如圖中A、B、C、D表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程,請(qǐng)回答:
(1)圖中所示A過(guò)程是______作用.
(2)過(guò)程B中的水蒸氣主要是通過(guò)葉表面的______散失的.
(3)植物完成C過(guò)程,不僅促進(jìn)了生物圈的碳-氧平衡,還能為生物體的生命活動(dòng)提供______.該過(guò)程是在植物細(xì)胞的______中進(jìn)行的.
(4)在過(guò)程D中,吸收水和無(wú)機(jī)鹽的器官是根尖的______區(qū),水和無(wú)機(jī)鹽主要是通過(guò)______向上運(yùn)輸?shù)模?br>(5)以上四個(gè)過(guò)程,不能在黑暗中進(jìn)行的有______(填字母).
(1)植物體呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳,由圖可知A表示呼吸作用.
(2)蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程.B表示蒸騰作用,主要主要是通過(guò)葉片的氣孔散失的.
(3)C表示光合作用,光合作用指植物在葉綠體里,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)過(guò)程.
(4)水和無(wú)機(jī)鹽主要是由根尖的成熟區(qū)從土壤中吸收,再通過(guò)導(dǎo)管向上運(yùn)輸,達(dá)到葉片內(nèi)部用于蒸騰作用和光合作用.
(5)光合作用的條件是光照,場(chǎng)所是葉綠體,光合作用必須在光下進(jìn)行;呼吸作用是有機(jī)物在氧的參與下分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過(guò)程;植物蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水以氣體的形式散失到空氣中的過(guò)程.呼吸作用和蒸騰作用有光無(wú)光都可進(jìn)行.蒸騰作用促進(jìn)植物從土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽,有光無(wú)光都可進(jìn)行.

故答案為:
(1)呼吸;(2)葉片的氣孔;(3)能量;葉綠體;(4)成熟;導(dǎo)管;(5)C.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

長(zhǎng)沙已成為全國(guó)文明城市,綠地面積大大增加.綠色植物在改善環(huán)境方面的意義不包括( 。
A.美化環(huán)境B.凈化空氣C.提供氧氣D.減少降雨

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中涉及的科學(xué)原理解釋錯(cuò)誤的是(  )
A.種植蔬菜的溫室在夜間適當(dāng)降溫是為了減弱呼吸作用
B.幼苗移栽時(shí)帶土移栽是為了降低蒸騰作用
C.早春播種覆蓋塑料薄膜是為了提高地表溫度
D.合理密植是為了增加作物葉片吸收光能的面積

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

綠色植物光合作用的主要產(chǎn)物是( 。
A.有機(jī)物、能量和水B.有機(jī)物、能量和氧氣
C.有機(jī)物、水和二氧化碳D.水、二氧化碳和能量

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖甲表示蠶豆植株葉片在適宜溫度環(huán)境條件下的某種生理活動(dòng)簡(jiǎn)圖,其中A、B、C分別表示相應(yīng)的物質(zhì).如圖乙是蠶豆葉橫切面的結(jié)構(gòu)示意圖,其中①-⑥表示相應(yīng)的結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)如果圖甲表示葉片進(jìn)行光合作用,則B表示______;C表示______.
(2)若B表示水蒸汽,則此生理過(guò)程可以表示蠶豆植株的______作用.
(3)圖乙中的[______]______是植物與外界進(jìn)行氣體交換的門(mén)戶(hù),它的開(kāi)閉受______的控制.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:多選題

下列屬于光合作用產(chǎn)物的是( 。
A.二氧化碳B.氧氣C.水D.淀粉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

養(yǎng)金魚(yú)時(shí),有人在魚(yú)缸里放養(yǎng)適量的金魚(yú)藻等水生植物,這樣做的主要目的是
A.美化魚(yú)缸,提高觀賞性B.吸收水中的有毒物質(zhì)
C.給魚(yú)提供充足的食物D.給魚(yú)提供呼吸所需要的氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小紅在學(xué)習(xí)完《綠色植物與生物圈中的碳﹣氧平衡》一章后,感到獲益匪淺,生物學(xué)與生活的關(guān)系太密切了.請(qǐng)應(yīng)用生產(chǎn)實(shí)踐知識(shí)填空:

(1)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,為保證作物有效地進(jìn)行光合作用,尤其是對(duì)光的充分利用,在種植農(nóng)作物時(shí),應(yīng)當(dāng)      
(2)在農(nóng)場(chǎng)溫室大棚中,為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,可在大棚中安裝增加              濃度的儀器(如圖).
(3)栽花或種莊稼都需要松土,這是為了使植物的根得到充足的氧氣,保證              的正常進(jìn)行.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖的裝置(瓶中植株未經(jīng)暗處理).下列描述中,正確的組合是:
①該裝置可驗(yàn)證植物的光合作用能產(chǎn)生氧氣
②該裝置可驗(yàn)證植物的呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳
③丙內(nèi)石灰水保持澄清
④丙內(nèi)石灰水變渾濁.( 。
A.①③B.②④C.①④D.②③

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案