A、實(shí)驗(yàn)室里需要480 mL 2.0 mol?L-1的氫氧化鈉溶液,配制溶液時(shí)先稱量氫氧化鈉固體38.4 g,然后再按照溶解、冷卻、洗滌、定容、搖勻的步驟進(jìn)行操作 |
B、用標(biāo)準(zhǔn)鹽酸滴定NaOH溶液測(cè)其濃度時(shí),酸式滴定管用蒸餾水洗滌后,沒(méi)用標(biāo)準(zhǔn)鹽酸潤(rùn)洗,直接裝標(biāo)準(zhǔn)鹽酸滴定,所測(cè)的堿液濃度偏低 |
C、蒸發(fā)硫酸銅溶液時(shí)蒸發(fā)皿放在石棉網(wǎng)上加熱,并用坩堝鉗夾取蒸發(fā)皿 |
D、向氧氧化鐵膠體中逐滴加入稀硫酸,先出現(xiàn)紅褐色沉淀,繼續(xù)滴加硫酸,沉淀溶解得到黃色溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、元素分析儀可同時(shí)對(duì)有機(jī)物中碳、氫、氧、硫等多種元素進(jìn)行分析,其特點(diǎn)是樣品量少,速度快 |
B、1H核磁共振譜能反映出有機(jī)物中不同環(huán)境氫原子的種數(shù)和個(gè)數(shù) |
C、根據(jù)紅外光譜圖的分析可以初步判斷有機(jī)物中具有哪些基團(tuán) |
D、同位素示蹤法可以用來(lái)確定有機(jī)反應(yīng)中化學(xué)鍵的斷裂位置 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、裝置①是把飽和食鹽水中的食鹽提取出來(lái) |
B、裝置②用100mL量筒量取9.5mL液體 |
C、裝置③中X若為CCl4,可用于吸收NH3或HCl,并可防止倒吸 |
D、裝置④可用于收集NH3,并吸收多余的NH3 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、向氯水中加入碳酸鈣粉末,能提高溶液中HClO的濃度 |
B、NH3是一種堿,能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán) |
C、少量的CO2通入BaCl2溶液中會(huì)產(chǎn)生白色沉淀 |
D、SO2能使酸性高錳酸鉀溶液褪色,是因?yàn)镾O2具有漂白性 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、 |
B、 |
C、CH3CH2CH2CH2CH2OH |
D、CH3CH2CH2OCH2CH3 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、O2-的結(jié)構(gòu)示意圖: |
B、Na2S的電子式: |
C、羥基的電子式: |
D、氮分子的結(jié)構(gòu)式: |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、平衡狀態(tài)A與C相比,平衡狀態(tài)A的c(CO)小 |
B、在T2時(shí),若反應(yīng)處于狀態(tài)D,則一定有V正<V逆 |
C、反應(yīng)CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g) 的△H>0 |
D、若T1、T2時(shí)的平衡常數(shù)分別為K1、K2,則K1<K2 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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