為了探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關(guān),某同學使用兩個相同的大鐵釘繞成電磁鐵A和B,還找來一些大頭針進行實驗,電路如圖所示。

(1)將兩個電磁鐵的線圈串聯(lián)是為了研究電磁鐵磁性強弱與______的關(guān)系(選填“電流”或“匝數(shù)”);
(2)實驗中要通過觀察______,來判斷電磁鐵磁性的強弱。

(1)匝數(shù)         (2)電磁鐵能夠吸起的大頭針的數(shù)量

解析試題分析:兩只電磁鐵是串聯(lián)的,所以電流相同,只有線圈的匝數(shù)是不同的,據(jù)此來做出判斷;電磁鐵吸引的大頭針數(shù)量越多,電磁鐵的磁性越強,這里是采用了轉(zhuǎn)換法的思想.
(1)讀圖可知,兩只電磁鐵是串聯(lián)在電路中的,所以流經(jīng)它們的電流是相同時,同時還可以看到,它們線圈的匝數(shù)是不同的,因此,本實驗研究的是電磁鐵磁性強弱與匝數(shù)的關(guān)系;
(2)磁性的強弱無法用肉眼直接觀察,因此,可借助觀察電磁鐵能夠吸起的大頭針的數(shù)量來判斷其磁性的強弱,這屬于轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用。
考點:探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關(guān)

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:綜合題

小明發(fā)現(xiàn):每天晚上7點至9點左右,小區(qū)處于用電高峰期時,家中的電燈相對暗些;而到了晚上11點以后,過了用電高峰期,電燈又會變得亮一些。這是為什么呢?爸爸這樣提示他:“不同時段,電路中使用的用電器數(shù)量不同,其總電阻也不同?梢园涯骋粫r段小區(qū)內(nèi)正在使用的所有家用電器看做一個整體,用一個小燈泡來模擬。通過比較小燈泡兩端電壓(相當于家用電器兩端的實際電壓)的變化,你就能知道原因了。”于是,小明根據(jù)如圖電路進行了探究。
【進行實驗】
第1步:連接電路,閉合開關(guān),讀出電壓表和電流表的示數(shù),并記錄在表格中。記錄數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)小燈泡突然熄滅,電壓表指針指在3伏處。

第2步:查明故障并分別換上兩個不同規(guī)格的小燈泡后繼續(xù)實驗,把測量結(jié)果記錄在表格中。
第3步:計算小燈泡的電功率和電阻值并記錄在表格中。

小燈泡
電壓(伏)
電流(安)
電功率(瓦)
電阻(歐)
L1
2.40
0.43
1.03
5.58
L2
2.60
0.33
0.86
7.88
L3
2.75
0.26
0.72
10.58
【數(shù)據(jù)分析】每次實驗,電壓表的讀數(shù)都小于電源電壓,說明實驗中導線等其他元件也有電阻,會“分走”一部分電壓。
【反思解釋】
(1)實驗中小燈泡突然熄滅,可能是發(fā)生了   (選填“短路”或“開路”)。
(2)過了用電高峰期,家中的電燈功率變大,亮度增加,其原因是   。
(3)在輸電線路中,為了減少電能的損耗,應(yīng)盡量選擇   的導線。
A.長而細      B.長而粗       C.短而粗      D.短而細

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

(12分)探究利用磁場產(chǎn)生電流的實驗中,連接了如下圖所示的實驗裝置。
(1)將磁鐵向下插入螺線管時,觀察到靈敏電流計的指針向左偏轉(zhuǎn),這表明       。在這個過程中以磁鐵為參照物,螺線管是       的(選填靜止、向上運動或向下運動)。
(2)將磁鐵從螺線管中向上拔出,你會觀察到靈敏電流計的指針        (選填向左偏轉(zhuǎn)、向右偏轉(zhuǎn)或不偏轉(zhuǎn))。
(3)通過(1)(2)兩步實驗,可以得出感應(yīng)電流的方向與                           有關(guān)。
(4)要探究感應(yīng)電流方向與磁場方向的關(guān)系,你設(shè)計的實驗做法是       。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān),小東用漆包線(表面涂有絕緣漆的導線)在軟鐵釘上繞制若干圈,制成兩個簡單的電磁鐵,并用電磁鐵完成了圖中所示的a、b、c、d四組實驗(a、b、c是同一個電磁鐵),觀察到四種情況,小陽通過調(diào)節(jié)滑動變阻器在不同位置又重復做了上述實驗,仍觀察到如圖20所類似的現(xiàn)象。根據(jù)小陽的實驗現(xiàn)象,回答下列問題。
(1)通過觀察對比      兩種情況可以得出:電磁鐵通電時有磁性,斷電時沒有磁性;
(2)通過觀察對比b、c兩種情況可以得出:               相同時,通過電磁鐵的電流越大,它的磁性越強;
(3)通過觀察對比d中甲、乙兩個電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量可以得出:         相同時,電磁鐵線圈的匝數(shù)越多,它的磁性越強。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

在探究通電導線在磁場中的受力方向與什么有關(guān)系時,一位同學做了如圖a、b、c的三個實驗.圖中AB表示閉合電路的一部分導線,導線上的箭頭表示電流的方向,F(xiàn)表示導線受力的方向,S、N表示蹄形磁鐵的南北極.
(1)通過實驗a和b說明,通電導線在磁場中的受力方向與 _________ 的方向有關(guān).
(2)通過實驗相a和c說明,通電導線在磁場中的受力方向與 _________ 的方向有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

為了探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關(guān),某同學使用兩個相同的大鐵釘繞成電磁鐵A和B,還找來一些大頭針進行實驗,電路如圖所示。
(1)實驗中要通過觀察____________________,來判斷電磁鐵磁性的強弱。
(2)將兩個電磁鐵的線圈串聯(lián)是為了研究電磁鐵磁性強弱與______的關(guān)系(選填“電流”或“匝數(shù)”);

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

探究利用磁場產(chǎn)生電流的實驗中,連接了如圖所示的實驗裝置.

(1)實驗中,通過觀察             來判斷電路中是否有感應(yīng)電流.
(2)閉合開關(guān)后,鑰匙電路中形成感應(yīng)電流,銅棒ab應(yīng)    運動(選填“上下”或“左右”),這是一種       現(xiàn)象,利用這一原理可制成       
(3)要使電流表指針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變,可以采取的方法有                         (答出一種方法即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

如下右圖所示,為電磁鐵和永磁體相互作用產(chǎn)生的磁場,請根據(jù)圖中磁感線的方向標出永磁體A 右端的磁極和電磁鐵電源的“+ ”、“一”極。

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

標出圖中通電螺線管的N極、小磁針的N極和磁感線的方向.

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