某同學以桑葉和其他植物葉為食.通過讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進行食物選擇,探究“家蠶取食桑葉是否屬于先天性行為”.請幫其解決實驗中的相關問題:

(1)家蠶的發(fā)育過程為______發(fā)育.
(2)該實驗要求所選取的其他植物葉子最好和桑葉的顏色、形狀相似,原因是______
(3)為排除學習行為對實驗的影響.研究小組最好選擇第______組家蠶為實驗對象.
①租來的體形較大的蠶;②租來的體形較小的蠶;③用受精卵自己孵化的蠶
(4)實驗過程中,應以______為變量設計實驗環(huán)境,讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進行選擇.
(5)如圖是該同學將剪成相同形狀的桑葉和芹菜葉以及家蠶在玻璃板上放置方式的設計,你認為相對合理的是______.
(6)實驗過程中需更換實驗對象(家蠶),重復幾次上述實驗.這樣做的主要目的是______.
(1)家蠶的發(fā)育經(jīng)過了受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段,屬于完全變態(tài).
(2)對照實驗只能有一個變量,其他條件是相同的.
(3)為排除學習行為對實驗的影響.研究小組最好選擇第用受精卵自己孵化的卵作為實驗對象.
(4)本題設置的是對照實驗,對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗.其中這種不同的條件就是實驗變量.本實驗的變量是家蠶食物的不同,甲組用桑葉飼養(yǎng),乙組用等量的青菜葉飼養(yǎng),經(jīng)過20多天后,甲組家蠶幼蟲長大、成熟,吐絲結繭;乙組家蠶幼蟲卻不食、變小、死亡.由此,小強得出結論青菜葉不能用來飼養(yǎng)家蠶.
(5)在本實驗中,葉子離蠶寶寶的距離應該是相同的,桑葉與其他葉子交叉排列,這樣便于得出結論.
(6)重復實驗的主要目的是減少實驗誤差,提高實驗結果的準確性.
故答案為:
(1)完全變態(tài)
(2)防止葉子的顏色、形狀影響實驗結果的準確性(表述合理即可得分)
(3)③
(4)桑葉和其他植物葉
(5)D
(6)減少實驗誤差,提高實驗結果的準確性(表述合理即可得分)
練習冊系列答案
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先天性行為和學習行為是兩種獨立的行為,動物小時候具有先天性行為,長大后就具有學習行為。(   )    

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在攻擊行為發(fā)生之后,爭斗的兩只動物個體之間( 。
A.一個死亡,一個勝利
B.一個完好無損,另一個受傷后退卻
C.雙方的身體都很少受傷害,以一個屈服結束爭斗
D.直到兩敗俱傷,并且其中一個表示屈服而結束爭斗

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螞蟻遭受到襲擊時,兵蟻會向侵犯者發(fā)起攻擊,從個體和群體的角度來看,其行為應屬于( 。
A.攻擊行為和社群行為B.防御行為和社群行為
C.取食行為和社群行為D.領域行為和攻擊行為

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下列敘述不屬于動物遷徙的意義的是( 。
A.尋找適宜的生活環(huán)境B.尋找充足的食物
C.有利于進行生殖D.有利于生物間相互交流

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某同學對一只剛出生的小花貓進行飲水后訓練,讓它到指定的地方去飲水,它設計了兩種實驗方案:
方案一:找一只訓練有素的貓與小花貓作伴,不久以后,小花貓也學會了到指定的地方去飲水.
方案二:小花貓到指定的地方飲水后,立即給小花貓吃它最愛吃的食物,多次以后,小花貓也學會到指定的地方去飲水.
請分析:
(1)小花貓到指定的地方飲水,這是一種什么行為?
(2)你認為這兩種方案可行嗎?為什么?請分別描述.
(3)動物的這種行為對其生存有何意義?

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

雪野中有血紅的寶珠山茶,白中隱青的單瓣梅花,深黃的磬口的蠟梅花;雪下面還有冷綠的雜草我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中,有許多蜜蜂們忙碌地飛著,也聽得他們嗡嗡地鬧著。請回答:
(1)資料中花的形態(tài)結構特征,在遺傳學上稱為生物的           
(2)蜜蜂具有三對足和兩對翅,它屬于節(jié)肢動物中的          ;采蜜的蜜蜂處于個體發(fā)育階段的         期。
(3)花叢中的蜜蜂能幫助植物              ,蜂群中的成員有明確分工,這說明蜜蜂具有
            行為。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列動物種群中,不具有社群行為的是(     )
A.密蜂群體B.白蟻群體C.綿羊群體D.螞蟻群體

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

蜂群中蜂王、工蜂、雄蜂各司其職,分工協(xié)作。蜜蜂這種行為屬于(       )行為。

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