13.氯化亞銅(化學(xué)式為CuCl)常用作有機合成工業(yè)中的催化劑,是一種白色固體,微溶于水,不溶于乙醇.某實驗小組用工業(yè)廢渣(主要成分為Cu2S和Fe2O3)制取氯化亞銅并同時生成電路板蝕刻液,設(shè)計流程如圖:

(1)為了提高固體A的溶解速率,可采用的措施是將固體A粉碎為粉末;升高溫度,增大鹽酸的濃度等.
(2)沉淀B為Fe(OH)3,試劑C為CuO.
(3)將Na2SO3溶液和CuCl2溶液混合均勻,再加入少量濃鹽酸調(diào)節(jié)體系的pH,充分反應(yīng)后傾出淸液,抽濾即得CuCl沉淀,寫出該反應(yīng)的離子方程式2Cu2++SO32-+2Cl?+H2O=2CuCl↓+SO42-+2H,CuCl沉淀的洗滌劑應(yīng)該選用乙醇以減小沉淀損失.
(4)該生產(chǎn)過程中對CuCl產(chǎn)率探究時發(fā)現(xiàn):
①在隔絕空氣條件下進行時CuCl產(chǎn)率較高,由此推測CuCl具有還原性;
②CuCl在溶液的pH較高時產(chǎn)率較低,試分析其可能的主要原因是pH較高時Cu2+與堿反應(yīng)生成Cu(OH)2,生成CuCl較少.

分析 用工業(yè)廢渣(主要成分為Cu2S和Fe2O3)制取氯化亞銅并同時生成電路板蝕刻液,廢渣焙燒硫化亞銅生成氧化銅、二氧化硫,二氧化硫通入氫氧化鈉溶液吸收得到亞硫酸鈉溶液,固體A主要為氧化銅和氧化鐵,加入稀鹽酸溶解得到氯化鐵溶液和氯化銅溶液,加入氧化銅調(diào)節(jié)溶液PH使鐵離子全部沉淀,過濾得到氯化銅溶液和沉淀B為氫氧化鐵,亞硫酸鈉溶液和氯化銅溶液加入濃鹽酸抽濾得到氯化亞銅沉淀,洗滌得到固體粉末,沉淀B是氫氧化鐵,溶解于濃鹽酸得到蝕刻液,以此解答該題.

解答 解:(1)提高溶解速率可以增大接觸面積,把A固體粉碎,升高溫度、增大鹽酸的濃度等措施,
故答案為:將固體A粉碎為粉末;升高溫度,增大鹽酸的濃度等;
(2)由以上分析可知沉淀B為Fe(OH)3,試劑C為CuO等,起到調(diào)節(jié)pH的作用,且不引入新雜質(zhì),故答案為:Fe(OH)3;CuO;
(3)在Na2SO3的水溶液中逐滴加入CuCl2的水溶液中,再加入少量濃鹽酸混勻,傾出清液,抽濾即得CuCl沉淀發(fā)生氧化還原反應(yīng),反應(yīng)的離子方程式為:2Cu2++SO32-+2Cl?+H2O=2CuCl↓+SO42-+2H;氯化亞銅微溶于水、不溶于乙醇,可用乙醇作為洗滌劑,
故答案為:2Cu2++SO32-+2Cl?+H2O=2CuCl↓+SO42-+2H;乙醇;
(4)①空氣中有氧氣,在隔絕空氣條件下進行時CuCl產(chǎn)率較高,說明CuCl能被氧氣氧化,即CuCl具有還原性,
故答案為:還原;
②由于pH較高時Cu2+與堿反應(yīng)生成Cu(OH)2,生成CuCl較少,所以在pH值較高時,CuCl產(chǎn)率較低,
故答案為:pH較高時Cu2+與堿反應(yīng)生成Cu(OH)2,生成CuCl較少.

