A、拉瓦錫發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律、盧瑟福發(fā)現(xiàn)電子、波爾提出氫原子模型都對化學(xué)學(xué)科的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn) |
B、實驗室制備少量氫氧化鋁可用下列方法:往AlCl3溶液中加入稍過量的氨水,抽濾,得到膠狀沉淀經(jīng)洗滌、晾干 |
C、核磁共振、紅外光譜、紫外光譜和質(zhì)譜儀,均可用于分析有機物的結(jié)構(gòu) |
D、維生素、PLA、油脂、甲殼素、硝化纖維都是高分子化合物 |
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、使用可再生資源、注重原子的經(jīng)濟性、推廣利用二氧化碳與環(huán)氧丙烷生成的生物降解材料等都是綠色化學(xué)的內(nèi)容 |
B、對“地溝油”加工處理可以達(dá)到變廢為寶的目的,比如對“地溝油”進(jìn)行分餾可以制得汽油和煤油 |
C、乙醇和二甲醚互為同分異構(gòu)體,利用紅外光譜法或核磁共振氫譜法均可鑒別兩者 |
D、綠色熒光蛋白在研究癌癥發(fā)病機制的過程中應(yīng)用突出,但其在酸性或堿性條件下可能會失去發(fā)光功能 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
元素 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
化合價 | -4 | +1 | -4 | -2 | -1 |
A、乙的常見氧化物只有一種 |
B、氣態(tài)氫化物穩(wěn)定性:丙>丁 |
C、丙的氧化物能與戊的氫化物的水溶液反應(yīng) |
D、原子半徑大。何欤急 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、Y、Z形成的化合物中不可能存在共價鍵 |
B、由X、Y、R形成的化合物與X、Y、Z形成的化合物能發(fā)生反應(yīng)生成鹽 |
C、工業(yè)上通常用焦炭高溫下還原的方法獲得Z、R的單質(zhì) |
D、把少量W與R形成的化合物加入水中能迅速溶解得到一種無色透明的溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、太陽能、地?zé)崮堋⑸镔|(zhì)能和核聚變能均屬于“新能源” |
B、“低碳”是指采用含碳量低的烴類作為燃料 |
C、如圖甲烷經(jīng)一氯甲烷生成低碳烯烴的途徑體現(xiàn)了“節(jié)能減排”思想 |
D、讓煤變成合成氣,把煤“吃干榨盡”,實現(xiàn)了煤的清潔、高效利用 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、用硝酸可鑒別由銅鋅合金制成的假金幣 |
B、工業(yè)上常用電解熔融AlCl3,制備金屬Al |
C、Al(OH)3、Cu(OH)2均不能在氨水中溶解 |
D、鄰羥基苯甲酸的沸點比對羥基苯甲酸的高 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、Na2S溶液中滴入酚酞呈現(xiàn)紅色:S2-+2H2O?H2S+2OH- | ||||
B、用銅為電極電解飽和食鹽水:2Cl-+2H2O
| ||||
C、醋酸溶解含碳酸鈣的水垢:CaCO3+2H+═Ca2++H2O+CO2↑ | ||||
D、小蘇打溶液中加少量Ba(OH)2溶液:2HCO3-+Ba2++2OH-═BaCO3↓+2H2O+CO32- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、電源左極為正極 |
B、電解槽左側(cè)的電極反應(yīng)方程式為:2H2O-4e-═O2+4H+ |
C、D口導(dǎo)出的溶液為KOH溶液,且濃度比剛加入電解槽右側(cè)時的濃度大 |
D、在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,若1min后從C口處收集到的氣體比B口處收集到的氣體多2.24L,則有0.1NA個SO42-通過陰離子膜 |
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