A. | A中肯定含有C、H、O、N | |
B. | B中至少有一個氨基和一個羧基,且連在同一個碳原子上 | |
C. | 多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目 | |
D. | 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能具有多樣性 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:A為C、H、O、N,B為氨基酸,C為肽鍵,①是翻譯過程.
解答 解:A、已知A表示蛋白質(zhì)的組成元素,一定含有C、H、O、N4種元素,可能含有S元素,A正確;
B、B是氨基酸,其結(jié)構(gòu)中至少有一個氨基和一個羧基,且連在同一個碳原子上,B正確;
C、多肽中B的數(shù)目不等于C的數(shù)目,肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù),C錯誤;
D、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能具有多樣性,體現(xiàn)了生物的多樣性,D正確.
故選:C.
點評 本題考查蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞的中心體與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān) | |
B. | 將根毛細(xì)胞置于適宜濃度的KNO3溶液中,細(xì)胞將會發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動復(fù)原的現(xiàn)象 | |
C. | 硝化細(xì)菌沒有葉綠體和線粒體,但可以進(jìn)行化能合成作用和有氧呼吸 | |
D. | 病毒有核糖體,所以可以借助宿主細(xì)胞合成蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核仁、葉綠體和高爾基體 | B. | 細(xì)胞核、核仁和溶酶體 | ||
C. | 細(xì)胞核、核糖體和液泡 | D. | 細(xì)胞核、線粒體和葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 二項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂期的細(xì)胞不能進(jìn)行核DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成 | |
B. | 基因選擇性表達(dá)可導(dǎo)致細(xì)胞分化,使細(xì)胞種類增多 | |
C. | 細(xì)胞凋亡不受基因的控制,不利于個體的生長發(fā)育 | |
D. | 細(xì)胞發(fā)生癌變后,細(xì)胞膜上的糖蛋白會增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顯性植株所產(chǎn)生的都是顯性個體 | |
B. | 隱性植株所產(chǎn)生的都是隱性個體 | |
C. | 顯性植株所產(chǎn)生的既有顯性個體又有隱性個體,比例1:1 | |
D. | 隱性植株所產(chǎn)生的既有顯性個體又有隱性個體,比例3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣與血紅蛋白的結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、葡萄糖等 | |
C. | 組織液滲回血漿和滲入淋巴的量相差較大 | |
D. | 血漿的成分穩(wěn)定時,機(jī)體可能達(dá)到穩(wěn)態(tài) |
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