【題目】下列四幅圖表示了在“肺炎雙球菌轉化實驗”和“噬菌體侵染細菌的實驗”（攪拌強度、時長等都合理）中相關含量的變化，下列敘述正確的是

A.圖甲表示在“32P標記的噬菌體侵染細菌實驗”中，沉淀物放射性含量的變化

B.圖乙表示在“35S標記的噬菌體侵染細菌實驗”中，沉淀物放射性含量的變化

C.圖丙表示艾弗里的“肺炎雙球菌轉化實驗”中，R型細菌與S型細菌的數(shù)量變化

D.圖丁表示艾弗里的“肺炎雙球菌轉化實驗”中，R型細菌與S型細菌的數(shù)量變化

【答案】C

【解析】

用32P標記的噬菌體侵染細菌，保溫培養(yǎng)一段時間，經(jīng)攪拌離心后，放射性主要出現(xiàn)在沉淀中；用35S標記的噬菌體侵染細菌，保溫培養(yǎng)一段時間，攪拌離心后，放射性主要出現(xiàn)在上清液中。

A、在“32P標記的噬菌體侵染細菌實驗”中，如果保溫時間短，親代噬菌體未來得及侵染細菌，上清液中放射性較高，故甲圖可表示上清液放射性含量的變化，A錯誤；

B、在“35S標記的噬菌體侵染細菌實驗”中，無論保溫時間長短，上清液中的放射性較高，沉淀物的放射性較低，B錯誤；

C、據(jù)丙圖可知，S型菌曲線的起點為0，且在R型菌之后，故該圖表示“肺炎雙球菌體外轉化實驗中R型菌+S型菌的DNA組”，R型菌和S型菌的數(shù)量變化，C正確；

D、艾弗里的“肺炎雙球菌轉化實驗”中，得到的S型菌的數(shù)量遠小于R型菌的數(shù)量，D錯誤；

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ、下圖顯示微生物的接種實驗中的一些步驟，請據(jù)圖回答。

（1）圖中所表示的接種方法是________，請用線條和箭頭在答題紙右側空白圓圈內畫出該方法接種的路徑示意圖。_____

（2）圖示接種方法的目的是__________________________。

（3）在進行____________和___________操作之間要對用到的培養(yǎng)基做滅菌處理。

（4）“滅菌”具體是指_______________________________，需要在___________條件下進行。

Ⅱ、有機農(nóng)藥苯磺隆是一種除草劑，長期使用會污染環(huán)境。研究發(fā)現(xiàn)，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解。為從土壤中分離獲得分解苯磺隆的菌落，某同學設計了一種培養(yǎng)基（成分見下表）：

生長因子

無機鹽

葡萄糖

苯磺隆

瓊脂

水

培養(yǎng)基

+

+

+

+

（5）土壤中存在能分解苯磺隆的細菌，從生物進化的角度分析，這是_______結果。

（6）細菌種群進化過程中，起主要作用的變異是_________。

A．環(huán)境條件 B．基因重組 C．基因突變 D．染色體變異

（7）據(jù)表判斷，該培養(yǎng)基能否用于分離出分解苯磺隆的菌落？為什么？____________，______________________________________________________。

（8）利用培養(yǎng)基不僅可以培養(yǎng)微生物，也可以進行植物組織培養(yǎng)和動物細胞的培養(yǎng)，但不同的是，在組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中還需要加入_______________，而動物的培養(yǎng)基則需要適宜的溫度、PH和_____________條件。（寫兩點）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙表示小麥兩個品種，A、a和B、b表示分別位于兩對同源染色體上兩對等位基因，①～⑦表示培育小麥新品種的過程，下列說法不正確的是（ ）

A.①→②過程操作簡便，但培育周期長，原理是基因重組

B.④的變異僅發(fā)生于有絲分裂，該育種方式的優(yōu)點之一是可得到更多優(yōu)良變異類型

C.③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)，可以得到單倍體幼苗

D.⑥過程與⑦過程的育種原理相同，過程中需要抑制紡錘體的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物株色紫色對綠色是顯性，分別由基因PL和pl控制，不含pl、PL 基因的植物株色表現(xiàn)為白色。該植物株色遺傳時出現(xiàn)了變異（如圖所示），下列敘述正確的有幾項（ ）

