學(xué)習(xí)密度知識后，小宇同學(xué)用實驗測量汽油的密度：
（1）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，指針偏向分度盤中央紅線的右側(cè)，此時應(yīng)向
 
（選填“左”或“右”）移動平衡螺母，才能使天平平衡．
（2）如圖所示甲、乙、丙圖是他按順序進行實驗的示意圖；依據(jù)圖中的數(shù)據(jù)填人下表的空格中．
物理量/單位 空杯的質(zhì)量m/g 杯和汽油的質(zhì)量m/g 汽油的體積V/mL 汽油的密度ρ/Kg?m-3
測量值
 
 62.0
 
 
（3）在以上實驗中，燒杯內(nèi)壁會殘留部分汽油而導(dǎo)致實驗結(jié)果
 
（選填“偏大”或“偏小”）．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小夢參加了5月份的實驗操作考試．下表中記錄的是小夢與其他三位同學(xué)測出的小石塊的密度（注：經(jīng)查密度表可知，石塊的密度為2.50g/cm3）．下列說法正確的是（　�。�
考生小夢小滿李明張揚
小石塊的密度2.45g/cm32.52g/cm32.56g/cm32.60g/cm3
A、四位考生的實驗都失敗了，因為密度表中石塊的密度為2.50g/cm3
B、只有小滿的數(shù)據(jù)可以接受，因為他的數(shù)據(jù)最接近密度表中的數(shù)據(jù)
C、只有張揚的數(shù)據(jù)不可以接受，因為他的數(shù)據(jù)偏差最大
D、只要實驗操作正確，數(shù)據(jù)真實，上述數(shù)據(jù)均有效

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科目：初中物理 來源： 題型：

下面是小方設(shè)計的“測食用油密度”的實驗方案；用天平測出空燒杯的質(zhì)量m1，向燒杯內(nèi)倒入適量食用油，再測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2，然后把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V1，根據(jù)他的設(shè)計，回答下面的問題：

（1）按該實驗方案進行測量，食用油密度的表達式是
 
，上述實驗方案存在的問題是誤差較大，試分析產(chǎn)生誤差較大的主要原因
 
．
（2）請你將上述實驗方案進行改進并補充填寫實驗內(nèi)容于表中，并將圖1中實驗的數(shù)據(jù)及測量結(jié)果填入表中對應(yīng)的下一行．
燒杯和食用油的總質(zhì)量/g
 
 
 
 
 
 
 
 
 33.3
 
 
 
 
 
 
（3）回答家里，小方利用手邊量程為0-10N的彈簧測力計自制了密度秤，把家里一種液體的密度測了出來，他的操作如下：
①先將塑料杯掛在彈簧測力計上，再將指針調(diào)到零刻度線處；
②在塑料杯中裝滿水，彈簧測力計的指針指在圖2甲所示的位置；
③將塑料杯中的水倒盡，再在塑料杯中裝滿待測液體，測力計的指針指在圖2乙所示的位置．
則待測液體的密度為
 
kg/m3，他設(shè)計的密度秤的量程為0～
 
kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實驗：
（1）將天平放在水平臺上，把游碼放在
 
處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向
 
（選填“右”或“左”）調(diào)．
（2）用天平測出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為
 
g，醬油的密度為
 
kg/m3．
（3）小明用這種方法測出的醬油密度會
 
（選填“偏大”或“偏小”）．
（4）小華不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測量出醬油的密度．于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計了如下實驗步驟，請你補充完整．
①調(diào)好天平，用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0．
②將一個燒杯
 
，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1．
③用另一個燒杯裝滿醬油，用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2．
④則醬油的密度表達式ρ=
 
（已知水的密度為ρ水）．
（5）小明針對（4）中小華的實驗設(shè)計進行評估后，認為小華設(shè)計的操作過程有不妥之處，你認為該不妥之處是：
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明測量某種液體的密度，他將盛有液體的燒杯放在已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平左盤里，天平平衡時，右盤里的砝碼及標尺上游碼的位置如圖甲所示．已知燒杯質(zhì)量為30g，則液體的質(zhì)量為
 
g，他將燒杯中的液體全部倒入量筒，液面高度如圖乙所示，可知液體的體積為
 
cm3．根據(jù)他測得的數(shù)據(jù)，可計算出該液體的密度為
 
g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小林同學(xué)在實驗室用天平和量筒測鹽水的密度，

（1）他把天平放在水平桌面后，發(fā)現(xiàn)天平的狀態(tài)如圖1所示，要調(diào)節(jié)天平的平衡，請寫出首先進行的調(diào)節(jié)步驟是：
 
