化簡(jiǎn)：（2x-3y）-（4x-5y）的結(jié)果是（　　）
A、-2x+2y
B、6x+2y
C、-2x-8y
D、6x-8y
考點(diǎn)：整式的加減
專題：計(jì)算題
分析：原式去括號(hào)合并即可得到結(jié)果．
解答：解：原式=2x-3y-4x+5y
=-2x+2y．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了整式的加減，涉及的知識(shí)有：去括號(hào)法則，以及合并同類項(xiàng)法則，熟練掌握法則是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

有一個(gè)拋物線形拱橋，其最大高度AD為8m，跨度AB為20m，為了對(duì)拱橋進(jìn)行加固，需要在拱橋內(nèi)安裝矩形腳手架EFHG，已知腳手架的高EF為5m．
（1）請(qǐng)建立合適直角坐標(biāo)系，并求拋物線的解析式；
（2）求出矩形腳手架EG的長(zhǎng)．（參考數(shù)據(jù)：
6
≈2.45，計(jì)算結(jié)果精確到0.1m）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=8，BC=6，點(diǎn)D在AB上，AD=2，點(diǎn)E、F同時(shí)從點(diǎn)D出發(fā)，分別沿DA、DB以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向點(diǎn)A、B勻速運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)E到達(dá)點(diǎn)A后立刻以原速度沿AB向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)F運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)B時(shí)停止，點(diǎn)E也隨之停止．在點(diǎn)E、F運(yùn)動(dòng)過程中，以EF為邊作正方形EFGH，使它與△ABC在線段AB的同側(cè)．設(shè)E、F運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒，正方形EFGH與△ABC重疊部分面積為S．

（1）當(dāng)t為何值時(shí)，正方形EFGH的頂點(diǎn)G剛好落在線段AC上；
（2）當(dāng)0＜t≤2時(shí)，求出s與t的函數(shù)關(guān)系式，并寫出t的取值范圍；
（3）當(dāng)t≥2時(shí)，是否存在t的值，使△EGB為等腰三角形？若存在，求出所有滿足條件的t的值；若不存在，請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)A的坐標(biāo)為（3，2），直線l的解析式為y=x+1，l與x、y軸分別交于點(diǎn)B、C．
（1）求點(diǎn)C的坐標(biāo)；
（2）求cos∠CBO的值；
（3）在第一象限內(nèi)，直線l上是否存在點(diǎn)P，使∠OPA=90°？若存在，求出點(diǎn)P的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

我們?cè)趯W(xué)習(xí)實(shí)數(shù)時(shí)，畫了這樣一個(gè)圖：即以數(shù)軸上1個(gè)單位長(zhǎng)的線段為邊作正方形，再以原點(diǎn)O為圓心，正方形的對(duì)角線OB長(zhǎng)為半徑作弧，交x軸于點(diǎn)A．請(qǐng)根據(jù)圖形填空．
（1）線段OA=
 
個(gè)單位長(zhǎng)；
（2）這個(gè)圖形的目的是為了說明
 
；
（3）這種研究和解決問題的方式，體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想方法是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算：-12012-(π-3)0+
12
+|
3
-2|-2sin60°．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算：（π-2012）0+
364
-|-3|-（
1
2
）-2-
9
-tan45°．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知矩形的周長(zhǎng)為36cm，矩形繞它的一條邊旋轉(zhuǎn)形成一個(gè)圓柱，矩形的長(zhǎng)、寬各為多少時(shí)，旋轉(zhuǎn)的側(cè)面積最大？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若a＜b，則下列不等式一定成立的是（　�。�
A、a-2c＞b-2c
B、2c-a＜2c-b
C、a-2c＜b-2c
D、2ac＜2bc

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同步練習(xí)冊(cè)答案