小紅在學(xué)習(xí)完《綠色植物與生物圈中的碳﹣氧平衡》一章后，感到獲益匪淺，生物學(xué)與生活的關(guān)系太密切了．請(qǐng)應(yīng)用生產(chǎn)實(shí)踐知識(shí)填空：

（1）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，為保證作物有效地進(jìn)行光合作用，尤其是對(duì)光的充分利用，在種植農(nóng)作物時(shí)，應(yīng)當(dāng)　    　．
（2）在農(nóng)場(chǎng)溫室大棚中，為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，可在大棚中安裝增加　            　濃度的儀器（如圖）．
（3）栽花或種莊稼都需要松土，這是為了使植物的根得到充足的氧氣，保證　            　的正常進(jìn)行．
（1）合理密植；（2）二氧化碳；（3）呼吸作用．

試題分析：（1）農(nóng)作物屬于植物能依靠光合作用制造有機(jī)物，從光合作用的表達(dá)式：二氧化碳+水有機(jī)物（貯存能量）+氧，為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，就要充分的利用光能，合理密植、間作套種充分的利用光能的重要措施，增加光合作用的有效面積等．
（2）在溫室中種植蔬菜，要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳（如圖所示），所以，向溫室中添加二氧化碳，就可以提高光合作用的效率，從而提高蔬菜產(chǎn)量．
（3）在人類生產(chǎn)生活中，經(jīng)常通過(guò)抑制呼吸作用的原理來(lái)保存種子和保鮮水果、蔬菜，通過(guò)中耕松土和排澇促進(jìn)植物根的呼吸作用，來(lái)保證植物的正常生長(zhǎng)．所以栽花或種莊稼，經(jīng)常松土的目的是增加土壤顆粒增加的孔隙，增加土壤中的空氣，是為了保證根呼吸作用正常進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

所有生物都依賴于綠色植物提供的物質(zhì)和能量；動(dòng)物種類繁多在自然界中具有重要的作用；細(xì)菌和真菌等微生物在生物圈中也發(fā)揮著很大的作用（如圖）．在實(shí)際生活中，充分認(rèn)識(shí)和合理利用它們，才能更好地維持生態(tài)平衡，使自然和諧發(fā)展．
生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖
（1）花園里王阿姨正在清除雜草，一方面是解除雜草生長(zhǎng)爭(zhēng)奪花的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，另一方面為了讓花茁壯開放，就必須讓花的葉片充分地接受______，促進(jìn)光合作用有效進(jìn)行．再者，進(jìn)行農(nóng)作物種植時(shí)，植株間距既不能過(guò)稀，也不能過(guò)密，應(yīng)該______．
（2）圖中細(xì)菌和真菌作為分解者參與自然界的物質(zhì)循環(huán)，細(xì)菌和真菌把動(dòng)植物遺體分解成______、水和無(wú)機(jī)鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進(jìn)而制造有機(jī)物．
（3）面點(diǎn)師制作的饅頭和面包大而松軟，香甜可口，他們?cè)谥谱鬟^(guò)程中需要利用的微生物主要是______．
（4）疾病防治上，科學(xué)家把控制合成胰島素的基因轉(zhuǎn)入______內(nèi)大規(guī)模培養(yǎng)，使之大量生產(chǎn)治療糖尿病的藥物胰島素．
（5）為保護(hù)環(huán)境，人們常常利用細(xì)菌來(lái)凈化______和______．
（6）動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用也不容忽視，一方面促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)，另一方面可以幫助植物______，傳播______等．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖中A、B、C、D表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，請(qǐng)回答：
（1）圖中所示A過(guò)程是______作用．
（2）過(guò)程B中的水蒸氣主要是通過(guò)葉表面的______散失的．
（3）植物完成C過(guò)程，不僅促進(jìn)了生物圈的碳-氧平衡，還能為生物體的生命活動(dòng)提供______．該過(guò)程是在植物細(xì)胞的______中進(jìn)行的．
（4）在過(guò)程D中，吸收水和無(wú)機(jī)鹽的器官是根尖的______區(qū)，水和無(wú)機(jī)鹽主要是通過(guò)______向上運(yùn)輸?shù)模?br>（5）以上四個(gè)過(guò)程，不能在黑暗中進(jìn)行的有______（填字母）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