．
（2）他知道測密度的實驗原理是ρ=
mV
，只要測出鹽水的質(zhì)量m和對應(yīng)的體積V，即求得鹽水密度，隨后，小林同學(xué)利用調(diào)節(jié)好的天平進行了下列實驗操作：
A．將燒杯中液體的一部分倒入量筒，測出這部分液體的體積V；
B．用天平測出燒杯和液體的總質(zhì)量ml；
C．用天平測出燒杯和剩余液體的總質(zhì)量m2；
以上操作的正確順序是：
 
 （填字母代號）．
（3）而鹽水的體積V可以由圖乙中的量筒測得，請你為他記錄得體積為
 
cm3，但圖2甲、乙、丙三圖的容器中均有鹽水，且都有質(zhì)量，若要求出鹽水的密度，應(yīng)選擇
 
幅圖（選填“甲”或“乙”或“丙”）中的鹽水的質(zhì)量．
（4）最后他很快知道了鹽水的質(zhì)量，應(yīng)是
 
，從而他求得鹽水的密度為
 
kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

測量某種液體的密度．

（1）把天平放在水平桌面上，將游碼移至零刻度處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，這時應(yīng)將平衡螺母向
 
調(diào)節(jié)（選填：“左”或“右”）；
（2）將待測液體倒入燒杯中，用天平測出燒杯和液體的總質(zhì)量m1，如圖甲所示，則m1=
 
g；
（3）將燒杯中食用油的一部分倒入量筒，如圖乙所示，這部分液體的體積為V，則V=
 
cm3；
（4）用天平測量燒杯和剩余液體的總質(zhì)量m2=110g；
（5）根據(jù)以上數(shù)據(jù)，計算出這種液體的密度是
 
g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學(xué)用天平、燒杯、量筒等器材測“食用油”的密度．
A．在調(diào)節(jié)天平時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)（如圖1所示），此時應(yīng)將平衡螺母向
 
（選填“左”或“右”）端調(diào)．
B．小明同學(xué)按如圖2所示a、b、c的步驟進行實驗．

（1）小明所測油的質(zhì)量為
 
g，油的密度為
 
g/cm3=
 
Kg/m3．
（2）請你分析一下，這樣測出的結(jié)果油的密度將
 
．（選選：“偏大”或“偏小”）
（3）為了減少實驗誤差，可以如何改進？答：把a、b、c的實驗步驟改為
 
．（寫序號順序）

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科目：初中物理 來源： 題型：

學(xué)習(xí)了密度的知識后，同學(xué)們準備測，食用油的密度．他們選取的實驗器材有：食用油、量筒、天平（帶砝碼）、燒杯．
【設(shè)計實驗和進行實驗】
小新和小楊同學(xué)分別設(shè)計了一種實驗方案．請在方案中的空白處填空：
（1）用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1．
（2）向燒杯中倒入一些食用油，測出它們的總質(zhì)量m2，則這些食用油的質(zhì)量為
 
；
（3）再將燒杯中的食用油倒人量筒中，測出食用油的體積V；
（4）計算出食用油的密度ρ．
方案二：（1）將天平置于水平臺上，立即調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡；
（2）用天平測出裝有適量食用油的燒杯的總質(zhì)量m1；
（3）將燒杯中的一部分食用油倒入量筒中，記錄量筒中食用油的體積V：
（4）測出燒杯及剩下食用油的總質(zhì)量m2；
（5）計算出被測食用油的密度ρ=
 
．
（1）請分別找出兩種方案中的不足之處：
方案一：
 
；
方案二：
 
．
（2）糾正錯誤之后，應(yīng)準備選擇方案
 
來做實驗，才能使實驗結(jié)果誤差較�。�

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同步練習(xí)冊答案