為了探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關(guān),某同學使用兩個相同的大鐵釘繞成電磁鐵A和B,還找來一些大頭針進行實驗,電路如圖所示。
(1)實驗中要通過觀察____________________,來判斷電磁鐵磁性的強弱。
(2)將兩個電磁鐵的線圈串聯(lián)是為了研究電磁鐵磁性強弱與______的關(guān)系(選填“電流”或“匝數(shù)”);
科目:初中物理 來源: 題型:綜合題
圖甲為一種太陽能路燈,圖乙為該路燈筒化的工作電路圖。S1為光控開關(guān),白天與觸點d接觸,太陽能電池板給蓄電池充電,晚上與觸點c接觸,給路燈供電。S2為時控開關(guān),晚上12點前與觸點a接觸,L1正常發(fā)光,12點后與觸點b接觸,L2正常發(fā)光。 L1為“20V,40W”的節(jié)能燈,L2為“20V,20W”的節(jié)能燈,兩盞燈平均每天各工作5小時。
(1)路燈L1正常工作時的工作電流為多大?
(2)兩盞路燈正常工作一天,共消耗多少度電?
(3)已知該太陽能電池板每小時平均收集太陽能3.6×106J,若太陽光照射20小時能使兩盞路燈正常工作6天,求太陽能電池板光電轉(zhuǎn)化效率為多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
在“探究什么情況下磁可以生電”的實驗中:
(1)小星設(shè)計的電路如圖甲所示,在蹄形磁體的磁場中放置一根導線ab,ab的兩端分別跟開關(guān),螺線管連接,螺線管旁放置一個小磁針,當ab中產(chǎn)生電流時,螺線管中有 通過,小磁針會發(fā)生偏轉(zhuǎn).
(2)小星閉合開關(guān)后,不管導線ab在磁場中怎樣運動,小磁針都不偏轉(zhuǎn),是沒有產(chǎn)生電流,還是產(chǎn)生的電流太微弱?他換用了一個靈敏電流表代替螺線管和小磁針,如果靈敏電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),表明ab中產(chǎn)生電流,實驗的情況如圖乙所示.
A、觀察并分析①②③現(xiàn)象可知:導體靜止時, 產(chǎn)生感應電流;導體沿著磁感線方向運動時, 產(chǎn)生感應電流;導體切割磁感應線運動時, 產(chǎn)生感應電流.(均選填“能”或“不能”)
B、觀察并分析③④現(xiàn)象可知:產(chǎn)生感應電流的條件之一是 .
(3)對比圖甲和圖乙兩次實驗后,小星認為:圖甲中小磁針不發(fā)生偏轉(zhuǎn),不是沒有產(chǎn)生電流,而是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
下列如圖所示的實驗裝置提示的各是什么規(guī)律以及它們的應用。
(1)甲圖實驗揭示的是 ,應用是 ;
(2)乙圖實驗揭示的是 ,應用是 ;
(3)丙圖實驗揭示的是 ,應用是 。
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
為了探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關(guān),某同學使用兩個相同的大鐵釘繞成電磁鐵A和B,還找來一些大頭針進行實驗,電路如圖所示。
(1)將兩個電磁鐵的線圈串聯(lián)是為了研究電磁鐵磁性強弱與______的關(guān)系(選填“電流”或“匝數(shù)”);
(2)實驗中要通過觀察______,來判斷電磁鐵磁性的強弱。
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
為了探究“電磁鐵的磁性強弱與哪些因素”有關(guān),做了以下幾次實驗,實驗現(xiàn)象如圖所示.根據(jù)圖示現(xiàn)象回答下列問題:
(1)通過觀察圖甲中A與B兩個電磁鐵,當通過線圈的電流相同時、有無鐵芯相同時,電磁鐵線圈的匝數(shù)越多,它的磁性就越 .
(2)通過觀察圖甲中B與C兩個電磁鐵,當通過線圈的電流相同時、線圈的匝數(shù)相同時, 鐵芯的電磁鐵,它的磁性就越強.(選填“有”或“無”)
(3)通過觀察圖乙與圖丙,當線圈的匝數(shù)相同、有無鐵芯相同時,電磁鐵的電流越 ,它的磁性就越強.
(4)結(jié)論:影響電磁鐵磁性強弱的因素有 .
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