如圖9所示電路,電源兩端電壓保持不變。閉合開關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P從B點(diǎn)滑至C時(shí),電壓表V1的示數(shù)從U1變?yōu)?i>U1¢,電壓表V2的示數(shù)從U2變?yōu)?i>U2¢,電流表A的示數(shù)從I變?yōu)?i>I ¢,下列判斷正確的是
A.> B.|U1¢-U1|<|U2¢-U2|
C.U1¢>U1,U2¢>U2 ,I ¢<I
D.>
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科目:初中物理 來源: 題型:
為了保護(hù)環(huán)境,治理水土流失,學(xué)校的環(huán)保小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了河水含沙量的研究。
第一階段是理論分析:分別以ρ水、ρ沙、ρ泥水表示水、泥沙、泥沙水的密度,以x表示每立方米泥沙水中所含泥沙的質(zhì)量(稱做含沙量),導(dǎo)出了ρ泥水與ρ水、ρ沙、x的關(guān)系式;然后作出了泥沙水的密度ρ泥水隨含沙量x變化的圖象。
第二階段是實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:在一個(gè)量筒里放入一定量干燥的黃土,再倒入一定量的清水,計(jì)算出含沙量x,并測(cè)出泥沙水的密度ρ泥水;接著再多次加入清水配制成不同密度的泥沙水,進(jìn)行同樣的計(jì)算和測(cè)量,由此得出ρ泥水與x的多組數(shù)據(jù);然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)作出了表示泥沙水的密度與含沙量關(guān)系的ρ泥水-x圖象。他們驚喜地發(fā)現(xiàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論分析是一致的。
第三階段是實(shí)際測(cè)量:在一次山洪沖刷地面時(shí),他們采集了40 L的水樣,稱出其總質(zhì)量為40.56kg。此前已經(jīng)測(cè)出干燥的泥沙的密度ρ沙:2.4×103kg/m3,于是求出了洪水中的平均含沙量。
(1)請(qǐng)你參與環(huán)保小組第一階段的工作,導(dǎo)出ρ泥水與ρ水、ρ沙、x的關(guān)系式。然后根據(jù)關(guān)系式作出泥沙水的密度ρ泥水隨含沙量x變化圖象的草圖。
(2)請(qǐng)你參與環(huán)保小組第三階段的計(jì)算工作,求出洪水中的平均含沙量.
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列說法正確的是
A.只要導(dǎo)體中有自由電荷就能形成電流 B.電路中有了電源就能形成電流
C.只有正電荷定向移動(dòng)才能形成電流 D.電路中有持續(xù)電流必定有電源
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列過程中,屬于動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能的是
A.水從高處往下瀉落 B.騎自行車下坡,不蹬腳踏板,車速越來越大
C.小孩從滑梯上勻速滑下 D.跳高運(yùn)動(dòng)員從起跳到越桿的過程
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科目:初中物理 來源: 題型:
劣質(zhì)的板材、涂料、膠粘劑等材料含有較多的甲醛、苯、二甲苯等有毒有機(jī)物,用來裝修房屋,會(huì)造成室內(nèi)環(huán)境污染,這種現(xiàn)象在夏天特別嚴(yán)重。這是因?yàn)榉课輧?nèi)溫度越高,有毒有機(jī)物的分子運(yùn)動(dòng)越劇烈,使得 現(xiàn)象更明顯。
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科目:初中物理 來源: 題型:
某人上午8:00從起點(diǎn)出發(fā),途經(jīng)三個(gè)不同的路段,先是上坡路,然后是較平直的路,最后是一段下坡路,三路段的長(zhǎng)度均相同,在三個(gè)路段上的平均行駛速度之比為1:2:3,此人中午12:00正好到達(dá)終點(diǎn),則上午10:00時(shí)他行進(jìn)在( )
A.上坡路段 B.平直路段 C.下坡路段 D.無法判斷
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