A. | Ca2+、K+、NO3-、Cl- | B. | Na+、Ba2+、Br-、SO32- | ||
C. | H+、Na+、SiO32-、Cl- | D. | H+、Fe3+、I-、NO3- |
分析 A.四種離子之間不發(fā)生反應(yīng),能夠共存;
B.鋇離子與亞硫酸根離子反應(yīng)生成亞硫酸鋇沉淀;
C.氫離子與硅酸根離子反應(yīng)生成硅酸沉淀;
D.硝酸根離子在酸性條件下能夠氧化碘離子,鐵離子能夠氧化碘離子.
解答 解:A.Ca2+、K+、NO3-、Cl-之間不反應(yīng),在溶液中能夠大量共存,故A正確;
B.Ba2+、SO32-之間反應(yīng)生成難溶物亞硫酸鋇,在溶液中不能大量共存,故B錯(cuò)誤;
C.H+、SiO32-之間反應(yīng)生成硅酸,在溶液中不能大量共存,故C錯(cuò)誤;
D.Fe3+、I-之間發(fā)生氧化還原反應(yīng),NO3-在酸性條件下能夠氧化I-,在溶液中不能大量共存,故D錯(cuò)誤;
故選A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查離子共存的正誤判斷,題目難度中等,注意掌握離子反應(yīng)發(fā)生條件,明確離子不能大量共存的一般情況:能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的離子之間,能發(fā)生氧化還原反應(yīng)的離子之間,能發(fā)生絡(luò)合反應(yīng)的離子之間(如 Fe3+和 SCN-)等;試題側(cè)重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和檢驗(yàn),有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力,提高學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的能力.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)方案 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 將水垢置于盛食醋的試管中 | 有氣泡產(chǎn)生 | 醋酸的酸性比碳酸強(qiáng) |
B | 用濕潤(rùn)的藍(lán)色試紙檢驗(yàn)?zāi)硽怏w | 試紙變紅 | 氣體是酸性氧化物 |
C | 向飽和Na2CO3溶液中通入CO2 | 有晶體析出 | NaHCO3不溶于水 |
D | 向酚酞溶液中加少量Na2O2 | 溶液變紅 | Na2O2是堿性氧化物 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 只有金屬釙原子采用這種堆積方式 | B. | 這種堆積方式中,配位數(shù)為8 | ||
C. | 這是金屬晶體的一種最密堆積方式 | D. | 這種堆積方式的空間利用率較低 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | β-紫羅蘭酮在核磁共振氫譜圖中有7組峰 | |
B. | β-紫羅蘭酮與中間體X互為同分異構(gòu)體 | |
C. | 1mol中間體X最多能與2mol H2發(fā)生加成反應(yīng) | |
D. | 維生素A1能發(fā)生取代反應(yīng)、加成反應(yīng)和氧化反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鹽酸與燒堿反應(yīng) | B. | 鐵絲與氯氣反應(yīng) | C. | 氧化鈣和水反應(yīng) | D. | 碳酸鈣分解反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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