學(xué)過(guò)植物光合作用后，小藍(lán)作出了“光對(duì)植物光合作用有影響”的假設(shè)，并設(shè)計(jì)了甲圖
所示A、B兩個(gè)裝置進(jìn)行探究。請(qǐng)分析回答：(9分)

(1)探究活動(dòng)前，小藍(lán)提出的問(wèn)題是：________
(2)探究活動(dòng)中，小藍(lán)設(shè)計(jì)A、B兩個(gè)裝置的目的是為了進(jìn)行________，其變量是________
(3)A、B兩個(gè)裝置中，小白鼠存活時(shí)間較長(zhǎng)的是[  ]，因?yàn)樵撗b置中的綠色植物為小白鼠的生命活動(dòng)提供了________ (氣體)。
(4)經(jīng)過(guò)足夠長(zhǎng)的時(shí)間后，從A、B兩裝置中各摘取一個(gè)葉片，經(jīng)乙裝置脫色處理后，小燒杯中的酒精將變成________色；將葉片取出漂洗并滴加碘液，[    ]裝置的葉片不變藍(lán)色，說(shuō)明該裝置的植物沒(méi)有產(chǎn)生________。
(5)上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否支持小藍(lán)的假設(shè)? ________

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是綠色植物的生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）深夜，葉片需要進(jìn)入的①物質(zhì)是　    　；
（2）圖中的③在植物體內(nèi)向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力主要來(lái)自　    　作用；
（3）圖中的④運(yùn)輸?shù)街参矬w的其他部分細(xì)胞中與氧氣結(jié)合，在　   　 內(nèi)被分解，為植物的生命活動(dòng)提供能量．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

某生物興趣小組將三組基本相似的同種植物幼苗，分別放入甲、乙、丙三個(gè)透明玻璃鐘罩中，密封。經(jīng)一晝夜暗處理后，置于室外相同環(huán)境下，其中甲做遮光處理，乙、丙不遮光（如圖）。（注：丙鐘罩內(nèi)的氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳）

（1）甲和乙作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，所探究的問(wèn)題是                               ？
（2）甲和丙不是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原因是                                    。
（3）一段時(shí)間后，將甲、乙、丙中的葉片分別經(jīng)酒精脫色、滴加碘液處理后發(fā)現(xiàn)：甲中的葉片不變藍(lán)，乙中的葉片變藍(lán)，這說(shuō)明
     是光合作用的產(chǎn)物；丙由于缺少        ，不能進(jìn)行光合作用，所以葉片不變藍(lán)。
（4）圖表示0點(diǎn)到24點(diǎn)之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況。甲、乙、丙三個(gè)裝置中，二氧化碳濃度變化情況與圖相符的是       。分析圖中0點(diǎn)到6點(diǎn)的曲線變化情況，可知該時(shí)間段植物主要進(jìn)行      作用。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“早穿皮襖，午穿紗”，說(shuō)的是新疆地區(qū)晝夜溫度差大。而新疆“綠洲農(nóng)業(yè)”的瓜果特別甜，這是因?yàn)?    )
A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用強(qiáng)烈B．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱
C．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用強(qiáng)烈D．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

下圖是“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

（1）將暗處理過(guò)的天竺葵的一片葉部分遮光、部分不遮光的目是                               。
（2）將植物放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)后，摘下這片葉放在酒精中隔水加熱。其目的是                  。
（3）用碘液處理后，出現(xiàn)葉片未遮光部分變藍(lán)，遮光部分不變藍(lán)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，這說(shuō)明綠葉在光下產(chǎn)生           。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

（7分）為了指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)植物的光合作用進(jìn)行了探究，沒(méi)計(jì)如下裝置，分析回答問(wèn)題：

(l)實(shí)驗(yàn)前，將完全相同的三株植物放在黑暗處一晝夜，目的是                    。
(2)針對(duì)甲、乙兩裝置，要取得科學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，除了唯一變量不同外，其余實(shí)驗(yàn)條件均相同，該變量是                    。
(3)光下幾小時(shí)后，分別取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片葉子，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉片中的      溶解到酒精中．葉片變成黃白色；用清水漂洗后，滴加碘液，葉片變藍(lán)的是          葉。
(4)對(duì)比分析甲、乙兩實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論是                            ；對(duì)比分析甲、丙兩實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論是                    。
(5)受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了促進(jìn)溫室星植物的生長(zhǎng)和提高產(chǎn)量，應(yīng)該提供的條件是                                  （答出一條即可）。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案