點評 本題考查了物質(zhì)的分離提純實驗過程分析判斷,為高考常見題型和高頻考點,側(cè)重考查學(xué)生的分析、實驗?zāi)芰,注意把握題干信息的應(yīng)用、氧化還原反應(yīng)產(chǎn)物的分析及其離子和化合物性質(zhì)的理解應(yīng)用等知識點,題目難度中等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題

3.化學(xué)與生活密切相關(guān).下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.用灼燒的方法可以區(qū)分蠶絲和人造纖維
B.油脂和蛋白質(zhì)都屬于高分子化合物
C.加熱能殺死流感病毒是因為蛋白質(zhì)受熱變性
D.醫(yī)用消毒酒精中乙醇的濃度為95%

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.在某溫度T℃時,將N2O4、NO2分別充入兩個各為1L的密閉容器中,反應(yīng)過程中濃度變化如下[2NO2(g)?N2O4(g)△H<0]:
容器物質(zhì)起始濃度/(mol•L-1平衡濃度/(mol•L-1
N2O40.1000.040
NO200.120
N2O400.0142
NO20.1000.0716
下列說法不正確的是( 。
A.平衡時,Ⅰ、Ⅱ中反應(yīng)的轉(zhuǎn)化率α(N2O4)>α(NO2
B.平衡后,升高相同溫度,以N2O4表示的反應(yīng)速率v(Ⅰ)<v(Ⅱ)
C.平衡時,Ⅰ、Ⅱ中正反應(yīng)的平衡常數(shù)K(Ⅰ)=$\frac{Ⅰ}{K(Ⅱ)}$
D.平衡后,升高溫度,Ⅰ、Ⅱ中氣體顏色都將變深

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

1.某課外小組設(shè)計的實驗室制取乙酸乙酯的裝置如圖1:
己知:A中放有濃硫酸;B中放有乙醇、無水碳酸鈉;D中放有飽和碳酸鈉溶液.
有關(guān)有機物的沸點.
試劑乙醚乙醇乙酸乙酸乙酯
沸點/℃34.778.511877.1
請回答:
(1)濃硫酸的作用:催化劑和吸水劑;反應(yīng)中加入過量的乙醇,目的是提高乙酸的轉(zhuǎn)化率.
(2)儀器C的名稱是球形干燥管,其作用有冷凝乙酸乙酯和防止倒吸,若反應(yīng)前向D中加入幾滴酚酞,溶液呈紅色.實驗完畢后,將燒杯D中的溶液充分振蕩、靜止,現(xiàn)象為紅色變淺(或褪去)且出現(xiàn)分層現(xiàn)象.
(3)若用同位素18O示蹤法確定反應(yīng)產(chǎn)物水分子中氧原子的提供者,寫出能表示18O位置的化學(xué)方程式:CH3COOH+CH3CH218OHCH3CO18OC2H5+H2O.
(4)現(xiàn)擬分離乙酸乙酯(含少量乙醇和乙酸)粗產(chǎn)品,如圖2是分離操作步驟流程圖:

則試劑a是:飽和Na2CO3溶液,試劑b是:硫酸.分離方法I是分液,分離方法II是蒸餾.
(5)甲、乙兩位同學(xué)欲將所得含有乙醇、乙酸和水的乙酸乙酯粗產(chǎn)品提純,在未用指示劑的情況下,他們都先加NaOH溶液中和酯中過量的酸,然后用蒸餾水將酯分離出來.甲、乙兩人實驗結(jié)果如下:甲得到了顯酸性的酯的混合物;乙得到了大量水溶性的物質(zhì);丙同學(xué)分析了上述實驗?zāi)繕?biāo)產(chǎn)物后認為甲、乙的實驗沒有成功.
試解答下列問題:
①甲實驗失敗的原因是:所加的NaOH溶液較少,沒有將余酸中和.
②乙實驗失敗的原因是:所加的NaOH溶液過量使酯完全水解.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

8.如圖為實驗室制取蒸餾水的裝置示意圖,根據(jù)圖示回答下列問題.
(1)A儀器的名稱是蒸餾燒瓶,B儀器的名稱是冷凝管.
(2)指出圖中的兩處明顯錯誤,并寫出正確的方法:
①冷凝水方向未下進上出,
②溫度計的水銀球未在燒瓶的支管口處.
(3)實驗時A中除加入自來水外,還需加入少量沸石,其作用是防止暴沸.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