①該變異是由某條染色體結構缺失引起的

②圖中子一代株色有紫色和綠色兩種

③該變異可能由環(huán)境因素誘發(fā)

④該變異在子二代中能夠表現(xiàn)出不同于F1的株色表現(xiàn)型

⑤該變異可以使用顯微鏡觀察到

A.2項B.3項C.4項D.5項

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素A、B鏈分別表達法是生產(chǎn)胰島素的方法之一． 圖1是該方法所用的基因表達載體，圖2表示利用大腸桿菌作為工 程菌生產(chǎn)人胰島素的基本流程（融合蛋白 A、B分別表示β﹣半乳糖苷酶與胰島素A、B鏈融合的蛋白）．

（1）圖1基因表達載體中沒有標注出來的基本結構是__。

（2）圖1中啟動子是__ 酶識別和結合的部位，有了它才能啟動目的基因的表達；氨芐青霉素抗性基因的作用是__。

（3）構建基因表達載體時必需的工具酶有__。

（4）β﹣半乳糖苷酶與胰島素A鏈或B鏈融合表達，可將胰島素肽鏈上蛋白酶的切割位點隱藏在內部，其意義在于__。

（5）溴化氰能切斷肽鏈中甲硫氨酸羧基端的肽鍵，用溴化氰處理相應的融合蛋白能獲得完整的A鏈或B鏈，且β﹣半乳糖苷酶被切成多個肽段，這是因為__。

（6）根據(jù)圖2中胰島素的結構，請推測每個胰島素分子中所含游離氨基的數(shù)量．你的推測結果是__，理由是__。

（7）如果圖1所示的載體可被A、B、C三種限制性內切酶同時切割．單獨A切割得一條長鏈，單獨B切也得一條長鏈，A和C同時切割得2個500bp和1個2666bp片段，B和C同時切割得2個250bp和1個3166bp片段．若以A的切割位點為計算起點，則B的切割位點與A點最短長度為__，C的兩個切割位點與A點的最短距離分別為__、__。

（8）如限制酶SmaI能識別如圖3的「5‘﹣CCCGGG﹣3’」6個堿基序列，并在中央（圖中箭頭位置）切斷DNA．則用限制酶SmaI處理如圖的線狀雙鏈DNA時，請以箭頭標出切割位置。

____________

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【題目】如圖為不同pH值條件下唾液淀粉酶對淀粉的分解作用結果，下列相關分析正確的是（ ）

A．該實驗可用碘液來準確測定淀粉分解的量

B．pH值為4和pH值為8時該淀粉酶的活性相同

C．pH值由13調節(jié)到7，淀粉酶的活性迅速升高

D．弱酸環(huán)境對酶活性的影響小于弱堿環(huán)境的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下對生物學知識的歸納中，正確的是

A.B.C.D.

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【題目】用A、B、C三個純種品系的小鼠進行皮膚移植實驗。移植時，在某小鼠背部切除部分皮膚，將其他個體的皮膚移植上去，實驗過程如圖所示。據(jù)圖回答問題：

（1）A2的皮膚片移植到A1上，皮膚片存活；而B1的皮膚片移植到A2上，14天后皮膚片結痂脫落，說明A2對B1皮膚片產(chǎn)生了_________反應。這種反應是由_________細胞引起的，它屬于________免疫。被移植到A2上的B1皮膚片，在此反應中可稱為_________。B細胞和T細胞含有的遺傳信息是否相同？____________。

（2）如果B2和C1的皮膚片同時移植到曾移植過B1皮膚片的A2上。移植后，B2皮膚片5天脫落，而C1皮膚片14天才脫落，分析出現(xiàn)前者現(xiàn)象的原因：

_________________________________________________________________；

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體局部組織的模式圖，請據(jù)圖回答問題。

(1)圖中能直接相互交換物質的體液是_____(填標號)，毛細淋巴管壁細胞所處的內環(huán)境是_____(填標號)。

(2)如果該圖為肝臟的局部結構模式圖，當患肝炎時，則 B 端與 A 端的液體相比，明顯增加的物質有_____等。

(3)嘗試構建人體肝臟內體液間 O2、CO2 擴散的模型(如圖所示，說明：在圖形框間用實線箭頭表示O2 擴散方向，用虛線箭頭表示 CO2 擴散方向；不考慮 CO2 進入成熟紅細胞內液)。

______________

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