為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān),小東用漆包線(表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線)在軟鐵釘上繞制若干圈,制成兩個簡單的電磁鐵,并用電磁鐵完成了圖中所示的a、b、c、d四組實(shí)驗(yàn)(a、b、c是同一個電磁鐵),觀察到四種情況,小陽通過調(diào)節(jié)滑動變阻器在不同位置又重復(fù)做了上述實(shí)驗(yàn),仍觀察到如圖20所類似的現(xiàn)象。根據(jù)小陽的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答下列問題。
(1)通過觀察對比 兩種情況可以得出:電磁鐵通電時有磁性,斷電時沒有磁性;
(2)通過觀察對比b、c兩種情況可以得出: 相同時,通過電磁鐵的電流越大,它的磁性越強(qiáng);
(3)通過觀察對比d中甲、乙兩個電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量可以得出: 相同時,電磁鐵線圈的匝數(shù)越多,它的磁性越強(qiáng)。
(1)a、b;(2)電磁鐵線圈的匝數(shù);(3)電流
解析試題分析:(1)a圖開關(guān)斷開,電路中沒有電流,電磁鐵不能吸引大頭針,說明沒有磁性,b圖開關(guān)閉合,電路中有電流,電磁鐵能吸引大頭針,說明電磁鐵有磁性;a、b對比,可得結(jié)論:電磁鐵通電時有磁性,斷電時沒有磁性;(2)b、c對比,線圈匝數(shù)相同,但滑動變阻器滑片位置不同,所以電路中電流不同,,b圖電磁鐵吸引大頭針較多,說明電磁鐵線圈的匝數(shù)相同時,通過電磁鐵的電流越大,它的磁性越強(qiáng);
(3)d圖中兩個電磁鐵串聯(lián),電流相等,但匝數(shù)不同,甲的匝數(shù)多于乙,甲吸的大頭針多,說明電流相同時,電磁鐵線圈的匝數(shù)越多,它的磁性越強(qiáng)。
考點(diǎn):電磁鐵
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
如圖所示,閉合開關(guān),通電螺線管的上端為 極,將滑動變阻器滑片向右滑動,彈簧將 __________(選填“伸長”或“縮短”),如果用電流表替代虛線框內(nèi)部件,然后將條形磁體迅速插入線圈中,與之相連的電流表的指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn),這是 現(xiàn)象,利用此現(xiàn)象可以制造 (選填“電動機(jī)”或“發(fā)電機(jī)”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
在“探究什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)小星設(shè)計(jì)的電路如圖甲所示,在蹄形磁體的磁場中放置一根導(dǎo)線ab,ab的兩端分別跟開關(guān),螺線管連接,螺線管旁放置一個小磁針,當(dāng)ab中產(chǎn)生電流時,螺線管中有 通過,小磁針會發(fā)生偏轉(zhuǎn).
(2)小星閉合開關(guān)后,不管導(dǎo)線ab在磁場中怎樣運(yùn)動,小磁針都不偏轉(zhuǎn),是沒有產(chǎn)生電流,還是產(chǎn)生的電流太微弱?他換用了一個靈敏電流表代替螺線管和小磁針,如果靈敏電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),表明ab中產(chǎn)生電流,實(shí)驗(yàn)的情況如圖乙所示.
A、觀察并分析①②③現(xiàn)象可知:導(dǎo)體靜止時, 產(chǎn)生感應(yīng)電流;導(dǎo)體沿著磁感線方向運(yùn)動時, 產(chǎn)生感應(yīng)電流;導(dǎo)體切割磁感應(yīng)線運(yùn)動時, 產(chǎn)生感應(yīng)電流.(均選填“能”或“不能”)
B、觀察并分析③④現(xiàn)象可知:產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件之一是 .
(3)對比圖甲和圖乙兩次實(shí)驗(yàn)后,小星認(rèn)為:圖甲中小磁針不發(fā)生偏轉(zhuǎn),不是沒有產(chǎn)生電流,而是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)進(jìn)行電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)。
(1)在如圖1所示的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)閉合開關(guān)后,可觀察到磁場中金屬棒ab在導(dǎo)軌上運(yùn)動,這說明磁場對通電導(dǎo)體________。
(2)在如圖2所示的實(shí)驗(yàn)中,閉合開關(guān),保持蹄形磁體不動,若使導(dǎo)體AB沿________ (選填“豎直”或“水平”)方向運(yùn)動,則靈敏電流計(jì)的指針將發(fā)生偏轉(zhuǎn)。此實(shí)驗(yàn)是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化成________能的過程。
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
下列如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置提示的各是什么規(guī)律以及它們的應(yīng)用。
(1)甲圖實(shí)驗(yàn)揭示的是 ,應(yīng)用是 ;
(2)乙圖實(shí)驗(yàn)揭示的是 ,應(yīng)用是 ;
(3)丙圖實(shí)驗(yàn)揭示的是 ,應(yīng)用是 。
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān),某同學(xué)使用兩個相同的大鐵釘繞成電磁鐵A和B,還找來一些大頭針進(jìn)行實(shí)驗(yàn),電路如圖所示。
(1)將兩個電磁鐵的線圈串聯(lián)是為了研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與______的關(guān)系(選填“電流”或“匝數(shù)”);
(2)實(shí)驗(yàn)中要通過觀察______,來判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱。
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
請用筆畫線代替導(dǎo)線將如圖所示的實(shí)物圖補(bǔ)充完整,使滑動變阻器的滑片向A端移動時,通電螺線管的磁性增強(qiáng),并標(biāo)出通電螺線管的N極.
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