【題目】農業(yè)上常用溶質質量分數(shù)為16%的NaCl溶液選種。實驗室配制100g該溶液的過程如下圖所示。下列說法不正確的是
A.實驗操作順序為④②①⑤③
B.②中需稱量NaCl的質量為16.0g
C.選用100mL量筒量取所需水的體積
D.用量筒量取水時仰視讀數(shù)所得溶液的溶質質量分數(shù)偏大
【答案】D
【解析】
A、配制100g16%的氯化鈉溶液,首先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質量,再稱量所需的氯化鈉和量取水,最后進行溶解,實驗操作順序為④②①⑤③,故選項說法正確。
B、溶質質量=溶液質量×溶質的質量分數(shù),配制16%的氯化鈉溶液100g,需氯化鈉的質量=100g×16%=16g,故選項說法正確。
C、溶劑質量=溶液質量-溶質質量,所需溶劑的質量為100g-16g=84g(合84mL),應用規(guī)格為100mL的量筒量取水的體積,故選項說法正確。
D、用量筒量取水時仰視讀數(shù),造成所量取的水體積偏大,所得溶液的溶質質量分數(shù)偏小,故選項說法錯誤。
故選:D。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學就在我們身邊,人類的生活離不開化學,回答下列問題。
(1)人們穿的衣服通常是纖維織成的,下列屬于天然纖維的是______。
A蠶絲 B滌綸 C棉花 D尼龍
(2)水是一種重要的自然資源,是生產、生活必不可少的物質。
①生活中可以通過________的方法,既可以殺滅水中的細菌,又可以降低水的硬度。
②下列各種水中屬于純凈物的有___________。
A礦泉水 B糖水 C蒸餾水 D自來水
(3)服用含氫氧化鋁〔Al(OH)3〕的藥物可以治療胃酸過多癥,反應的化學方程式為_________,該反應屬于__________(填基本反應類型)。
(4)吸煙除了影響自身健康外,也會使周圍的人“被動吸煙”,其原因是_________(從微觀角度解釋)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向硝酸銀溶液中加入一定質量的鋅粉和銅粉的混合物,充分反應后過濾,得到濾渣和濾液。以下推斷正確的是
A.若向濾渣中加入稀鹽酸有氣泡產生,則濾渣中一定有銀、銅、鋅
B.若濾液為無色,則濾渣中一定有鋅
C.若濾液為藍色,則濾液中一定有硝酸銀、硝酸銅和硝酸鋅
D.濾渣的質量一定比反應前鋅粉和銅粉混合物質量大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組同學為探究硫酸的化學性質,做了如下實驗:
(1)能產生氣泡的是__________(填序號);
(2)溶液變?yōu)樗{色的是_________(填序號),寫出其中發(fā)生的化學方程式__________。
(3)能證明C中發(fā)生了反應的現(xiàn)象是____________。
(4)實驗過程中,發(fā)現(xiàn)只有A中無明顯現(xiàn)象,說明銅與稀硫酸不發(fā)生反應。
(提出問題)銅與硫酸真的不能反應嗎?
(查閱資料)
①銅與濃硫酸反應的化學方程式:Cu+2H2SO4(濃)=CuSO4+SO2↑+2H2O
②SO2能使品紅溶液褪色;
③SO2能與堿溶液反應;
④SO2能溶于水,但不溶于飽和NaHSO3溶液
(進行實驗)
同學們在老師的幫助下用如圖所示裝置進行實驗:
請回答下列問題:
(1)實驗開始時,打開開關K,發(fā)現(xiàn)D中品紅溶液褪色,裝置D中試管口放置的棉花上浸有濃氫氧化鈉溶液,其作用是__________。
(2)裝置B的作用是收集貯存多余的氣體,當D中有明顯現(xiàn)象后,關閉K,移去酒精燈,但由于余熱的作用,A有仍有氣體產生,此時B中現(xiàn)象是:長頸漏斗內液面________(填“上升”或“下降”),則B中盛放的液體為_______(填序號)
A 水 B 氫氧化鈉溶液 C 飽和石灰水 D 飽和NaHSO3溶液
(知識拓展)化學反應的進行與物質的溶質質量分數(shù),反應條件都有一定的關系。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】中和反應是化學核心概念之一。某化學興趣小組對中和反應展開了探究。
(實驗目的)證明氫氧化鈉溶液與鹽酸發(fā)生化學反應。
(實驗步驟)
步驟一:取一定量稀氫氧化鈉溶液于燒杯中,滴加2滴酚酞試液,溶液呈紅色。
步驟二:用儀器A吸取稀鹽酸向燒杯中逐滴加入,邊滴加邊用玻璃棒攪拌,紅色變淺直至消失。
步驟三:向溶液中繼續(xù)滴加稀鹽酸至溶液呈酸性,用玻璃棒蘸取其中溶液,在酒精燈上加熱至蒸干,有白色固體產生。
(思考拓展)
(1)從下列儀器中選擇步驟二中的“儀器A”,名稱是_________。
(2)興趣小組認為僅從上述步驟二的現(xiàn)象,難以證明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應。
查閱資料:(i)酚酞試液在不同的pH時變化情況如下:
pH | 0~8.2 | 8.2~10.0 | 10.0~14.0 |
顏色 | 無色 | 粉紅色 | 紅色 |