18.現(xiàn)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%、密度為1.84g•cm-3的濃H2SO4來配制500mL、0.2mol•L-1的稀H2SO4.可供選擇的儀器有:①玻璃棒 ②燒瓶 ③燒杯 ④膠頭滴管 ⑤量筒 ⑥容量瓶 ⑦托盤天平 ⑧藥匙.請回答下列問題:
(1)上述儀器中,在配制稀H2SO4時用不到的有②⑦⑧(填代號).
(2)經(jīng)計算,需濃H2SO4的體積為5.4mL(保留一位小數(shù)).現(xiàn)有①10mL  ②50mL  ③100mL三種規(guī)格的量筒,你選用的量筒是①(填代號)
(3)在配制過程中,其他操作都準(zhǔn)確,下列操作中:錯誤的是①②③④⑥⑦,能引起實驗結(jié)果偏低的有④⑥(填代號).
①洗滌量取濃H2SO4后的量筒,并將洗滌液轉(zhuǎn)移到容量瓶中
②未等稀釋后的H2SO4溶液冷卻至室溫就轉(zhuǎn)移到容量瓶中
③將濃H2SO4直接倒入燒杯,再向燒杯中注入蒸餾水來稀釋濃H2SO4
④定容時,加蒸餾水超過標(biāo)線,又用膠頭滴管吸出
⑤轉(zhuǎn)移前,容量瓶中含有少量蒸餾水
⑥定容搖勻后,發(fā)現(xiàn)液面低于標(biāo)線,又用膠頭滴管加蒸餾水至標(biāo)線
⑦定容時,俯視標(biāo)線.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.表中的因果關(guān)系完全正確的是( 。
選項結(jié)論原因
A將氯氣通入H2O2和NaOH的混合溶液中,導(dǎo)管口處發(fā)出紅光,產(chǎn)生大量的氣泡該反應(yīng)是放熱反應(yīng),H2O2顯示氧化性
BZnS能溶解在稀鹽酸中,CuS不能溶解在稀鹽酸中CuS的Ksp比ZnS的Ksp
C在BaCl2和氨水混合溶液中通入CO2,有白色沉淀生成NH3在反應(yīng)中作催化劑
D單質(zhì)硅不溶于濃硫酸和濃硝酸硅被強氧化性酸鈍化
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.有機物A可能發(fā)生如圖變化,已知C、E均能發(fā)生銀鏡反應(yīng),則A的可能結(jié)構(gòu)(不考慮立體異構(gòu))有(  )
A.1種B.2種C.3種D.4種

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

16.巴蜀化學(xué)課外小組用海帶為原料制取了少量碘水,現(xiàn)用CCl4 (沸點76.8℃)從碘水中萃取碘并用分液漏斗分離兩種溶液.實驗操作可分解為如下幾步:
A.把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺的鐵圈中;
B.靜罝,分層;
C.檢驗分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液;
D.倒轉(zhuǎn)漏斗用力振蕩并不時旋開活塞放氣,最后關(guān)閉活塞,把分液漏斗放正;
E.從分液漏斗上口倒出含碘的CCl4溶液;
F.把50mL碘水和15mL CCl4加入分液漏斗中,并蓋好玻璃塞;
G.旋幵活塞,用燒杯接收溶液;
H.將漏斗上口的玻璃塞打開或使塞上的凹槽或小孔對準(zhǔn)漏斗口上的小孔.
就此實驗,完成下列填空:
(1)該實驗的正確操作順序是C→F→D→A→B→H→G→E;
(2)上述操作步驟中有一步有錯誤,請指出E(填步驟字母編號);
(3)能選用CCl4從碘水中萃取碘的原因是
A.CCl4與水不互溶            B.CCl4與碘單質(zhì)和水都不反應(yīng)
C.CCl4較常見且常溫下是液體     D.I2在CCl4中溶解度大于在水中的溶解度
(4)上述H步驟操作的目的是操作時漏斗里液體能夠順利流出;
(5)B步驟中溶液靜置,分層后,溶液下層顯紫紅色;
(6)從含碘的CCl4溶液中提取碘和回收CCl4,還需要經(jīng)過蒸餾,觀察下列實驗裝置有一處錯誤請改正:溫度計下端的水銀球不能插入溶液中應(yīng)使水銀球在蒸餾燒瓶支管口處;冷凝管進出水的方向顛倒,水流應(yīng)下進上出;加熱燒杯未墊上石棉網(wǎng),燒杯加熱應(yīng)墊上石棉網(wǎng);

(7)裝置A中加入碎瓷片的作用防止液體暴沸B裝置的名稱為直型冷凝管,錐形瓶接收的物質(zhì)是四氯化碳.

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同步練習(xí)冊答案