圖回答。

1)圖中所表示的接種方法是________,請(qǐng)用線條和箭頭在答題紙右側(cè)空白圓圈內(nèi)畫出該方法接種的路徑示意圖。_____

2)圖示接種方法的目的是__________________________。

3)在進(jìn)行_______________________操作之間要對(duì)用到的培養(yǎng)基做滅菌處理。

4滅菌具體是指_______________________________,需要在___________條件下進(jìn)行。

Ⅱ、有機(jī)農(nóng)藥苯磺隆是一種除草劑,長(zhǎng)期使用會(huì)污染環(huán)境。研究發(fā)現(xiàn),苯磺隆能被土壤中某些微生物降解。為從土壤中分離獲得分解苯磺隆的菌落,某同學(xué)設(shè)計(jì)了一種培養(yǎng)基(成分見下表):

生長(zhǎng)因子

無機(jī)鹽

葡萄糖

苯磺隆

瓊脂

培養(yǎng)基

+

+

+

+

5)土壤中存在能分解苯磺隆的細(xì)菌,從生物進(jìn)化的角度分析,這是_______結(jié)果。

6)細(xì)菌種群進(jìn)化過程中,起主要作用的變異是_________。

A.環(huán)境條件 B.基因重組 C.基因突變 D.染色體變異

7)據(jù)表判斷,該培養(yǎng)基能否用于分離出分解苯磺隆的菌落?為什么?__________________________________________________________________。

8)利用培養(yǎng)基不僅可以培養(yǎng)微生物,也可以進(jìn)行植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng),但不同的是,在組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中還需要加入_______________,而動(dòng)物的培養(yǎng)基則需要適宜的溫度、PH_____________條件。(寫兩點(diǎn))

【答案】平板劃線法 分離純化,得到單個(gè)菌落 調(diào)PH 倒平板 殺死培養(yǎng)基中的微生物及芽孢 121℃、1.05kg/cm2、15~30分鐘 自然選擇 C 不能 液體培養(yǎng)基不能分離出菌落 植物激素 溶解氧 、滲透壓

【解析】

閱讀題干和圖表可知,本題的知識(shí)點(diǎn)是微生物的是實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)技術(shù)和應(yīng)用,梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后根據(jù)問題的具體要求分析綜合做出解答。

1)圖中所表示的接種方法是平板劃線法,該方法接種的路徑示意圖為:

2)用平板劃線法進(jìn)行接種的目的是分離純化,得到單個(gè)菌落。

3)在進(jìn)行調(diào)pH值和倒平板操作之間要對(duì)用到的培養(yǎng)基做滅菌處理。

4)“滅菌”具體是指殺死培養(yǎng)基中的微生物及芽孢,需要在121℃、1.05kg/cm2、15--30分鐘條件下進(jìn)行。

5)土壤中存在能分解苯磺隆的細(xì)菌,從生物進(jìn)化的角度分析,這是自然選擇結(jié)果。

6)由于細(xì)菌屬于原核生物,細(xì)胞內(nèi)沒有染色體,也不能進(jìn)行有性生殖,所以細(xì)菌種群進(jìn)化過程中,起主要作用的變異是基因突變,故選C。

7)據(jù)表判斷,由于是液體培養(yǎng)基,而液體培養(yǎng)基不能分離出菌落,所以該培養(yǎng)基不能用于分離出分解苯磺隆的菌落。

8)利用培養(yǎng)基不僅可以培養(yǎng)微生物,也可以進(jìn)行植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng),但不同的是,在組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中還需要加入植物激素,而動(dòng)物的培養(yǎng)基則需要適宜的溫度、pH和溶解氧、滲透壓條件。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示為某生物細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行的生理過程,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.圖中方框內(nèi)含有 6 種核苷酸

B.沿著移動(dòng)方向?yàn)閺?/span> b a

C.①→④④→②過程中堿基互補(bǔ)配對(duì)情況不完全相同

D.大腸桿菌、酵母菌中都可發(fā)生如圖所示的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】突觸是神經(jīng)元之間相互接觸并進(jìn)行信息傳遞的關(guān)鍵部位,在神經(jīng)系統(tǒng)正;顒(dòng)中起著十分重要的調(diào)節(jié)控制作用,根據(jù)對(duì)下一級(jí)神經(jīng)元活動(dòng)的影響,可以把突觸分為興奮性突觸和抑制性突觸。下面圖1 和圖2 是分別表示這兩種突觸作用的示意圖。請(qǐng)分析回答下列問題。

1)遞質(zhì)合成后首先貯存在_________內(nèi),以防止被細(xì)胞內(nèi)其它酶系所破壞。當(dāng)興奮抵達(dá)神經(jīng)末梢時(shí)遞質(zhì)釋放,并與位于突觸__________(前/后)膜上的受體結(jié)合。在圖1 中,當(dāng)某種遞質(zhì)與受體結(jié)合時(shí),引起Na+大量?jī)?nèi)流,使后膜的電位逆轉(zhuǎn)成__________,從而發(fā)生興奮,而在圖2 中,當(dāng)另一種遞質(zhì)與受體結(jié)合時(shí)卻使Cl-內(nèi)流,由于抑制了突觸后神經(jīng)元____________(靜息電位、動(dòng)作電位)的產(chǎn)生,所以無法產(chǎn)生興奮。