(ⅱ)氫氧化鈉溶液的pH隨濃度的降低而減小。
興趣小組據(jù)此形成了對比實驗方案以排除干擾,該對比實驗方案是_____。
(3)為確認步驟三中的白色固體是氯化鈉而不是氫氧化鈉,進行如下實驗:
步驟 | 現(xiàn)象 | 結論 | |
將白色固體溶于水形成溶液,均分成兩等份 | 向其中一份滴加CuSO4溶液,振蕩、靜置 | ①無___色沉淀生成 | 白色固體不是NaOH。 |
向另一份滴加AgNO3溶液,振蕩、靜置 | 出現(xiàn)白色沉淀 | ②白色固體是NaCl,反應的化學方程式為___。 |
(繼續(xù)探究)
(4)如圖是氫氧化鈉與鹽酸反應的微觀示意圖。從微觀角度分析,氫氧化鈉溶液和鹽酸反應的實質是__________。
(5)興趣小組認為上述實驗對反應實質缺少直觀的驗證。
査閱資料:(ⅲ)變色硅膠為藍色,吸水后呈紅色。(ⅳ)變色硅膠與NaOH固體充分混合,無明顯現(xiàn)象;變色硅膠與無水醋酸(CH3COOH)充分混合,無明顯現(xiàn)象。
興趣小組據(jù)此設計了如圖實驗,驗證中和反應有水生成:將無水醋酸迅速倒入裝有NaOH固體和變色硅膠的試管中,并用玻璃棒在試管中不斷攪拌,觀察到變色硅膠由藍色逐漸變?yōu)榧t色,U型管內液面左低右高。
①U型管內液面左低右高說明該反應____熱量(填寫“放出”或“吸收”)。
②無水醋酸由CH3COO-和H+構成。變色硅膠由藍色變成紅色的原因是______(用化學方程式表示)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學在幫助實驗員整理化學試劑時發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽殘缺的無色溶液(如圖甲所示),經實驗員分析可知原瓶溶液中的溶質可能是NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3中的一種,為確認溶液中的溶質,他設計并進行了如下探究活動。
(資料查閱)上述四種物質的相關信息如下:
物質 | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
常溫下的溶解度/g | 36 | 109 | 21.5 | 9.6 |
常溫下稀溶液的pH | 7 | 13 | 11 | 9 |
請回答下列問題:
(實驗探究1)
如上圖乙所示,在操作①后可確定溶質不是NaCl,則實驗現(xiàn)象應是______;在進行操作②時有無色無味氣體產生,由此又可排除的物質是__________。
(探究結論)分析四種物質的相關信息,你認為該溶液中的溶質可能是上述四種物質中的______,你的判斷依據(jù)是__________。若上述探究結論是正確的,操作②發(fā)生反應的化學方程式為_____________。
(討論質疑)有同學認為以上分析不嚴密,需要進一步實驗確定,于是又進行了如下探究。
(實驗探究2)向操作①后試管中的溶液中滴加過量CaC12溶液(中性),充分反應后,試管中溶液顏色不變,又有白色沉淀產生。
(得出結論)通過實驗探究2可確定原瓶溶液中的溶質應該是_________。
(反思拓展)造成該溶液出現(xiàn)上述實驗現(xiàn)象的原因是______________(用化學方程式表示)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“化學列車”的五節(jié)車廂分別乘坐了如圖所示的五種物質,其中A是一種常見氣體單質。“→”表示相鄰車廂中物質從左至右的轉化關系。請回答下列問題:
(1)A是_______。
(2)寫出上述轉化關系中的任意一個反應的化學方程式________。
(3)“旅客”能上車的條件是:與門兩邊車廂中的物質都能反應。“旅客”稀硫酸可以從______號門上車。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如下圖所示:
(1)t1℃時,硝酸鉀的溶解度為________。
(2)t1℃時,將50g硝酸鉀加入到50g水中,充分溶解后,所得溶液中溶質的質量分數(shù)為__________。
(3)t2℃時,氯化鉀的飽和溶液中含有少量硝酸鉀,提純氯化鉀的方法是_____。
(4)將t3℃時硝酸鉀和氯化鉀的飽和溶液各100g分別蒸發(fā)10g水,然后降溫至t2℃,過濾,得到溶液a和溶液b。對于溶液a和溶液b,下列說法正確的是____。
A.都是飽和溶液 B.溶液質量a<b C.溶質質量a=b D.溶劑質量a<b E.溶質的質量分數(shù)a=b
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】硫酸鎂和硫酸的混合溶液中,硫元素的質量分數(shù)占4.8%。向100g該混合溶液中加入氫氧化鈉溶液,恰好完全反應,測得消耗氫氧化鈉溶液的質量為100g。下列說法不正確的是
A.氫氧化鈉溶液中溶質質量分數(shù)為12.0%
B.所得溶液中溶質質量為21.3g
C.生成氫氧化鎂沉淀的質量為8.7g
D.氫氧化鈉溶液中鈉元素質量為6.9g
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