分析 用工業(yè)廢渣(主要成分為Cu2S和Fe2O3)制取氯化亞銅并同時生成電路板蝕刻液,廢渣焙燒硫化亞銅生成氧化銅、二氧化硫,二氧化硫通入氫氧化鈉溶液吸收得到亞硫酸鈉溶液,固體A主要為氧化銅和氧化鐵,加入稀鹽酸溶解得到氯化鐵溶液和氯化銅溶液,加入氧化銅調(diào)節(jié)溶液PH使鐵離子全部沉淀,過濾得到氯化銅溶液和沉淀B為氫氧化鐵,亞硫酸鈉溶液和氯化銅溶液加入濃鹽酸抽濾得到氯化亞銅沉淀,洗滌得到固體粉末,沉淀B是氫氧化鐵,溶解于濃鹽酸得到蝕刻液,以此解答該題.
解答 解:(1)提高溶解速率可以增大接觸面積,把A固體粉碎,升高溫度、增大鹽酸的濃度等措施,
故答案為:將固體A粉碎為粉末;升高溫度,增大鹽酸的濃度等;
(2)由以上分析可知沉淀B為Fe(OH)3,試劑C為CuO等,起到調(diào)節(jié)pH的作用,且不引入新雜質(zhì),故答案為:Fe(OH)3;CuO;
(3)在Na2SO3的水溶液中逐滴加入CuCl2的水溶液中,再加入少量濃鹽酸混勻,傾出清液,抽濾即得CuCl沉淀發(fā)生氧化還原反應(yīng),反應(yīng)的離子方程式為:2Cu2++SO32-+2Cl?+H2O=2CuCl↓+SO42-+2H﹢;氯化亞銅微溶于水、不溶于乙醇,可用乙醇作為洗滌劑,
故答案為:2Cu2++SO32-+2Cl?+H2O=2CuCl↓+SO42-+2H﹢;乙醇;
(4)①空氣中有氧氣,在隔絕空氣條件下進行時CuCl產(chǎn)率較高,說明CuCl能被氧氣氧化,即CuCl具有還原性,
故答案為:還原;
②由于pH較高時Cu2+與堿反應(yīng)生成Cu(OH)2,生成CuCl較少,所以在pH值較高時,CuCl產(chǎn)率較低,
故答案為:pH較高時Cu2+與堿反應(yīng)生成Cu(OH)2,生成CuCl較少.
點評 本題考查了物質(zhì)的分離提純實驗過程分析判斷,為高考常見題型和高頻考點,側(cè)重考查學(xué)生的分析、實驗?zāi)芰,注意把握題干信息的應(yīng)用、氧化還原反應(yīng)產(chǎn)物的分析及其離子和化合物性質(zhì)的理解應(yīng)用等知識點,題目難度中等.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 用灼燒的方法可以區(qū)分蠶絲和人造纖維 | |
B. | 油脂和蛋白質(zhì)都屬于高分子化合物 | |
C. | 加熱能殺死流感病毒是因為蛋白質(zhì)受熱變性 | |
D. | 醫(yī)用消毒酒精中乙醇的濃度為95% |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
容器 | 物質(zhì) | 起始濃度/(mol•L-1) | 平衡濃度/(mol•L-1) |
Ⅰ | N2O4 | 0.100 | 0.040 |
NO2 | 0 | 0.120 | |
Ⅱ | N2O4 | 0 | 0.0142 |
NO2 | 0.100 | 0.0716 |
A. | 平衡時,Ⅰ、Ⅱ中反應(yīng)的轉(zhuǎn)化率α(N2O4)>α(NO2) | |
B. | 平衡后,升高相同溫度,以N2O4表示的反應(yīng)速率v(Ⅰ)<v(Ⅱ) | |
C. | 平衡時,Ⅰ、Ⅱ中正反應(yīng)的平衡常數(shù)K(Ⅰ)=$\frac{Ⅰ}{K(Ⅱ)}$ | |
D. | 平衡后,升高溫度,Ⅰ、Ⅱ中氣體顏色都將變深 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
試劑 | 乙醚 | 乙醇 | 乙酸 | 乙酸乙酯 |
沸點/℃ | 34.7 | 78.5 | 118 | 77.1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 結(jié)論 | 原因 |
A | 將氯氣通入H2O2和NaOH的混合溶液中,導(dǎo)管口處發(fā)出紅光,產(chǎn)生大量的氣泡 | 該反應(yīng)是放熱反應(yīng),H2O2顯示氧化性 |
B | ZnS能溶解在稀鹽酸中,CuS不能溶解在稀鹽酸中 | CuS的Ksp比ZnS的Ksp小 |
C | 在BaCl2和氨水混合溶液中通入CO2,有白色沉淀生成 | NH3在反應(yīng)中作催化劑 |
D | 單質(zhì)硅不溶于濃硫酸和濃硝酸 | 硅被強氧化性酸鈍化 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1種 | B. | 2種 | C. | 3種 | D. | 4種 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
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