2)氨基丁酸(GABA)是腦內(nèi)主要的抑制性遞質(zhì),突觸釋放的GABA 在體內(nèi)可被氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶降解而失活。研究發(fā)現(xiàn)癲癇病人體內(nèi)GABA 的量不正常,若將氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的_________(抑制劑/激活劑)作為藥物施用于病人,可抑制癲癇病人異常興奮的形成,從而緩解病情。試分析其原因__________________________________。

3)不同麻醉劑的作用機(jī)理不同:有些麻醉劑屬于遞質(zhì)擬似劑(能與受體結(jié)合,并且結(jié)合后產(chǎn)生與遞質(zhì)作用時(shí)類似的效果),有些麻醉劑屬于受體阻斷劑(阻礙遞質(zhì)與相應(yīng)受體的結(jié)合)那么,遞質(zhì)擬似劑類的麻醉劑主要作用于_________(興奮性突觸/抑制性突觸)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某植物葉肉細(xì)胞中兩種膜結(jié)構(gòu)以及在膜結(jié)構(gòu)上發(fā)生的生化反應(yīng)模式圖。結(jié)合相關(guān)知識(shí)據(jù)圖分析可以得出

A. 圖甲、圖乙中的兩種生物膜分別是葉綠體內(nèi)膜和線粒體內(nèi)膜

B. 圖甲中的A是[H],圖乙中的B只來自丙酮酸

C. 兩種生物膜除了產(chǎn)生上述物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生ATP

D. 影響圖甲、圖乙中兩種膜上生化反應(yīng)的主要外界因素分別是溫度和光

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類的白化病是常染色體隱性遺傳病,如圖為一個(gè)有白化病患者家系的系譜圖。以下關(guān)于此家系的敘述中,正確的是(  )

A.個(gè)體7是攜帶者的概率是1/2

B.個(gè)體4的父母中一定有一位是白化病患者

C.個(gè)體2一定不攜帶白化病基因

D.個(gè)體3一定是白化病基因攜帶者

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示免疫反應(yīng)過程,其中①~⑦表示相關(guān)物質(zhì)或細(xì)胞,不正確的敘述是(   )

A.①和⑤都屬于免疫活性物質(zhì)

B.至少有3種細(xì)胞有增殖分化能力

C.二次免疫時(shí),③只能由②增殖分化而來

D.⑤有可能與機(jī)體自身物質(zhì)結(jié)合,引起免疫失調(diào)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】DNA指紋法是一個(gè)案件偵破的概況,下列說法錯(cuò)誤的是

A.DNA指紋法依據(jù)的原理是DNA的特異性

B.體外擴(kuò)增DNA常用的方法是PCR技術(shù)

C.嫌犯2最可能是兇手因?yàn)閳D中犯罪現(xiàn)場(chǎng)收集的DNA和他的DNA完全相同,來自同一個(gè)體

D.DNA切成片段時(shí)用到的限制酶可以作用于氫鍵,使其水解斷裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】Ⅰ、Kisspeptin,簡(jiǎn)稱Kp,是Kp神經(jīng)元產(chǎn)生的一類多肽類激素,它通過調(diào)節(jié)生物體內(nèi)雌激素含量來調(diào)控生殖活動(dòng)。通常情況下,圖一中的過程參與鵪鶉體內(nèi)雌激素含量的調(diào)節(jié):排卵前期,啟動(dòng)過程進(jìn)行調(diào)節(jié)。

1)神經(jīng)元內(nèi)合成Kp的細(xì)胞器是_________。Kp作用的靶細(xì)胞是___________。器官A_______。

2)在幼年期,通過過程反饋調(diào)節(jié),Kp釋放量__________,最終維持較低的雌激素含量;排卵前期,啟動(dòng)過程的生理意義是____________________________________________________,促進(jìn)排卵。

、Kp10Kp的一種。為研究Kp10對(duì)鵪鶉產(chǎn)蛋的影響,對(duì)生長(zhǎng)到20日齡的鵪鶉連續(xù)20天腹腔注射一定劑量的Kp10,從產(chǎn)蛋之日起統(tǒng)計(jì)每日的產(chǎn)蛋率,結(jié)果見圖二。

3)據(jù)圖可知,Kp10___________(影響/不影響)鵪鶉開始產(chǎn)蛋的日齡。在50日齡內(nèi),Kp10影響產(chǎn)蛋率的趨勢(shì)是___________________________________________。

Ⅲ、興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過程中,有時(shí)存在一個(gè)突觸引起的興奮被后一個(gè)突觸抑制的現(xiàn)象。下圖三是突觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過程示意圖。

4)圖三中能夠體現(xiàn)出的內(nèi)環(huán)境構(gòu)成部分是_______________

5)甘氨酸(Gly)在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì),它的受體是膜上某些離子的通道。當(dāng)興奮抵達(dá)時(shí),貯存在___________內(nèi)的Gly釋放出來,并與分布在_________上的Gly受體結(jié)合。當(dāng)Gly與受體結(jié)合后,通道開啟,使________(”)離子內(nèi)流,導(dǎo)致A處的興奮不能傳至B處。釋放到突觸間隙的Gly可通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞再被利用。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列四幅圖表示了在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)(攪拌強(qiáng)度、時(shí)長(zhǎng)等都合理)中相關(guān)含量的變化,下列敘述正確的是

A.圖甲表示在32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,沉淀物放射性含量的變化

B.圖乙表示在35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,沉淀物放射性含量的變化

C.圖丙表示艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,R型細(xì)菌與S型細(xì)菌的數(shù)量變化

D.圖丁表示艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,R型細(xì)菌與S型細(xì)菌的數(shù)量變化

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