下圖是“綠葉在光下制定淀粉”實(shí)驗(yàn)的各個(gè)步驟示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)用圖中編號(hào)表示實(shí)驗(yàn)步驟的操作順序:       。
(2)在該實(shí)驗(yàn)中,葉片的       (填“遮光”或“未遮光”)部分是實(shí)驗(yàn)組,此部分用碘液染色后呈藍(lán)色。
(3)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論之一是綠葉只有在       下才能進(jìn)行光合作用。
(1)EBCFDAG    (2)未遮光   (3)光

試題分析:(1)該實(shí)驗(yàn)的方法步驟:暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色→分析現(xiàn)象,得出結(jié)論,所以實(shí)驗(yàn)順序?yàn)镋BCFDAG;
(2)用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射,是為了設(shè)置對(duì)照,此實(shí)驗(yàn)中的變量是光照,遮光的部分是對(duì)照組,未遮光的部分是實(shí)驗(yàn)組;
(3)被黑紙片遮蓋的部分沒有變藍(lán)色,未遮光部分變成藍(lán)色,淀粉遇碘變藍(lán)色,這說明,光是光合作用的條件,綠葉在光下制造淀粉。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

植物呼吸作用的部位是
A.芽和根尖的分生組織中B.葉片中
C.葉肉和韌皮部D.所有的活細(xì)胞

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

綠色植物葉片的主要結(jié)構(gòu)是
A.上表皮、下表皮、氣孔B.表皮、葉肉、葉脈
C.柵欄層、海綿層、葉綠體D.保衛(wèi)細(xì)胞、葉肉、表皮

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)葉片結(jié)構(gòu)與光合作用之間關(guān)系的敘述不正確的一項(xiàng)是
A.表皮細(xì)胞無色透明、有利于光線的通過
B.篩管為光合作用輸送原料
C.葉肉中含有葉綠體為光合作用提供場所
D.保衛(wèi)細(xì)胞圍成的氣孔是氣體進(jìn)出的通道

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)植物呼吸作用的敘述正確的是
A.植物只在白天進(jìn)行呼吸作用
B.植物只在黑夜進(jìn)行呼吸作用
C.植物白天和黑夜都進(jìn)行呼吸作用
D.植物呼吸作用吸收二氧化碳,放出氧氣

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

如圖所示,是綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問題:(12分)

(1)把盆栽的天竺葵黑暗處理一晝夜,其目的是                         。
(2)用黑紙遮光,目的是使遮光部分不進(jìn)行          ,起到           作用。
(3)將葉片隔水加熱,葉片逐漸由   色變成        色。
(4)滴加碘液染色后,葉片見光的部分變成   色,原因它是進(jìn)行了           ,產(chǎn)生了        ;遮光部分呈    色,原因是沒有進(jìn)行              ,沒有產(chǎn)生          。
(5)這個(gè)實(shí)驗(yàn)所要探究的變量是     

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

夜間不宜將盆載植物放在密閉的臥室內(nèi),主要是因?yàn)橹参锏暮粑饔?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A.吸收二氧化碳放出氧氣B.凈化空氣C.吸收氧氣放出二氧化碳D.降低室溫

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

圖示可以簡潔、直觀的表示生物的生理過程,右圖示一片正常進(jìn)行生理活動(dòng)的葉片,圖中①②③④分別代表與不同生理活動(dòng)有關(guān)的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(   )
A.若為光合作用示意圖,則①②③④分別是二氧化碳、氧氣、水、有機(jī)物
B.若為呼吸作用示意圖,則①②③④分別是氧氣、二氧化碳、有機(jī)物、水
C.若為蒸騰作用示意圖,則②指的是水蒸氣
D.綠色植物在白天進(jìn)行光合作用和蒸騰作用,晚上進(jìn)行呼吸作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

白菜進(jìn)行光合作用的場所是( )
A.線粒體B.葉綠體C.細(xì)胞核D.葉脈

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同步練習(xí)冊(cè)答案