直線l1與直線y=3x-2關(guān)于y軸對(duì)稱，則直線l1的解析式為
 
．
考點(diǎn)：一次函數(shù)圖象與幾何變換
專題：探究型
分析：直接根據(jù)關(guān)于y軸對(duì)稱的點(diǎn)縱坐標(biāo)不變橫坐標(biāo)互為相反數(shù)進(jìn)行解答即可．
解答：解：∵關(guān)于y軸對(duì)稱的點(diǎn)縱坐標(biāo)不變橫坐標(biāo)互為相反數(shù)，
∴直線l1與直線y=3x-2關(guān)于y軸對(duì)稱，則直線l1的解析式為y=-3x-2．
故答案為：y=-3x-2．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是一次函數(shù)的圖象與幾何變換，熟知關(guān)于y軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)特點(diǎn)是解答此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

卡車司機(jī)小張開車在高速公路上以100km/h的速度行駛，聽到車后有另一汽車的喇叭聲，他即刻從反射鏡中看到他車后約40米處有一輛轎車疾馳而來，他讓開快車道，轎車很快趕上并超越了小張的卡車．若從小張的反射鏡中看到轎車到轎車和卡車并行時(shí)經(jīng)過了7秒鐘，設(shè)轎車的速度為xkm/h，那么，它應(yīng)當(dāng)滿足方程
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

分式方程
x
x-2
+
1
2-x
=2的解是
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在某多媒體電子雜志的一期上刊登了“正方形雪花圖案的形成”的演示案例：作一個(gè)正方形，設(shè)每邊長為a，將每邊四等分，作一凸一凹的兩個(gè)邊長為
a
4
的小正方形，如此連續(xù)作幾次，便可構(gòu)成一朵絢麗多彩的雪花圖案（如圖（3））．
下列問題．
（1）作一個(gè)正方形，設(shè)邊長為a（如圖（1））．
（2）對(duì)正方形進(jìn)行第1次分形：將每邊四等分，作一凸一凹的兩個(gè)邊長為
a
4
的小正方形，得到圖（2）；
（3）重復(fù)上述的作法，圖（3）經(jīng)過第
 
次分形后得到圖2（3）的圖形；

（4）觀察探究：分形過程中，圖形的周長有什么變化？面積有什么變化？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若點(diǎn)（2，m）關(guān)于點(diǎn)（-1，0）的對(duì)稱點(diǎn)是（n，-5），則m-n=
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

操場(chǎng)上，王宏用一根長為a的線圍成一個(gè)等邊三角形，測(cè)知這個(gè)等邊三角形的面積為b，王宏站在這個(gè)等邊三角形內(nèi)部，則他到等邊三角形三邊距離之和為（　�。�
A、
2b
a
B、
4b
a
C、
6b
a
D、視具體位置而定

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

2012的所有正約數(shù)的和是（　�。�
A、3528B、2607
C、2521D、2012

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

芳芳和明明要玩一個(gè)游戲：兩人輪流在一個(gè)正方形硬紙上放同樣大小的硬幣，規(guī)則是：每人每次只能放一枚，讓硬幣平躺在桌面上，任何兩枚硬幣不能重合．誰放完最后一枚，使得對(duì)方再也找不到空地放下一枚硬幣的時(shí)候，誰就贏了．
如果芳芳走第一步，她應(yīng)該放在哪里才可能穩(wěn)操勝券？請(qǐng)說明你的理由．
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某專賣店根據(jù)市場(chǎng)信息，對(duì)店中現(xiàn)有的兩款不同品牌的手機(jī)進(jìn)行調(diào)價(jià)銷售，其中一款手機(jī)調(diào)價(jià)后售出可獲利10%（相對(duì)于進(jìn)價(jià)），另一款手機(jī)調(diào)價(jià)后則要虧本10%（相對(duì)于進(jìn)價(jià)），而這兩款手機(jī)調(diào)價(jià)后的售價(jià)恰好相同，那么專賣店把這兩款調(diào)價(jià)手機(jī)各售出一部后（　�。�
A、既不獲利也不虧本
B、可獲利1%
C、要虧本2%
D、要虧本1%

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同步練習(xí)冊(cè)答案