是動物界種類最多，數(shù)量最大，分布最廣的一個類群．
考點：昆蟲綱的主要特征
專題：
分析：節(jié)肢動物中的昆蟲綱是動物界中種類最多，數(shù)量最大，分布最廣的一個類群．據(jù)此解答．
解答：解：節(jié)肢動物中的昆蟲屬于動物界、節(jié)肢動物門、昆蟲綱，是動物界中種類最多，數(shù)量最大，分布最廣的一個類群．已知地球上的昆蟲在100萬種以上，約占整個動物界種的2/3．
故答案為：節(jié)肢動物
點評：這部分內(nèi)容是考試的重點，注意掌握．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

一次性筷子、餐具、紙杯既簡便、快捷、衛(wèi)生，又能為生產(chǎn)企業(yè)帶來利潤，所以應(yīng)該大力倡導(dǎo)生產(chǎn)和使用．
 
（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

調(diào)查是科學(xué)探究的方法之一，必須要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，必須逐一調(diào)查．
 
（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

鳥的體溫
 
隨著環(huán)境溫度的變化而改變，是
 
動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

蘋果的果皮屬于保護組織，不僅能夠減少蘋果內(nèi)水分的散失，還能有效地防止病原微生物侵入，防止蘋果腐爛．有位同學(xué)為了驗證果皮的保護作用，特設(shè)計了以下實驗，實驗的主要步驟如下：
A．準(zhǔn)備四只可以封口的透明塑料袋，分別標(biāo)上1、2、3和4號．
B．準(zhǔn)備四個新鮮的蘋果，用流水沖洗干凈，然后用干凈的餐巾紙將蘋果外面的水擦干，把其中一個放到1號塑料袋中，封好袋口．其余三個待用．
C．用牙簽的尖端插進(jìn)一個腐爛的蘋果里然后拔出，用這支牙簽的尖端輕輕地在第二個蘋果的果皮上涂抹，注意千萬不要劃破蘋果皮．在果皮的不同部位重復(fù)三次．然后將這個蘋果裝入2號塑料袋中，封好袋口．
D．用牙簽的尖端再次插進(jìn)一個腐爛的蘋果里，然后拔出，用這支牙簽的尖端在第三個蘋果的不同部位劃出三條狹長的刮痕，注意一定要刺破蘋果的果皮．重復(fù)三次．然后將這個蘋果裝入3號塑料袋中，封好袋口．
E．重復(fù)步驟D，在第四個蘋果上劃出三條刮痕，但是裝入塑料袋之前用棉簽蘸一點外用酒精，涂在刮痕上，然后裝入4號塑料袋中，封好袋口．
F．將四只塑料袋放在同一個溫暖、黑暗的地方．
G．每天觀察一次，連續(xù)觀察一周．
編號 處理 結(jié)果預(yù)測
蘋果1 沒有與腐爛物接觸，果皮完好 ①
蘋果2 與腐爛物接觸，果皮完好 ②
蘋果3 與腐爛物接觸，果皮破損，沒有用酒精處理 ③
蘋果4 與腐爛物接觸，果皮破損，但用酒精處理 ④
請根據(jù)實驗分析回答下列問題：
（1）請預(yù)測四個蘋果在第七天觀察有什么不同，填入上表．
（2）這個實驗說明蘋果的果皮有
 
作用．
（3）這個實驗中，蘋果所以腐爛，是因為
 
．
（4）這個實驗中，第一個蘋果起到的作用是
 
．
（5）這個實驗開始時，為什么將四個蘋果都要洗干凈？
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

生態(tài)平衡是指：在生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類、各種生物的
 
和
 
總是維持在
 
的狀態(tài)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

魚缸中的金魚總是不停地大口吞水，而且鰓蓋總是不停地張開和閉合，這主要是魚在（　�。�
A、吞咽食物B、呼吸
C、吞咽水D、散熱

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科目：初中生物 來源： 題型：

在細(xì)胞核中具有儲存和傳遞遺傳信息功能的物質(zhì)是（　�。�
A、蛋白質(zhì)B、DNA
C、細(xì)胞核D、擬核

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、青蛙的呼吸器官是肺和皮膚
B、娃娃魚終生生活在水中
C、蛔蟲體表有角質(zhì)層，寄生，有口有肛門
D、壁虎、蛇和蠑螈四肢短小都屬于爬行動物

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同步練習(xí)冊答案