分析 (1)化學(xué)平衡常數(shù)K=$\frac{生成物濃度系數(shù)冪次方}{反應(yīng)物濃度系數(shù)冪次方}$;
(2)據(jù)v(CO)=$\frac{\frac{△n(CO)}{V}}{△t}$計(jì)算;
(3)圖象分析物質(zhì)水、一氧化碳物質(zhì)的量不變的時(shí)間段為平衡狀態(tài);
(4)反應(yīng)進(jìn)行至2min時(shí),根據(jù)圖象知,相同時(shí)間內(nèi),水和一氧化碳的物質(zhì)的量變化量大于0-1min內(nèi),說明反應(yīng)速率增大,根據(jù)壓強(qiáng)和溫度對反應(yīng)速率、化學(xué)平衡的影響分析;
(5)反應(yīng)至第5min時(shí),CO的物質(zhì)的量不變,水的物質(zhì)的量增大,說明改變的量是水的物質(zhì)的量.
解答 解:(1)化學(xué)平衡常數(shù)K=$\frac{生成物濃度系數(shù)冪次方}{反應(yīng)物濃度系數(shù)冪次方}$,$K=\frac{{c(CO).c({H_2})}}{{c({H_2}O)}}$,故答案為:$K=\frac{{c(CO).c({H_2})}}{{c({H_2}O)}}$;
(2)v(CO)=$\frac{\frac{△n(CO)}{V}}{△t}$=$\frac{\frac{0.2mol}{2L}}{1min}$=0.1mol/L.min,故答案為:0.1mol/L.min;
(3)反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),正逆反應(yīng)速率相等,平衡時(shí)各種物質(zhì)的物質(zhì)的量、濃度、含量等不再發(fā)生變化,以及由此衍生的其它量不變,可由此判斷1~2 min、3~5 min時(shí)間段反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài);
故答案為:1~2 min、3~5 min;
(4)反應(yīng)進(jìn)行至2min時(shí),根據(jù)圖象知,相同時(shí)間內(nèi),水和一氧化碳的物質(zhì)的量變化量大于0-1min內(nèi),說明反應(yīng)速率增大,水蒸氣的物質(zhì)的量減少,一氧化碳的物質(zhì)的量增加,說明平衡向正反應(yīng)方向移動,則該改變的條件只能是升高溫度,升溫一氧化碳物質(zhì)的量增大,說明平衡正向進(jìn)行,正反應(yīng)為吸熱反應(yīng),逆反應(yīng)為放熱反應(yīng);
故答案為:升高;放;
(5)反應(yīng)至第5min時(shí),CO的物質(zhì)的量不變,水的物質(zhì)的量增大,說明改變的量是增加水的物質(zhì)的量,隨反應(yīng)進(jìn)行水蒸氣減小,一氧化碳增大,平衡正向進(jìn)行;
A、增加了C是固體,不影響化學(xué)平衡,故A錯(cuò)誤;
B、增加了水蒸氣,5min時(shí),CO的物質(zhì)的量不變,水的物質(zhì)的量增大,故B正確;
C、反應(yīng)是吸熱反應(yīng),降低了溫度平衡逆向進(jìn)行,圖象不符合,故C錯(cuò)誤;
D、增加了壓強(qiáng),平衡逆向進(jìn)行,不符合圖象變化,故D錯(cuò)誤;
故答案為:B.
點(diǎn)評 本題考查了化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷、外界條件對化學(xué)平衡的影響,明確化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷依據(jù)、溫度和物質(zhì)的濃度對化學(xué)平衡的影響即可解答,注意降低溫度時(shí),無論是吸熱反應(yīng)還是放熱反應(yīng),都降低反應(yīng)速率,題目難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一氯甲烷 | B. | 乙醇 | C. | 溴乙烷 | D. |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該化合物的分子式為C7H11O5 | |
B. | 該化合物的分子處于同一平面的原子只有4個(gè) | |
C. | 該化合物可以與溴水、NaOH、NaHCO3發(fā)生反應(yīng) | |
D. | 該化合物在濃硫酸作用下加熱不能制備得到 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 比例模型可以表示水分子,也可以表示二氧化碳分子 | |
B. | 電子式可以表示羥基,也可以表示氫氧根離子 | |
C. | 離子結(jié)構(gòu)示意圖可以表示35Cl-,也可以表示37Cl- | |
D. | 離子方程式HCO3-+H2O?H3O++CO32-可以表示HCO3-離子的水解,也可以表示它的電離 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 氫氧化鐵溶于氫碘酸:Fe(OH)3+3H+═Fe3++3H2O | |
B. | 盛放燒堿的試劑瓶不能用玻璃塞:SiO2+2OH-═SiO32-+H2O | |
C. | 向碳酸氫銨溶液中加過量石灰水并加熱:NH4++OH-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O | |
D. | 用酸化的高錳酸鉀溶液氧化雙氧水:2MnO4-+6H++5H2O2═2Mn2++5O2↑+8H2O |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
共價(jià)鍵 | H-H | C-H | C-O | O-H |
鍵能(kJ/mol) | 436 | 414 | 326 | 464 |
A. | 1070 kJ/mol | B. | 1080 kJ/mol | C. | 1090 kJ/mol | D. | 1100 kJ/mol |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)變化的實(shí)質(zhì)是舊化學(xué)鍵斷裂和新化學(xué)鍵形成 | |
B. | 燃燒可看成“儲存”在物質(zhì)內(nèi)部的能量轉(zhuǎn)化為熱能、光能等釋放出來 | |
C. | 需要加熱才能發(fā)生的反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng) | |
D. | 在化學(xué)反應(yīng)中,破壞舊化學(xué)鍵吸收的能量大于形成新化學(xué)鍵釋放的能量時(shí),該反應(yīng)是放熱反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 植物油能使溴的四氯化碳溶液褪色 | |
B. | 葡萄糖能發(fā)生氧化反應(yīng)和水解反應(yīng) | |
C. | 蔗糖和淀粉都是高分子化合物 | |
D. | 蛋白質(zhì)溶液遇硫酸銅后產(chǎn)生的沉淀能重新溶于水 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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