蜂群中蜂王、工蜂、雄蜂各司其職，分工協(xié)作。蜜蜂這種行為屬于（       ）行為。
社會

試題分析：社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級，蜜蜂群體內(nèi)有蜂王、雄蜂、工蜂，分工明確，還有嚴(yán)格的等級，需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存，因此屬于社會行為。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

某同學(xué)以桑葉和其他植物葉為食．通過讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進(jìn)行食物選擇，探究“家蠶取食桑葉是否屬于先天性行為”．請幫其解決實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)問題：

（1）家蠶的發(fā)育過程為______發(fā)育．
（2）該實(shí)驗(yàn)要求所選取的其他植物葉子最好和桑葉的顏色、形狀相似，原因是______
（3）為排除學(xué)習(xí)行為對實(shí)驗(yàn)的影響．研究小組最好選擇第______組家蠶為實(shí)驗(yàn)對象．
①租來的體形較大的蠶；②租來的體形較小的蠶；③用受精卵自己孵化的蠶
（4）實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)以______為變量設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境，讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進(jìn)行選擇．
（5）如圖是該同學(xué)將剪成相同形狀的桑葉和芹菜葉以及家蠶在玻璃板上放置方式的設(shè)計(jì)，你認(rèn)為相對合理的是______．
（6）實(shí)驗(yàn)過程中需更換實(shí)驗(yàn)對象（家蠶），重復(fù)幾次上述實(shí)驗(yàn)．這樣做的主要目的是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

利用提取的或人工合成的昆蟲性外激素可以誘捕相應(yīng)的農(nóng)業(yè)害蟲。            （ ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

動物的社群行為是指同種個體之間的各種聯(lián)系行為。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列幾種動物群體中，不具有社會行為的是
A．蜜蜂的群體B．螞蟻的群體
C．白蟻的群體D．狗的群體

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

具有社會行為的動物，群體內(nèi)部往往形成          ，成員之間有          ，有的群體還形成         。對于有社會行為的動物來說，用于交流信息的          是特別重要的行為。而對于沒有社會行為的動物來說，同樣具有             。（5分）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列生物現(xiàn)象中，不屬于社會行為的是（   ）
A．羊群跟著頭羊走B．池塘中有成千上萬條魚
C．一窩蜜蜂彼此分工合作D．一群狼圍捕一匹斑馬

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列選項(xiàng)中，不屬于 動物個體間信息交流的是
A．白鶴翩翩起舞進(jìn)行求偶B．烏賊受到 威脅時釋放墨汁
C．昆蟲分泌性外激素引誘異性D．蜜蜂的擺尾舞告訴同伴蜜源的位置

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

研究狒狒的行為主要采用的科學(xué)探究方法是
A．觀察法B．調(diào)查法C．比較法D．模擬實(shí)驗(yàn)法

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同步練習(xí)冊答案