黃銅礦(CuFeS2)是制取銅及其化合物的主要原料之一,還可制備硫和鐵的化合物.
(1)冶煉銅的反應為:8CuFeS2+21O2
 高溫 
.
 
8Cu+4FeO+2Fe2O3+16SO2
若CuFeS2中Fe的化合價為+2,反應中被還原的元素是
 
(填元素符號).
(2)上述冶煉過程產(chǎn)生大量SO2.下列處理方案中合理的是
 
(填代號).
a.高空排放  b.用于制備硫酸  c.用純堿溶液吸收制Na2SO3d.用濃硫酸吸收
(3)利用黃銅礦冶煉銅產(chǎn)生的爐渣(含F(xiàn)e2O3、FeO、SiO2、Al2O3)可制備Fe2O3.方法為:
①用稀鹽酸浸取爐渣、過濾.
②濾液先氧化,再加入過量NaOH溶液,過濾,將沉淀洗滌、干燥、煅燒得Fe2O3
根據(jù)以上信息回答下列問題:
a.除去Al3+的離子方程式是
 

b.選用提供的試劑,設(shè)計實驗驗證爐渣中含有FeO.
提供的試劑:稀鹽酸 稀硫酸 KSCN溶液   KMnO4溶液 NaOH溶液 碘水
所選試劑為
 
.證明爐渣中含有FeO的實驗現(xiàn)象為
 
考點:銅金屬及其重要化合物的主要性質(zhì),制備實驗方案的設(shè)計
專題:實驗設(shè)計題,元素及其化合物
分析:(1)反應中化合價降低的元素被還原;
(2)冶煉過程產(chǎn)生大量SO2,處理方案中合理的分析是二氧化硫是污染性氣體,不能排放到空氣中,可以吸收利用;
(3)a、氧化鋁是兩性氧化物,能和強酸以及強堿反應,利用氫氧化鈉使其變?yōu)槠X酸根即可;
b、亞鐵離子能被高錳酸鉀溶液氧化,使的高錳酸鉀溶液褪色.
解答: 解:(1)化合價降低的元素Cu、O,在反應中被還原,故答案為:Cu、O;
(2)冶煉過程產(chǎn)生大量SO2.分析下列處理方案:
a.二氧化硫是污染性氣體,高空排放會污染空氣,處理不合理,故a錯誤;
b.可以利用吸收二氧化硫生成硫酸,用于制備硫酸,故b合理;
c.用純堿溶液吸收二氧化硫可以制Na2SO4,故c合理;
d.用濃硫酸不能吸收二氧化硫,故d不合理;
故答案為:b、c.
(3)a.氧化鋁是兩性氧化物,能和強酸以及強堿反應,6H++Al2O3=3H2O+2Al3+,除去鋁離子的反應是利用過量氫氧化鈉溶液和鋁離子反應生成偏鋁酸根,
故答案為:Al3++4OH-=2H2O+AlO2-;
b.高錳酸鉀溶液能氧化亞鐵離子,使得高錳酸鉀溶液褪色,故答案為:稀硫酸、KMnO4溶液;稀硫酸浸取爐渣所得溶液使KMnO4溶液褪色.
點評:本題是對金屬的化學性質(zhì)的考查,要求學生熟記教材知識,學以致用,綜合性較強,難度中等.
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相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列溶液中的氯離子濃度與50mL 0.5mol?L-1的AlCl3溶液中氯離子濃度相等的是( 。
A、150 mL 1 mol?L-1的KClO3
B、75 mL 1.5 mol?L-1的NH4Cl
C、75 mL 2 mol?L-1的CaCl2
D、150 mL 3 mol?L-1的KCl

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科目:高中化學 來源: 題型:

實驗室制取少量且純度不高的乙酸乙酯時,可用教材中的試管加熱方式,但要制取量較大且純度較高的乙酸乙酯時可用圖所示的方法制。赫埢卮穑

(1)操作A的燒瓶上方使用的冷凝管的作用是
 
,燒瓶中應加入少量沸石或碎瓷片,以防止
 
;該燒瓶中發(fā)生的化學反應方程式為:
 

(2)操作振蕩分液漏斗時的具體操作是
 

(3)操作D中,當把分液漏斗放到漏斗架上,放好錐形瓶,靜置片刻待溶液分層后,應進行的操作是
 
,其目的是
 
;分液的目的是
 

(4)操作F的溫度計放置
 
(填“正確”或“不正確”);如果不正確,則正確放置方法是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

用陽極X和陰極Y電解Z的水溶液,電解一段時間后,再加入W,能使溶液恢復到電解前的狀態(tài),符合題意的一組是( 。
XYZW
ACFeNaClH2O
BPtCuCuSO4CuSO4溶液
CCCH2SO4H2O
DAgFeAgNO3AgNO3晶體
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖所示為電解水的裝置,閉合開關(guān)S后,觀察到電壓表示數(shù)為6.0V,電流表示數(shù)為100mA.
(1)此時A管內(nèi)生成
 
,B管內(nèi)生成
 
.寫出A、B兩極發(fā)生的反應:
A極:
 
B極:
 

(2)為加快電解水的速率,可在水中加入
 

A.H2SO4 B.HClC.NaOHD.NaCl.

