6.如圖中圖甲是某種特異性免疫的大致過程,圖乙是初次免疫和二次免疫的相關(guān)情況變化曲線,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖甲表示的是體液免疫(體液免疫或細(xì)胞免疫),吞噬細(xì)胞具有攝取、處理、呈遞抗原的作用.
(2)從圖乙中可以看出,當(dāng)再次感染相同的病原體后,產(chǎn)生抗體多、快(填速度與數(shù)量方面的),這主要與記憶細(xì)胞有關(guān),初次免疫時(shí)記憶細(xì)胞由圖甲中的b(填字母)增殖分化而來.
(3)切除胸腺后,圖甲表示的免疫過程將減弱(減弱、加強(qiáng)或不變).
(4)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,因其表面的抗原決定簇與人心臟瓣膜上的一種物質(zhì)的表面結(jié)構(gòu)十分相似,抗體向心臟瓣膜發(fā)起進(jìn)攻,使人患上風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的自身免疫。

分析 分析題圖可知,圖甲是體液免疫的過程,細(xì)胞a表示T細(xì)胞,細(xì)胞b表示B細(xì)胞,細(xì)胞c表示漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞),細(xì)胞d表示記憶細(xì)胞;
圖乙是初次免疫和二次免疫抗體的濃度,分析題圖曲線可知,與初次免疫相比,二次免疫產(chǎn)生抗體的速度快、數(shù)量多.

解答 解:(1)圖甲中有抗體,該過程為體液免疫過程.吞噬細(xì)胞具有攝取、處理、呈遞抗原的作用.
(2)從圖乙中可以看出,當(dāng)再次感染相同的病原體后,產(chǎn)生抗體既多又快,這主要與記憶細(xì)胞有關(guān),初次免疫時(shí)記憶細(xì)胞由圖甲中的b(B細(xì)胞)增殖分化而來.
(3)胸腺是T細(xì)胞的發(fā)育成熟的地方,切除胸腺后,T細(xì)胞數(shù)量明顯減少,通過T細(xì)胞呈遞的途徑基本就沒了,因此圖甲表示的體液免疫過程將減弱.
(4)自身免疫病是指機(jī)體對自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾。魣D中所示的抗原為釀膿鏈球菌,因其表面的抗原決定簇與人心臟瓣膜上的一種物質(zhì)的表面結(jié)構(gòu)十分相似,抗體向心臟瓣膜發(fā)起進(jìn)攻,使人患上風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的自身免疫。
故答案為:
(1)體液免疫    攝取、處理、呈遞抗原
(2)多、快    b
(3)減弱
(4)自身免疫

點(diǎn)評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

19.生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),實(shí)驗(yàn)誤差是高中生做實(shí)驗(yàn)時(shí)經(jīng)常面對的問題,如何減少實(shí)驗(yàn)誤差是中學(xué)生必須解決的問題,請分析并回答有關(guān)問題:
(1)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn):選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞,用質(zhì)量濃度為1.0g•mL-1的蔗糖溶液做此實(shí)驗(yàn)時(shí),質(zhì)壁分離現(xiàn)象明顯,但不能復(fù)原,檢查操作步驟都正確,則造成實(shí)驗(yàn)失敗的原因是細(xì)胞失水太多、太快而死亡;
(2)觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn):某同學(xué)上午10時(shí)剪取洋蔥根尖,按實(shí)驗(yàn)要求規(guī)范操作,觀察到處于分裂期的細(xì)胞遠(yuǎn)少于分裂間期的細(xì)胞,而實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師卻告知該同學(xué)這是正,F(xiàn)象,你認(rèn)為原因是細(xì)胞分裂間期所用時(shí)間比分裂期長;
(3)向加有2mL豆?jié){的試管中滴入足量的胰蛋白酶,適宜的溫度下保溫一段時(shí)間后,加入1mL雙縮脲試劑A,再滴加4滴雙縮脲試劑B液,振蕩均勻,溶液顏色呈紫色,分析可能的原因是①胰蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì);②多肽也能使雙縮脲試劑顯紫色;
(4)若利用小麥根尖細(xì)胞觀察植物細(xì)胞的形態(tài),由于觀察的細(xì)胞無色透明,在沒有染色的情況下為了取得更好的觀察效果,對顯微鏡的調(diào)節(jié)方法是光圈和反光鏡(或換用平面鏡;或使用小光圈使視野變暗);
(5)在葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,取材合適且提取色素的過程很規(guī)范,但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡,可能的原因有:
①濾紙條濕度大,沒有預(yù)先干燥處理;
②畫色素濾液細(xì)線次數(shù)太少(只畫一次濾液細(xì)線)或者濾液細(xì)線觸及層析液.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.關(guān)于病毒和細(xì)菌共同點(diǎn)的敘述正確的是(  )
A.在生態(tài)系統(tǒng)的成分中都是分解者
B.遺傳物質(zhì)都是DNA或RNA
C.沒有成形的細(xì)胞核,都屬于原核生物
D.可遺傳的變異來源都沒有染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于病毒的敘述不正確的是( 。
A.不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.必須寄生在活細(xì)胞中
C.可用普通培養(yǎng)基培養(yǎng)D.主要成分是蛋白質(zhì)和核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)生物豐富度的說法正確的是(  )
A.群落中生物個(gè)體數(shù)目的多少稱為豐富度
B.越靠近熱帶地區(qū),生物的豐富度一定越高
C.一般來說,某個(gè)區(qū)域生物豐富度越高,該區(qū)城的生態(tài)系統(tǒng)也就越穩(wěn)定
D.在探究土壤中小動(dòng)物豐富度的過程中,要對取樣土壤中的各種生物個(gè)體逐個(gè)計(jì)數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖,下列對圖示分析不正確的是( 。
A.A中肯定含有C、H、O、N
B.B中至少有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且連在同一個(gè)碳原子上
C.多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目
D.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能具有多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)基因表達(dá)的敘述中,正確的是( 。
A.人下丘腦細(xì)胞中的生長激素基因處于關(guān)閉狀態(tài)
B.大腸桿菌質(zhì)粒基因的表達(dá)與核糖體無關(guān)
C.菠菜根尖細(xì)胞基因表達(dá)的場所包括細(xì)胞質(zhì)、線粒體、葉綠體
D.哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞中的基因不能表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下表是關(guān)于物質(zhì)檢測的內(nèi)容,其中正確的是( 。
選項(xiàng)待檢測的物質(zhì)使用試劑呈現(xiàn)顏色
A蘋果中的還原劑蘇丹Ⅲ染液橘黃
B馬鈴薯中的淀粉雙縮脲試劑藍(lán)色
CDNA健那綠染液綠色
DRNA吡羅紅紅色
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.大多數(shù)細(xì)胞的直徑不到0.01cm,細(xì)胞之所以體積小原因是( 。
A.有利于物質(zhì)交換和通訊B.代謝旺盛
C.生活力強(qiáng)D.細(xì)胞分裂快

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同步練習(xí)冊答案