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科目:高中化學 來源: 題型:

配平下列化學方程式:
 
Zn+
 
HNO3
 
Zn(NO32+
 
N2O↑+
 
H2O,產(chǎn)生11.2L N2O氣體(標準狀況下)轉(zhuǎn)移
 
個電子.

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科目:高中化學 來源: 題型:

某興趣小組利用如圖裝置,將不同濃度的硫酸與3mL 無水乙醇和2mL冰醋酸混合,分別進行制取乙酸乙酯的研究.
(1)儀器B的名稱
 
,其作用是
 

(2)興趣小組記錄的實驗現(xiàn)象和結(jié)果如表:
組序號催化劑反應現(xiàn)象C中飽和碳酸鈉溶液中酯層高度
2mL 98%濃硫酸20秒時溶液出現(xiàn)棕色,隨反應進行,溶液顏色逐步加深,最后成黑色;酯層無氣泡2.10cm
2mL14mol?L-1
硫酸
反應后溶液呈淺棕色;酯層與飽和碳酸鈉溶液界面清晰,沒有氣泡2.14cm
2mL10mol?L-1
硫酸
反應后溶液呈無色;酯層與飽和碳酸鈉溶液界面清晰,沒有氣泡2.16cm
2mL7mol?L-1
硫酸
反應后溶液呈無色;酯層與飽和碳酸鈉界面有氣泡2.00cm
Ⅰ第①組實驗中,試管內(nèi)溶液顏色隨反應進行逐漸加深,最后變成黑色的原因是:
 

若同時有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生,則可能發(fā)生的化學反應方程式是:
 

Ⅱ試管C的酯層中沒有乙酸的實驗組是(填組序號)
 
;從實驗結(jié)果分析,選用催化劑的最佳濃度是
 

Ⅲ由實驗結(jié)果可知,鹽酸
 
填“能”或“不能”)作酯化反應的催化劑,其原因是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

X、Y、W、M、N五種元素分別位于周期表中三個緊鄰的周期,且原子序數(shù)依次增大,其相關(guān)信息如下表:
元素相關(guān)信息
XX原子的價電子構(gòu)型為nsnnpn-1
YY的電負性在元素周期表中最強
WW的單質(zhì)是人們將太陽能轉(zhuǎn)換為電能的常用材料
MM原子的最外層有兩個運動狀態(tài)不同的電子
NN元素基態(tài)原子的M層全充滿,N層沒有成對電子,只有一個未成對電子
(1)N元素的基態(tài)原子的核外電子排布式為
 
,與N同周期的所有元素的基態(tài)原子中最外層電子數(shù)與N原子相同的元素有
 
(填元素符號).
(2)XY3分子的空間構(gòu)型為
 
,中心原子X的雜化類型為
 

(3)如圖Ⅰ是金屬M和N所形成的某種合金的晶胞結(jié)構(gòu)示意圖:,則該合金中M和N的原子個數(shù)比為
 

(4)單質(zhì)W的晶體類型為
 
,1mol W晶體中含有W-W鍵的數(shù)目為
 
(設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的值).
(5)M與Y形成的化合物的晶體的化學式為
 
;其晶胞如圖Ⅱ所示,其中M離子的配位數(shù)是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

海洋植物如海帶、海藻中含有大量的碘元素,碘元素以碘離子的形式存在.實驗室里從海藻中提取碘的流程如圖1:
(1)實驗室焙燒海帶,需要下列儀器中的
 
(填序號).
a.試管  b.燒杯c.坩堝  d.泥三角e.鐵三腳架  f.酒精燈
(2)指出提取碘的過程中有關(guān)的實驗操作名稱:①
 
,③
 

(3)提取碘的過程中,可選擇的有機試劑是
 

A.甲苯、酒精  
B.四氯化碳、苯
C.汽油、乙酸  
D.汽油、甘油
(4)③過程需要使用的主要玻璃儀器為
 

(5)某小組用CCl4萃取碘水中的碘,在如圖2的分液漏斗中,下層液體呈
 
色;他們打開分液漏斗活塞,卻未見液體流下,原因可能是
 

(6)從含碘的有機溶液中提取碘和回收有機溶劑,所用的分離方法為
 

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